School'Up

🎯 Le mythe des profils d’apprentissage : “être” auditif, visuel ou kinesthésique ? 🎯 Non, nous ne sommes pas limités à un seul mode d’apprentissage 🧠. Certes, chacun peut avoir ses préférences 💕, mais la réalité est plus complexe : certaines compétences exigent de dépasser les canaux préférentiels. 👉 Apprendre une langue étrangère ? Développer ses capacités auditives 👂 est indispensable. 👉 Maîtriser l’orthographe française ? Compter uniquement sur l’audition pour écrire des mots comme « chaos » ou même « pomme », c’est mission impossible ❌🤯. L’école n’est pas là pour enfermer les élèves dans des catégories, mais pour leur apprendre à exploiter tout leur potentiel 💪. Chaque canal peut être mobilisé en fonction des besoins, et c’est cette polyvalence qui nous rend véritablement compétents. #education #enseignement #pédagogie #motivation P.S.: Nous sommes @John Rizzo et @Fanny Demeulder, deux extra-terrestres 👽👽 qui développons le projet fou de @School’Up: former et outiller les enseignants pour augmenter les résultats et la motivation de leurs élèves, dans un système en crise.

🎾 Évaluation formative : oubliez les corrections en différé ! Corriger à la maison et rendre le travail trois jours après ? ❌ Mauvaise pioche. Une évaluation formative doit être... formatrice. 🎯 Sinon, c’est comme apprendre le tennis 🎾 avec un coach qui vous regarde jouer, coche des cases ✅ , et vous rend ses observations une semaine plus tard : "Améliore-toi !" Bonne chance pour devenir Nadal comme ça. 😅 Le prof efficace, celui qui fait progresser, il intervient sur le moment. ⏳ Il corrige comme un prof d’éducation physique "Attention à ton poignet ! ✋ Mets ta main comme ça !" Et c’est là que la magie opère ✨ : le feedback immédiat renforce les connexions neuronales. 🧠⚡️ Plus besoin de grilles interminables 📋🚫, juste des ajustements précis, ici et maintenant. 🎯 Et cerise sur le gateau 🍒, ça booste la motivation intrinsèque 💪 ! Alors, vous êtes prêts à lâcher vos corrections à la maison et vous entrainer à donner du feedback immédiat ? Testez et racontez-nous 🏅📚 #education #enseignement #pédagogie #motivation P.S.: Nous sommes @John Rizzo et @Fanny Demeulder, deux extra-terrestres 👽👽 qui développons le projet fou de @School’Up: former et outiller les enseignants pour augmenter les résultats et la motivation de leurs élèves, dans un système en crise.

🧠 Vos "lunettes mentales" décodées… Oubliez les étiquettes simplistes "auditif" 👂ou "visuel" 👀 ! Vous “êtes” bien plus que les habitudes qui vous portent. Imaginez-vous comme un explorateur 🧭 ayant plusieurs paires de lunettes 👓 pour observer la réalité. Compétiteur 🏆, rêveur 💭, détaille-tout 🔬 ou grand stratège ♟️, chaque paire révèle une façon d’appréhender le monde 🌍 . Voulez-vous tout voir en grand 🔭 ou en détail 🔬 ? Préférez-vous foncer dans l'action 🦸♀️ ou décortiquer le pourquoi du comment 👩🔬? La bonne nouvelle : aucun mode n'est meilleur que l'autre. Si vous avez des préférences, vous pouvez vous entrainer à changer de lunettes selon les besoins de la tâche. La clé ? La flexibilité mentale ! 🧠 Alors, découvrez vos habitudes mentales en téléchargeant la fiche 5 de DansTaTete.cool (lien en 1er commentaire). Allez, prêt à changer de lunettes et à devenir le maître de votre propre apprentissage ? Votre cerveau vous remercie d'avance ! 🕶️✨ Quelle est votre paire de "lunettes mentales" favorite ? Contenu: @SchoolUp @Allagi @Pedagovie, mise en page fiche: @Annabel Fournier P.S.: Nous sommes @John Rizzo et @Fanny Demeulder, deux extra-terrestres 👽👽 qui développons le projet fou de @School’Up: former et outiller (avec ces fiches, par exemple) les enseignants pour augmenter les résultats et la motivation de leurs élèves, dans un système en

