Lehr- und Forschungsgebiet Arbeits- und Ingenieurpsychologie

🔍 Heute! Spannender Gastvortrag zu den psychologischen Aspekten von Cybersicherheit und Privatsphäre im digitalen Raum 🔍 Wir freuen uns, dass unsere Doktorandin und wissenschaftliche Mitarbeiterin Jennifer Klütsch heute einen spannenden Vortrag mit ihren neuesten Studienergebnissen im Rahmen der Veranstaltungsreihe „Zahlen - Daten - Fritten“ an der Universität Duisburg-Essen hält. Thema: „Entscheidungen im digitalen Alltag verstehen und fördern: Privatsphäre-Entscheidungen und die Anfälligkeit für Social Media Phishing“ 📌 Worum geht es? Digitale Plattformen sind aus dem Alltag vieler junger Erwachsener nicht mehr wegzudenken. Doch die Nutzung dieser Dienste birgt Risiken für die eigene Privatsphäre und Cybersicherheit. Anbieter sammeln und analysieren häufig persönliche Daten, um Nutzerprofile zu erstellen, während auch neue Bedrohungen wie Social Media Phishing immer häufiger auftreten. Besonders junge Erwachsene zwischen 16 und 29 Jahren sind anfällig für diese Gefahren. Sie neigen dazu, mehr persönliche Informationen preiszugeben, etwa durch ihre intensive Nutzung sozialer Netzwerke, und verspüren häufig die Angst, online etwas zu verpassen (FoMO). Doch wie treffen Nutzer:innen – insbesondere junge Erwachsene – solche Entscheidungen im digitalen Raum? Welche Rolle spielen soziale Einflüsse oder die vermeintlichen Vorteile, die eine Phishing-Nachricht oder eine App versprechen? 📅 Datum & Uhrzeit: Heute, 20.02.2025, um 16:00 Uhr 📍 Ort: via Zoom, eine Anmeldung ist über folgende Webseite möglich: https://lnkd.in/eUbBEyRH #Privatsphäre #SocialMedia #Phishing #Forschung #Gastvortrag

🎉 We’re thrilled that the journal "Building and Environment" has chosen to feature this study led by our Finnish colleagues, including Jenni Radun and Valtteri Hongisto! We are proud that our Auditory Cognition Lab and the team at the LuF Work and Engineering Psychology – represented by Isabel Schiller and Sabine Schlittmeier – were invited to contribute to this project. We’re looking forward to welcoming our Finnish colleagues back to our lab at RWTH Aachen University Aachen soon for more exciting discussions and collaborations!

📢 Paper Alert! 📢 Our participants played video games, and we systematically investigated how soundscapes impact their subjective experiences. 🎮 🔊 This study explored the effects of ambient sounds (sound describing the game world) and character sounds (sounds tied to a character’s actions) on different facets of the players’ subjective experience. As such, we measured perceived immersion (or presence), avatar identification, fun, and perceived competence. Ambient and character sounds were systematically varied and testing took place in our Auditory Cognition lab under controlled conditions. Across two experiments with a specified game, character sounds emerged as important for a player’s perceived immersion and avatar identification. Ambient sounds, however, seemed to have a small effect if any at all on fun and a player’s sense of flow. 💡  Videogames offer a unique platform where participants can have fun while allowing us to experimentally study psychological effects of certain acoustic elements of a soundscape. Our ultimate goal is to uncover how targeted soundscape design can effectively enhance learning outcomes in serious games - games purposefully designed to facilitate knowledge acquisition, skill development, or attitude change through immersive and impactful experiences. 👉 This research has been conducted by Luise Haehn, Christian Böffel und Sabine Schlittmeier and was funded by the HEAD-Genuit-Foundation. 📄 Haehn, L., Schlittmeier, S.J. & Böffel, C. (2024). Exploring the Impact of Ambient and Character Sounds on Player Experience in Video Games. Applied Sciences, 14(2), 583. https://lnkd.in/ec4qB7di #AuditoryCognition #Psychology #EngineeringPsychology #CognitivePsychology #ExperimentalPsychology #HumanFactors #Gaming #GameDesign #PlayerExperience #Soundscapes #VideoGames #SeriousGames

