Revista Educação

A possibilidade de atualização do Enem é um dos grandes temas da educação. De que forma a prova pode evoluir? E qual foi sua trajetória até aqui? No novo episódio do podcast Brasil Educação, Maria Helena Guimarães de Castro — uma das criadoras do exame — fala sobre esses e outros assuntos que envolvem o debate a respeito da avaliação que, hoje, se tornou a principal porta de entrada para o ensino superior no país. Confira o oitavo episódio da nossa terceira temporada no YouTube e nas principais plataformas de podcast: YouTube: https://lnkd.in/ds7AtfmR Spotify: https://lnkd.in/dbyzNtcN Apple: https://lnkd.in/dQyNNE9F Amazon Music: https://lnkd.in/dGz4Zz6g Deezer: https://lnkd.in/dEXnee_c #revistaEducação #Enem #ensinomédio

#ArquivoEducação | Altas habilidades/superdotação correspondem a uma habilidade acima da média em alguma área do conhecimento. Um dos aspectos mais marcantes da superdotação relaciona-se ao seu traço de heterogeneidade. Assim, algumas pessoas podem se destacar num setor, ou podem combinar várias áreas, explica Angela Mágda Rodrigues Virgolim, graduada e mestre em psicologia pela Universidade de Brasília e fundadora do Instituto Virgolim para Altas Habilidades e Superdotação.  “Destituídas de assistência efetiva, essas crianças têm predisposição para o desenvolvimento de transtornos mentais, como depressão e ansiedade, por isso o processo de reconhecimento é fundamental”, alerta Denise Arantes-Brero, presidente do Conselho Brasileiro para Superdotação (ConBraSD). Segundo Denise, muitos professores têm receio do aluno superdotado. Sentem-se desafiados. Para a especialista, a criança superdotada questiona mais, traz novidades e se interessa por um conteúdo mais aprofundado. Ela expressa que esses alunos enriquecem a turma e cita o médico Joseph Salvatore Renzulli, um dos maiores especialistas na educação de superdotados: “Uma maré crescente leva todos os navios. Mas os superdotados têm que ser olhados na sua individualidade e receber alguma atenção especial para continua­rem a florescer, e encorajados a desenvolver os seus potenciais. Devem se sentir pertencentes, autorrealizados e para que sejam produtores de conhecimento, contribuindo para o desenvolvimento da sociedade”. Leia a matéria completa no site: https://lnkd.in/dCMCjmps #educação #altashabilidades #revistaEducação

Coluna Damaris Silva* | O programa Mola nas Escolas, conduzido pelo grupo PET Civil UFJF da Universidade Federal de Juiz de Fora, convida os alunos da escola pública a interagir com os Kits Estruturais Mola — uma tecnologia de ensino modular que transforma conceitos abstratos da engenharia estrutural em experimentos concretos e acessíveis. A Escola Estadual Antônio Carlos sediou o 1º Concurso Mola nas Escolas, uma competição em que 12 equipes de alunos do ensino médio foram desafiadas a construir estruturas que suportassem cargas e impactos. Durante três dias, esses jovens exploraram habilidades essenciais, como a leitura de plantas e a criação de modelos, ao lado de universitários que atuaram como mentores. Esse tipo de experiência vai além da formação técnica. Ao trazer carreiras como arquitetura e engenharia para o cotidiano escolar, o Mola nas Escolas amplia o repertório acadêmico e profissional dos alunos e permite que eles visualizem, de forma prática e intuitiva, possibilidades de carreira até então desconhecidas. Leia o artigo completo no site: https://lnkd.in/dyHicKg9 *Damaris Silva é mestre em letras e especialista em gestão escolar #revistaEducação #aprendizagem #UFJF

Embora as parcerias público-privadas não sejam novas na educação, a proposta é polêmica e divide o setor. De um lado, estão aqueles que defendem essas iniciativas sob a justificativa de que é preciso aprimorar a gestão das escolas e redes de ensino, tornando-as mais eficientes do ponto de vista administrativo e dos resultados nas avaliações. Do outro, há aqueles que veem nessas medidas um risco à escola pública, pois ela passa a ser submetida à lógica e a interesses privados, além do risco de elas ampliarem desigualdades. Porém, em meio ao debate, o que já se sabe sobre essas experiências? Quais são as motivações das Secretarias de Educação para optar pelas parcerias? Já existem resultados? E quais as possíveis consequências e desdobramentos dessas iniciativas? Para responder essas perguntas, é preciso olhar mais a fundo os casos de Minas Gerais e Paraná. Leia a reportagem completa no site: https://lnkd.in/dqFETraD #revistaEducação #educação #privatização #escolapública 

