Was sind die effektivsten Flipped-Classroom-Forschungspraktiken für verschiedene Altersgruppen?

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Der Flipped Classroom ist ein pädagogischer Ansatz, der die traditionelle Reihenfolge des Unterrichts umkehrt, indem er Inhalte vor dem Unterricht online vermittelt und die Schüler während des Unterrichts zum aktiven Lernen anregt. Auf diese Weise können die Schüler in ihrem eigenen Tempo und zu ihrer eigenen Zeit auf das Material zugreifen, während die Lehrer ein persönlicheres Feedback und eine Anleitung geben können. Aber wie kann man einen Flipped Classroom entwerfen und umsetzen, der für verschiedene Altersgruppen effektiv ist? Hier sind einige forschungsbasierte Praktiken, die Sie in Betracht ziehen sollten.

In diesem gemeinsamen Artikel finden Sie Antworten von Expert:innen.

Von der Community unter 4 Beiträgen ausgewählt. Mehr erfahren

1 Wählen Sie geeignete Inhalte aus

Nicht alle Inhalte eignen sich zum Flippen. Sie sollten die Themen und Konzepte auswählen, die für Ihre Schüler wesentlich, relevant und herausfordernd sind und die von interaktiven und kollaborativen Aktivitäten im Unterricht profitieren können. Vermeiden Sie es, Inhalte umzudrehen, die für Ihre Lernziele zu einfach, zu komplex oder zu peripher sind. Außerdem sollten Sie die Inhalte an den Lehrplanstandards und den Beurteilungskriterien Ihrer Klassenstufe und Ihres Fachbereichs ausrichten.

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C. Harun Böke

AI-reckoning online maths teacher || Flipped Learning Master Practitioner
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I respectfully disagree. All subjects at all levels are suitable for Flipped Learning, as long as certain guidelines are followed, some of which are; =>video length - max number of minutes = grade level (for example, max 8 minutes for Grade 8 students). => content divided into meaningful, small chunks - one skill / learning objective at a time. => instant and descriptive feedback available at all times. => age-appropriate language for better understanding (for example, no algrebra language to primary students).

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2 Ansprechende Online-Materialien entwerfen

Die Online-Materialien, die Sie Ihren Schülern zur Verfügung stellen, sollten klar, prägnant und fesselnd sein. Sie können verschiedene Formate wie Videos, Podcasts, Folien, Texte oder Animationen verwenden, um die Inhalte ansprechend und barrierefrei zu präsentieren. Sie sollten auch interaktive Elemente wie Quizfragen, Umfragen, Fragen oder Feedback einbeziehen, um das Verständnis zu überprüfen, das Lernen zu verstärken und die Schüler zu motivieren. Die Online-Materialien sollten kurz sein, idealerweise zwischen 10 und 20 Minuten, und leicht zugänglich und zu navigieren sein.

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C. Harun Böke

AI-reckoning online maths teacher || Flipped Learning Master Practitioner
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A variety of learning materials engages students and hence promotes learning. Although it is overwhelming to plan, create and deliver these materials, if carefully catered, they can be used for a very long time, which means significantly less amount of time for planning and preparation.

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3 Planen Sie aktive Lernaktivitäten

Die Unterrichtszeit, die Sie durch das Umdrehen des Inhalts sparen, sollten Sie nutzen, um die Schüler in aktive Lernaktivitäten einzubinden, die ihr Verständnis vertiefen und ihr Wissen anwenden. Sie können verschiedene Strategien wie Diskussionen, Debatten, Fallstudien, Problemlösungen, Simulationen oder Spiele anwenden, um kritisches Denken, Kreativität und Zusammenarbeit zwischen den Schülern zu fördern. Sie sollten auch klare Anweisungen, Erwartungen und Rollen für jede Aktivität bereitstellen und den Fortschritt und die Beteiligung der Schüler überwachen und erleichtern.

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4 Differenzierung von Unterricht und Support

Einer der Vorteile des Flipped Classroom besteht darin, dass Sie den Unterricht und die Förderung entsprechend den unterschiedlichen Bedürfnissen und Fähigkeiten Ihrer Schüler differenzieren können. Sie können Daten aus den Online-Materialien und den Unterrichtsaktivitäten verwenden, um die Stärken und Schwächen jedes Schülers zu identifizieren und ihm angemessenes Feedback, Anleitung und Ressourcen zur Verfügung zu stellen. Sie können die Schüler auch nach ihrer Bereitschaft, ihrem Interesse oder ihrem Lernstil gruppieren und ihnen verschiedene Stufen der Herausforderung und Auswahl anbieten.

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C. Harun Böke

AI-reckoning online maths teacher || Flipped Learning Master Practitioner
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Unless you base your teaching on Mastery Learning, Differentiation strategies will not be as effective as you would expect. You can use differentiation to help students master the content. If students are allowed time and given guidance and support, they can master any content at any level. Any gaps they have can be filled with working on relevant content under guidance.

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5 Kommunikation und Zusammenarbeit mit Stakeholdern

Der Flipped Classroom ist nicht nur eine Veränderung für Sie und Ihre Schüler, sondern auch für andere Beteiligte wie Eltern, Administratoren und Kollegen. Sie sollten mit ihnen kommunizieren und zusammenarbeiten, um die Beweggründe, Vorteile und Erwartungen des Flipped Classroom zu erläutern und ihr Feedback und ihre Unterstützung einzuholen. Sie können Ihre Erfahrungen, Herausforderungen und Best Practices auch mit anderen Lehrkräften teilen, die ihre Klassenzimmer umkrempeln, und von ihren Erkenntnissen und Vorschlägen lernen.

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6 Bewerten und verbessern Sie Ihre Praxis

Der Flipped Classroom ist keine Einheitslösung, sondern ein flexibler und dynamischer Ansatz, der ständig evaluiert und verbessert werden muss. Sie sollten Daten aus verschiedenen Quellen sammeln und analysieren, z. B. Leistung, Engagement, Zufriedenheit und Feedback der Schüler, um die Effektivität und Wirkung Ihres Flipped Classroom zu messen. Sie sollten auch über Ihre eigene Praxis nachdenken und die Bereiche identifizieren, die verbessert oder geändert werden müssen. Sie sollten auch Ihre Erfolge und Errungenschaften feiern und die Bemühungen und Beiträge Ihrer Schüler und anderer Interessengruppen anerkennen.

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7 Hier erfahren Sie, was Sie sonst noch beachten sollten

Dies ist ein Bereich, in dem Beispiele, Geschichten oder Erkenntnisse geteilt werden können, die in keinen der vorherigen Abschnitte passen. Was möchten Sie noch hinzufügen?

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C. Harun Böke

AI-reckoning online maths teacher || Flipped Learning Master Practitioner
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I find In-Class Flipping a better approach than a full-flip. My In-Class Flipped Mastery Method solves a very important problem: => HW Research shows that traditional HW method does more harm than good. - It helps widen the gap between hard-working students and not-so-hard-working ones. - It creates frustration (when students cannot do the HW) and stress (because the Hw is going to be marked) - It generally does not come back with feedback, but only a grade, which doesn't help students learn from thei rmistakes. There is little or no HW in my classes. Instead, students gradually grow into independent learners and study at home when they feel the need.

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1 Wählen Sie geeignete Inhalte aus

2 Ansprechende Online-Materialien entwerfen

3 Planen Sie aktive Lernaktivitäten

4 Differenzierung von Unterricht und Support

5 Kommunikation und Zusammenarbeit mit Stakeholdern

6 Bewerten und verbessern Sie Ihre Praxis

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