🌟 We are hiring! 🌟 Student Research Assistant Wanted! 🌟 Are you a Master's student in computer science, electrical engineering, or a related field? Looking to gain hands-on experience in an interdisciplinary research project working alongside psychologists? This might be your opportunity! 🎯 We are seeking a Student Assistant (m/f/d) with a Bachelor's degree to support the implementation of a hybrid 3D audio playback system for cognitive psychology research. 🌟 What’s exciting about this role - and where do you come in? The two loudspeakers you might spot in a photo? These will transform into a dozen or more, enabling us to create immersive soundscapes for our VR-based experiments in cognitive noise research. You’ll assist in the setup, configuration, and documentation of a cutting-edge, immersive audio playback system that plays a key role in these experiments. 🎓 Your Profile: You are pursuing a Master’s degree in computer science, electrical engineering, or a related field. Interdisciplinary projects excite you! You have basic knowledge of audio technology or acoustics. Ideally, you are familiar with software for acoustic simulations (e.g., VirtualAcoustics). You are self-reliant, reliable, and a team player with strong interdisciplinary collaboration skills. 💼 Your Tasks: Support the installation, configuration, and documentation of a hybrid 3D playback system in one of our sound booths. Assist in the technical preparation of cognitive psychology experiments using the playback system. Provide general administrative support for the project. 🚀If this sounds like your next challenge, we’d love to hear from you! 🚀 💻 Apply now or share with someone who might be interested!

Der Anforderungskatalog für BIM-basierte Bürgerbeteiligung ist nun frei verfügbar -> "Masterplan BIM und Bürgerbeteiligung: Innovationen durch Zusammenarbeit: Wie digitale Technologien und Methoden die Bürgerbeteiligung neu denken lassen"

📢 New Proceedings Paper out! 📢 Perceived sustainability of carbon-reinforced concrete – when visible cracks steal the show 🔎 Psychology meets civil engineering: We conducted lab-based vignette experiments in which participants evaluated the (perceived) sustainability and acceptance of carbon-reinforced concrete. We systematically varied four factors in the scenario of a bridge construction: CO2-emissions, service life, costs, and visibility of cracks. While cracks are a typical feature of carbon-reinforced concrete and purely cosmetic, they had a significant impact on participants' perceived sustainability – despite our clear explanation of their irrelevance to material performance. In our publication, we discuss the cognitive psychological underpinnings of this systematic distortion, where perceived sustainability diverges from objective sustainability measures. Keyword: Cognitive heuristics! 💡 Our findings highlight the contribution of psychological research to identifying key factors that shape the subjective perception and evaluation of materials – insights that are relevant for the human-centered development of sustainable building materials. 👉 Shout-out to Christian Böffel and Sabine Schlittmeier from the Lehr- und Forschungsgebiet Arbeits- und Ingenieurpsychologie (Work and Engineering Psychology), and their Bachelor’s psychology students Lukas Kaluza and Julia Ernst for contributions through their theses. Special thanks to Jan Bielak and Martin Classen from the Lehrstuhl und Institut für Massivbau for this exciting collaboration! 📄 Böffel, C., Bielak, J., Kaluza, L., Ernst, J., Claßen, M. & Schlittmeier, S. J. (2024). Perceived sustainability and acceptance of carbon-reinforced concrete – Results of scenario-based vignette experiments. In D. de Waard, D. Manzey, K. Brookhuis, F. Siebert, K. Karrer-Gauß, S. Winkler, F. Di Nocera, A. Toffetti, & T. Franke. Proceedings of the Human Factors and Ergonomics Society Europe Chapter 2024 Annual Conference. ISSN 2333-4959 (online). Available from https://lnkd.in/dJ6DfdDY #Sustainability #Construction #CognitivePsychology #HumanFactors #CivilEngineering #CarbonReinforcedConcrete #EngineeringPsychology #HFES2024