Coluna José Pacheco* | Santos, 19 de setembro de 2044 Nas praias de Madagascar vivia um pássaro meigo de nome Dodô. Era uma ave estranha pois, contrariamente a outras espécies, não temia a proximidade dos homens. E, por não os temer, esta espécie foi extinta. Homens ignorantes e cruéis — que também os havia nesse tempo — divertiram-se a persegui-los e matá-los. Um livro que nos fala das aventuras de uma Alice descreve o paradoxo do pássaro Dodô. Depois do dilúvio causado pelas suas próprias lágrimas, Alice chega a uma praia em que encontra vários animais, todos eles encharcados e com frio. O pássaro Dodô sugere que façam uma corrida para se aquecerem. Todos começam a correr, cada qual para seu lado, cada qual escolhendo o seu próprio percurso, era fácil ver que todos os percursos eram diferentes. No final da corrida, todos estavam quentinhos e a salvo. Perguntaram ao pássaro quem teria sido o vencedor. Como cada um correu como e por onde quis, o pássaro Dodô declarou que todos tinham sido vencedores das suas próprias corridas. Leia a coluna completa no site. Em suas crônicas, Pacheco se coloca no futuro para analisar o momento atual como se fosse o passado. *José Pacheco é educador, escritor e ex-diretor da Escola da Ponte, em Vila das Aves (Portugal). #revistaEducação #JoséPacheco #educação

O setor da educação aguarda mais informações sobre o concurso unificado para professor e professora, anunciado em 30 de outubro a jornalistas pelo ministro da Educação, Camilo Santana. Segundo o ministro, a divulgação oficial será ainda em novembro, junto a um pacote de valorização docente que inclui também o ‘Pé-de-meia’ das licenciaturas — bolsa financeira de pelo menos 500 reais mensais para quem prestar a área já ano que vem, inclusive, com a nota do Enem 2024 — e outras iniciativas. O pouco que se sabe é que o concurso unificado, também intitulado pelo secretário-executivo do Ministério da Educação (MEC), Leonardo Barchini, como exame nacional, será por adesão das redes municipais e estaduais e que deve ser implementado por meio da prova do Enade (Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes) das licenciaturas — esse último divulgado em julho pelo MEC e o Inep, o qual visa medir a qualidade dos cursos de licenciatura, com o propósito de implementar mudanças para aperfeiçoar a formação, refletindo na qualidade da educação básica. Ouvimos especialistas sobre a expectativa em relação ao concurso unificado para professor: Cristovam Buarque, ministro da Educação (2003-2004) do governo Lula 1; a professora de química Meydja Ferreira; Sandra Santos, que atua como Agente de Apoio do Desenvolvimento Escolar Especial com crianças do ensino fundamental 1; e Maria Helena Guimarães de Castro, uma das criadoras do Enem e presidente do Inep (1995-2002). Leia a reportagem completa no nosso site: https://lnkd.in/d94s7XD5 #revistaEducação #professor #MEC #concursounificado #licenciatura 