Un comportement vous agace? 😡 Demandez “comment” plutôt que “pourquoi ». 🤔 💡Explication: — Pourquoi tu ennuies (toujours) ton frère? 🗣️ — Pourquoi tu es (encore) en retard? ⏱️ — C’est à cause de …(recherche de justification) — Pourquoi t’as pas fait ton devoir ? 📝 — Parce que… (recherche de justification) Un tout petit changement langagier peut changer la réaction : “Comment peux tu t’amuser avec ton frère?” 🥳🫂 “Comment pourrais-tu arriver à temps? 🏁 “Comment puis-je t’aider pour que ton devoir soit fait ?” 🤝 L’idée est de sortir du jeu de la justification. On cherche des solutions ✅ plutôt que de chercher un coupable 👩⚖️ . #education #enseignement #pédagogie #motivation P.S.: Nous sommes @John Rizzo et @Fanny Demeulder, deux extra-terrestres 👽👽 qui développons le projet fou de @School’Up: former et outiller les enseignants pour augmenter les résultats et la motivation de leurs élèves, dans un système en crise.

📚 Le dictionnaire : un remède ou un casse-tête ? Imaginez : un élève bloque sur un mot, vous lui dites d’aller chercher au dictionnaire. Les bons élèves ? Pas de souci, ils lisent la définition et hop, une image mentale apparait. Mais pour les autres… catastrophe. Ils cherchent un mot, tombent sur une définition remplie de nouveaux mots inconnus, et là, c’est l’effet boule de neige : plus ils lisent, moins ils comprennent. Bref, le dictionnaire, c’est super… si on sait déjà s’en servir. Sinon, c’est un peu comme donner une recette de gâteau à quelqu’un qui ne sait pas allumer le four. Alors, selon vous, le dico : outil magique ou labyrinthe infernal ? 🍰🔍 #education #enseignement #pédagogie #motivation #dictionnaire #image P.S.: Nous sommes @John Rizzo et @Fanny Demeulder, deux extra-terrestres 👽👽 qui développons le projet fou de @School’Up: former et outiller les enseignants pour augmenter les résultats et la motivation de leurs élèves, dans un système en crise.

🎬 Dans la grande saga de l’apprentissage, l’image est la star du casting 🎬 Vous pensez que comprendre, c’est juste lire et mémoriser ? Eh bien, détrompez-vous ! Comprendre, c’est se projeter dans un film mental digne de Spielberg. Pas d’effets spéciaux nécessaires : juste des images concrètes pour transformer l’abstrait en réalité palpable. 🍕 Et si votre cerveau était une machine de double codage ? Merci Allan Paivio, dans les années 60, d’avoir découvert qu’on se souvient mieux des mots qui font naitre des images. Imaginez des fractions avec des parts de pizza... plus appétissant ? Surtout plus efficient ! 🍕➡️🍰 Les obstacles ? Parfois, on oublie d’appuyer sur "play" dans notre cinéma intérieur. Ou alors, les mots nouveaux manquent d’images. Solution ? Passez par la case Google Images (et l’option "dessin" pour les artistes en herbe). ✏️✨ Enfin, comprendre un texte ou un discours, c’est comme construire une maison : il faut avoir les plans en tête… Prêt à enfiler votre casque de chantier cérébral ? 🏗️🧠 👉 Alors, allez télécharger la fiche “Compréhension” sur DansTaTete.cool (lien en 1er commentaire), on attend vos récits d’aventures cognitives ! 😄 Contenu: @SchoolUp @Allagi @Pedagovie, mise en page fiche: @Annabel Fournier #education #enseignement #pédagogie #motivation P.S.: Nous sommes @John Rizzo et @Fanny Demeulder, deux extra-terrestres 👽👽 qui développons le projet fou de @School’Up: former et outiller les enseignants pour augmenter les résultats et la motivation de leurs élèves, dans un système en crise.

😮💡 Comprendre, c'est d'abord voir 👀 "Tu as compris ?" Mauvaise question ❌. ¨Pourquoi ? Une étude a été menée avec des élèves de Master 1🎓 : dès que leur compréhension d’un texte avoisine les 30%, ils répondent qu’ils ont compris ! Même si vous continuez à poser cette question, par politesse ou habitude, ne vous fiez pas à la réponse, souvent mauvaise en toute bonne fois. Essayez plutôt : "Qu'est-ce que tu vois ?" 👀 Parce que, pour comprendre un mot ou un texte, il faut d’abord savoir se créer des images mentales. 🧠 "Un adolescent", par exemple. Vous voyez quoi ? Un ado en jeans 👖 , avec des écouteurs 🎧 ? Une tête renfrognée😒 et un skateboard 🛹 ? Les élèves ont besoin d’apprendre à visualiser pour connecter les mots à des images 📸. Concrètes. Mais ce n’est pas tout : ils doivent aussi apprendre à gérer ces images, les enrichir et les ajuster 🔄 en fonction des informations. Sinon, l’ado pourrait bien se transformer en alien 👽 à casquette 🧢 … Essayez de demander “quelle est ton image ?” pour favoriser et ajuster la compréhension, et partagez ce qui s’est passé. #education #enseignement #pédagogie #motivation P.S.: Nous sommes @John Rizzo et @Fanny Demeulder, deux extra-terrestres 👽👽 qui développons le projet fou de @School’Up: former et outiller les enseignants pour augmenter les résultats et la motivation de leurs élèves, dans un système en crise.