🎉 Wir gratulieren Frau Dr. Katrin Frings zur erfolgreichen Verteidigung der Doktorarbeit! 👏 „Auditives Waldbaden am Büroarbeitsplatz“ – mit diesem spannenden Schlagwort hat Frau Frings ihre Forschungsbeiträge zur Erholung von Arbeitsbelastungen überschrieben. Denn im Zentrum ihrer Dissertation steht die Frage, ob Naturschalle während Mikropausen die Regeneration unterstützen. Mikropausen sind kurze Erholungspausen von wenigen Minuten Dauer, die selbstbestimmt und flexibel genommen werden. Es stellt sich die Frage, welche Aktivität in diesen informellen Pausen zur Regeneration der kognitiven Ressourcen beitragen, das subjektive Wohlbefinden fördern und psychophysiologischen Stress reduzieren können. Katrin Frings untersuchte in ihrer Dissertation, ob bereits das Hören von Naturschallen dafür ausreichend ist – eine Maßnahme, die in vielen Büros und Heimarbeitsplätzen, aber auch in Cafés, Zügen, Bibliotheken usw. leicht und niederschwellig über Kopfhörer realisierbar wäre. Katrin Frings führte mehrere umfangreiche experimentelle Studien durch, in denen sie Leistungsdaten, subjektive Urteile und physiologische Stressmarker in Labor- und Online-Settings erhob. Sie untersuchte das Erholungspotenzial von Naturschallen im Vergleich zu Ruhe und zu Bürolärm und prüfte die Effekte auf verschiedene kognitive Leistungen: Aufmerksamkeitsfunktionen, Arbeitsgedächtniskapazität und Kreativität. Es zeigte sich, dass insbesondere die physiologische Erholung durch Naturschalle unterstützt wird. Darüber hinaus hat Frau Frings noch einige weitere spannende Befunde zu berichten, die auch in modelltheoretischer Perspektive zu diskutieren sind. In diesem Sinne… 📄 … stay tuned: Die Forschungsergebnisse werden aktuell für eine Publikation aufbereitet. 🚀 Wir wünschen Dr. Katrin Frings alles Gute für ihre Zukunft – und viel Erfolg als Leiterin der Hereon Transformation Cases am Helmholtz-Zentrum Hereon! 👉 Diese Forschung und Doktorarbeit wurde durch eine Förderung der HEAD-Genuit-Stiftung möglich.

📢 New Proceedings Paper out! 🎯 Deep Dive mit Fokusgruppen: Hürden und Chancen für digitale Öffentlichkeitsbeteiligung in Planungsprozessen Als Psychologinnen haben Jennifer Klütsch und Luise Haehn nicht nur den Methodenkoffer, sondern auch den Moderationskoffer geöffnet und Bürger*innen zu Fokusgruppen eingeladen. Thema: Welche zentralen Herausforderungen bestehen aus der Perspektive der Bürgerinnen in aktuellen Beteiligungsprozessen – und wie können digitale Plattformen, etwa mit 3D-Visualisierungen, diese Hürden überwinden? 📌 Was sind Fokusgruppen? Moderierte Gruppendiskussionen mit Zielgruppenvertreter*innen. Dabei zeigte sich, dass bisherige Beteiligungserfahrungen eher das Vertrauen in Beteiligung geschwächt und Frustrationen ausgelöst haben. Insbesondere wurde ein Mangel an Transparenz und Kommunikation erlebt. Gleichzeitig konnten wertvolle Hinweise zu Gestaltungsanforderungen und Eigenschaften einer digitalen Beteiligungsplattform sowie zur Förderung des Bewusstseins für Öffentlichkeitsbeteiligung erarbeitet werden. 👉 Die Erkenntnisse aus den Fokusgruppen fließen nun in das vom BMDV geförderte mFund-Projekt "Partizipative Gestaltung nachhaltiger Mobilität anhand (teil-)automatisierter Visualisierungen von BIM-Modelldaten (BIM4People)" ein, an dem die Arbeits- und Ingenieurpsychologie Forschungspartner ist: https://lnkd.in/eFMRZ8Jq Die Konsortialführung liegt beim ICoM - Institut für Baumanagement, Digitales Bauen und Robotik im Bauwesen der RWTH Aachen University. 📄 Weitere Einblicke in die Erfahrungen, Erwartungen und Wünsche der Zielgruppenvertreter*innen berichten Jennifer Klütsch und Luise Haehn in ihrer Open Access Publikation: https://lnkd.in/eQ_4-QRA