Eis a edição de novembro/dezembro (digital). Leia a edição completa no site! Confira os destaques: 📊 CAPA, aprendizagem | Se mantiver as taxas atuais de crescimento, somente em 2027 estudantes devem alcançar patamar esperado para 2023 nos anos finais do ensino fundamental. A análise é da Cátedra Sérgio Henrique Ferreira, da USP de Ribeirão Preto. 💡 ENTREVISTA, Fausto Augusto Junior | “Os pais da teoria do desenvolvimento são todos psicólogos. Então essa visão entrou para dentro da escola”, pontua o presidente do Conselho Nacional do SESI. Evasão escolar e os dilemas sociais, em que a escola não pode ser colocada como única culpada, também são destaques 🫱🏼🫲🏽INTERDISCIPLINARIDADE, disciplinas devem conversar | Professores apresentam experiências de conexão entre as áreas de conhecimento no ensino médio 📚CURRÍCULO, Charles Fadel | Em tempos de IA, aprendizagem autodirecionada é o melhor presente que o sistema educacional pode oferecer, afirma presidente do Comitê de Educação da OCDE 👩🏿🏫QUALIFICAÇÃO DOCENTE, MEC | Concurso unificado para contratar docentes, tendo o Enade das licenciaturas como prova, instiga professoras, ex-ministro e uma das criadoras do Enem ouvidos nesta reportagem 🎯Além de outras matérias e das colunas de Alexandre Le Voci Sayad, Damaris Silva, João Jonas Veiga Sobral e José Pacheco. ➡️ Cadastre-se e leia a edição: https://lnkd.in/dew3WkGm. #revistaEducação #aprendizagem #interdisciplinaridade #currículo

Como oferecer e garantir uma educação antirracista? Qual a importância da formação docente nesse sentido? E como enfrentar a desigualdade racial e lutar por equidade? Essas e outras questões que envolvem o papel da educação na luta contra o racismo e na garantia de direitos, como um currículo que aborde o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana — o que é previsto em lei — são temas norteadores de quatro matérias que a revista Educação separou neste especial do Dia da Consciência Negra. Entre os conteúdos, há uma entrevista com Nilma Lino Gomes e matéria sobre o exemplo prático da EMEI Nelson Mandela, referência em diversidade, inclusão e inovação na educação. Para conferir, clique no link: https://lnkd.in/dYZiFSNN #ConsciênciaNegra #DiadaConsciênciaNegra #antirracismo #educaçãoantirracista

Coluna Instituto Ayrton Senna (eduLab21)* | Você já se deparou com relatos de estudantes que perderam o sono por receio de uma avaliação? Algum estudante já te procurou dizendo que poderia ter ido melhor num teste, mas não entende por que se saiu mal? Esse tipo de relato é comum nas escolas, principalmente em avaliações que podem influenciar em desfechos da vida acadêmica ou profissional, como exames para ingresso em universidades.   Situações de avaliações educacionais, no geral, podem ser acompanhadas por sentimentos de preocupação e de nervosismo. Em pesquisa promovida pela OCDE (2024) com estudantes de 15 anos, foi encontrado que aproximadamente metade deles sente preocupação em relação às avaliações. É claro que, em alguma medida, todos nós podemos sentir nervosismo ou preocupação ao realizar uma atividade que é importante para nós. Porém, identificar se isso ocorre de forma recorrente em avaliações ou um assunto específico, e numa intensidade que paralisa, é importante para compreender se essa preocupação é pontual ou se pode ser ansiedade de desempenho. Para ler o artigo completo, clique no link abaixo. *Coluna na revista Educação do laboratório de ciências para a educação (eduLab21) do Instituto Ayrton Senna. Esse texto integra a série ‘Saindo do senso comum’. Escrito por: - Ana Crispim, gerente de pesquisa do Laboratório de Ciências para Educação (eduLab21) do Instituto Ayrton Senna.   - Lilian Dantas, estagiária de pesquisa no Laboratório de Ciências para Educação (eduLab21) do Instituto Ayrton Senna. #revistaEducação #InstitutoAyrtonSenna #socioemocional #Enem

Cristián Cox, sociólogo e professor da Universidade Diego Portales, no Chile, afirma que não nascemos democratas, aprendemos a ser. O especialista participou do Seminário Internacional Educação Cidadã e Convivência Democrática, realizado pelo Instituto Unibanco na última semana, em São Paulo. Durante sua fala, ele destacou o papel da escola na educação para a democracia, bem como a importância de que currículos abordem a formação cidadã. Cristián lembrou que a democracia é um sistema complexo e, por isso, exige um sistema escolar e uma “jornada formativa longa”. “A construção democrática não acaba nunca, esse ideal não se alcança. Assim como pode avançar, pode retroceder”, disse. A matéria completa sobre a palestra de Cristián Cox está disponível no site: https://lnkd.in/dyteFBDs #revistaEducação #democracia #cidadania #CristianCox