🤹 La mémoire de travail : jongler sans s'écrouler La mémoire de travail, c’est comme jongler 🤹 avec quelques balles. Pas de superpouvoirs ici : tout le monde a à peu près la même capacité. Le problème ? Si vous passez votre temps à calculer 6 x 8 ou à reconstruire comment s’écrit un verbe, vous n’avez plus de place dans votre mémoire de travail pour gérer la tâche complexe : une équation ou la rédaction d’un texte. Vous perdez le fil. 🤯 C’est pour ça que tout ce qui peut être automatisé (orthographe, tables de multiplication, conjugaison) doit l’être. Une fois les bases en pilote automatique, la mémoire de travail peut se concentrer sur le complexe. Sans ça, c’est la surcharge assurée… Alors, qu’est-ce que vous allez automatiser en premier ? ✍️🔢 #education #enseignement #pédagogie #motivation P.S.: Nous sommes @John Rizzo et @Fanny Demeulder, deux extra-terrestres 👽👽 qui développons le projet fou de @School’Up: former et outiller les enseignants pour augmenter les résultats et la motivation de leurs élèves, dans un système en crise.

🧠 Votre cerveau, ce super-héros de la mémoire 🧠 Vous croyez que mémoriser, c’est juste apprendre des trucs "par cœur" comme un robot ? No ! Mémoriser, c’est un art : il faut un mélange de stratégies malignes, un soupçon de créativité, et un brin d’effort. 📌 Court terme ou long terme ? Votre mémoire à court terme, c’est comme un post-it : utile, mais éphémère. La mémoire à long terme, elle, c’est le coffre-fort ! Pour y stocker vos connaissances, il faut les réviser régulièrement, comme un abonnement Netflix, mais pour votre cerveau. 🎥✨ 📌 Mots-clés : Images, émotions et liens ! Plus vos images mentales sont claires, plus ça colle. Ajoutez-y une histoire ou une émotion pour que votre cerveau fasse une standing ovation ! Et surtout, classez vos infos : votre mémoire, c’est un classeur, pas un vide-grenier. 📂🧠 📌 Activez votre cerveau en mode "interactif" : Cachez ce que vous venez de lire et vérifiez si vous vous en souvenez. Expliquez à votre plante verte (ou un vrai humain) ce que vous avez appris. Imaginez-vous au test, sourire aux lèvres, réutilisant vos connaissances. 🪴🙌 👉 Alors, allez télécharger la fiche “Mémorisation” sur DansTaTete.cool (lien en 1er commentaire), on attend vos récits d’aventures mémorielles ! 😄 Contenu: @SchoolUp @Allagi @Pedagovie, mise en page fiche: @Annabel Fournier

Mémoriser 🧠, c'est dépassé ? Faux ! ❌ Non, mémoriser n'est pas inutile sous prétexte que "tout est sur le téléphone" 📱 . Mais voilà, entre les écrans et l'idée qu'on ne doit plus être des "perroquets" 🦜 , la mémorisation a pris un sacré coup ✊ . Résultat ? Les élèves d'aujourd'hui ne sont pas bêtes 🤪, juste... moins entrainés à la mémorisation. Quand la boite à outils est vide 📭, difficile d’affronter des tâches complexes. Construire des compétences sans briques de base, c'est comme essayer de monter un mur avec un marteau comme seul outil. Bonne chance 💪🍀. Et le pire, c’est que tout devient compliqué, donc démotivant 😓. Parce qu'avouez, qui aime pédaler dans la choucroute ? La solution : remuscler la mémoire et expliquer aux jeunes pourquoi ça change tout de pouvoir mobiliser - de manière automatique - des savoirs de base. Prêts à ranger le marteau et leur filer un vrai coffre à outils ? 🧠💪 #education #enseignement #pédagogie #motivation P.S.: Nous sommes @John Rizzo et @Fanny Demeulder, deux extra-terrestres 👽👽 qui développons le projet fou de @School’Up: former et outiller les enseignants pour augmenter les résultats et la motivation de leurs élèves, dans un système en crise.