📢 New Paper Alert! 📢 Ever noticed how group dynamics can shape behavior—even in WhatsApp chats? Turns out, the saying “When in Rome, do as the Romans do” doesn’t just apply in Rome… 💬📲 🧑🤝🧑 Our vignette-based experiment shows how strongly young adults conform to aggressive group norms in online messaging. From subtle cues to overt behaviors, the (felt) pressure to fit in can significantly influence responses—even in digital spaces where face-to-face contact is absent. This study investigated how group norms in WhatsApp chats shape expectations of cyber-aggressive reactions, with findings showing that aggressive group norms increase conformity to cyber-aggression. Additionally, individual risk factors—such as being male, younger, and a non-university student—were associated with higher levels of anticipated conformity to cyber-aggression. 🎉 Congratulations to our team members Annika Kreuder, Jennifer Klütsch und Luise Haehn on bringing these study results to life through publication! A heartfelt dedication goes to our late colleague Prof. Dr. Uli Frick (HSD Hochschule Döpfer), whose invaluable contributions spanned from helping secure project funding, and inspiring ideas to vignettes and study design, to making sure we found moments to laugh—especially when VP recruitment was challenging, ethical considerations were complex, or the science itself got tough. 👉 This research is part of the BMBF-funded project "A-DigiKomp – Adaptively promoting digital competence and sovereignty of adolescents through micro games" - https://lnkd.in/ew3bWGaV 📄 Kreuder, A., Frick, U., Klütsch, J., Haehn, L., & Schlittmeier, S.J. (2024). The effect of aggressive group norms on young adults’ conformity behavior in WhatsApp chats: A vignette-based experiment. Scientific Reports, 14, 17231. - https://lnkd.in/eNCr9Puw #SocialNorms #Conformity #YoungAdults #WhatsApp #BehavioralPsychology #GroupDynamics #Research #Psychology #EngineeringPsychology #BMBF #ADigiKomp

🎉 Herzlichen Glückwunsch an Dr. Lea Daling zur erfolgreichen Promotion! 👏 Ihr Promotionsthema ist hochrelevant und topaktuell: Gear it up! Human Potential in Manual Assembly – Subjective Evaluations and Performance Effects of Augmented and Virtual Reality in Industrial Training. Auch in einer zunehmend digitalisierten und automatisierten Welt bleibt der Mensch in der Produktion unverzichtbar. Doch welche Potenziale bieten AR- und VR-Trainings, um Beschäftigte in der manuellen Montage zu schulen, vor allem wenn die Variabilität von Typen, Teilen und Arbeitsschritten zunimmt? Dr. Lea Daling untersuchte sowohl Leistungs- und Transfereffekte als auch das subjektive Erleben, wie etwa den Perceived Task Load, und verglich AR- und VR-Trainings mit „klassischen“ Videoformaten. Als Psychologin führte sie Feldstudien, einen Scoping Review und Laborexperimente durch, die sie in ihrer kumulativen Dissertation bündelte. 📄 Die dazugehörigen Publikationen sind alle bereits veröffentlicht und bspw. erreichbar über https://lnkd.in/eKx76p3f. Wir wünschen Dr. Lea Daling für ihre Zukunft von Herzen alles Gute – und viel Erfolg als Gruppenleiterin am RWTH-Lehrstuhl für Informations-, Qualitäts- und Sensorsysteme in der Produktion des Werkzeugmaschinenlabors (WZL). #Promotion #Industrie40 #AugmentedReality #VirtualReality #HumanCentered #Montage #Arbeitspsychologie #Ingenieurpsychologie #EngineeringPsychology #WorkPsychology #RWTHAachen #Forschung #AR #VR #Produktion #Digitalisierung #Training #KumulativeDissertation #ManualAssembly #Psychologie #HumanPotential