RuhrFutur gGmbH

📣 Dein Einstieg in die Bildungsarbeit: Wir suchen dich! Du bist #Student*in und möchtest das Bildungssystem im #Ruhrgebiet aktiv mitgestalten? Dann werde Teil unseres Teams als studentische Hilfskraft! Wir freuen uns auf deine Bewerbung bis zum 31.12.2024! 📍 20 Stunden/Woche | Standort: Essen | Remote-Möglichkeit Das bieten wir dir: ✅Umfassende Einblicke in die Arbeit einer gemeinnützigen Bildungsintiative. ✅Eigenverantwortliches Arbeiten in einem dynamischen Team. ✅Vielfältige Aufgaben u.a. im Bereich Recherche und Veranstaltungsmanagement. 👉 Alle weiteren Informationen findest du auf unserer Website: https://lnkd.in/eXzCFtc6

❗Fühlen sich Kinder und Jugendliche in der Schule nicht wohl, kann das Auswirkungen auf ihre Lernergebnisse haben, aber auch als wesentliches Bildungsergebnis an sich gewertet werden. Eine aktuelle Studie der Robert Bosch Stiftung zeigt, dass ein Fünftel aller Schüler*innen sich im schulischen Umfeld wenig bis gar nicht wohlfühlet; weniger als ein Zehntel hat ein hohes Wohlbefinden. Die Studie zeigt außerdem: 👉 Grundschüler*innen fühlen sich in der Schule am wohlsten. Der stärkste Rückgang des Wohlbefindens zeigt sich im Alter von 9 bis 14 Jahren. 👉 Mädchen fühlen sich weniger wohl als Jungen. 👉 Schüler*innen mit psychischen Auffälligkeiten und Schüler*innen aus Familien mit niedrigem Einkommen fühlen sich im schulischen Umfeld deutlich häufiger unwohl. 💚 Diese Ergebnisse können eine Chance sein! Sie zeigen, welche Schüler*innen-Gruppen erhöhte Wahrscheinlichkeiten haben könnten, sich in der Schule unwohl zu fühlen. So können gezielt Schutzfaktoren herausgearbeitet werden, die langfristig wirken. #ZahlderWoche

🎓 #BildungsberichtRuhr 2024 – Wo steht die #Bildung im #Ruhrgebiet heute? Wie gut sind die Bildungschancen in der Region verteilt? Wie hat sich das Bildungssystem zuletzt entwickelt? Wo liegen die größten Herausforderungen, um die Chancengleichheit in der #Bildung für Kinder und junge Menschen zu verbessern? 📊 Der Bildungsbericht Ruhr 2024 liefert umfassende Einblicke in die aktuelle Bildungslandschaft der Metropole Ruhr – von der frühkindlichen Bildung bis zur beruflichen Ausbildung. Erstmals beschäftigen wir uns gesondert mit der außerschulischen Bildung, die besonders das Zukunftsfeld der Bildung für nachhaltige Entwicklung in den Fokus nimmt. Der Rückblick auf die vergangenen vier Jahre zeigt, dass bereits 2020 identifizierte Probleme weiterhin bestehen oder sich verstärkt haben. Die damit verbundenen Herausforderungen lassen sich nicht ohne sektor-, kommunen- und organisationsübergreifende Kooperationen bewältigen, wofür der Bildungsbericht ein Ausgangspunkt sein kann. 📅 Am 18. Dezember veröffentlichen wir den Bildungsbericht Ruhr 2024 gemeinsam mit dem Regionalverband Ruhr, der auf unserer Website kostenlos zum Download zur Verfügung stehen wird.

🚀 #Lehrkräftefortbildung neu gedacht: Impulse für eine zukunftsweisende #Schulentwicklung in NRW! In unserem Projekt #TABRuhr haben wir mit Projektschulen und Partner*innen Empfehlungen erarbeitet, wie Fortbildungen Lehrkräfte und weitere Bildungsakteur*innen stärken können. So werden besonders Schulen in herausfordernden Lagen gezielt unterstützt, was zu mehr #Bildungsgerechtigkeit führt. 🔑 Die zentralen Ergebnisse haben wir heute im Rahmen einer gemeinsamen Veranstaltung präsentiert: 1️⃣ Fortbildungen und Schulentwicklung: Fortbildungen sollten Teil des Schulentwicklungsprozesses sein und alle schulischen Akteur*innen einbeziehen. Anlassbezogen könnten sie für Lehrkräfte und Bildungsverwaltung gemeinsam angeboten werden. 2️⃣ Verzahnung und Vernetzung: Fortbildungen sollten mit dem sozialen Umfeld der Schule verbunden und die Ergebnisse in die Praxis integriert werden. Schulübergreifende Netzwerke und gemeinsame Fortbildungen können helfen, Ressourcen zu bündeln und Wissen zu teilen. 3️⃣ Rahmenbedingungen: Fortbildung sollte gesetzlich verpflichtend sein und fester Teil des Lehrendenberufs werden. Dafür sind klare Arbeitszeitregelungen, Vertretungsstrukturen und eine unterstützende Schulkultur notwendig. 4️⃣ Prozess-Standardisierung: Eine zentrale Stelle sollte die Planung und Umsetzung von Fortbildungen steuern. Schulen benötigen gezielte Unterstützung bei der Bedarfsanalyse sowie eine Stärkung der Rolle der Fortbildungsbeauftragten, um die Prozesse professionell zu organisieren. 5️⃣ Fortbildungsqualität: Fortbildungen sollten auf den jeweiligen Bedarf abgestimmt und ihre Ergebnisse durch Coaching begleitet werden. Eine einheitliche Evaluation und Gütesiegel helfen, hochwertige Angebote sichtbar zu machen. Robert Bosch Stiftung 👉 Zum Download der ausführlichen Publikation geht es hier: https://lnkd.in/eRYNdXhg

Vergangene Woche wurde eine umfassende Studie zum Wohlbefinden von Schüler*innen veröffentlicht – ein oft vernachlässigtes Thema. Doch klar ist: Nur wer sich im schulischen Umfeld wohlfühlt, kann sich tatsächlich auf das Lernen konzentrieren. Die Auflösung folgt wie immer am Donnerstag mit unserer #ZahlderWoche!

📢 Heute ist der 6. #DemokratietagNRW – ein wichtiger Anlass, um über die Bedeutung von Demokratiebildung zu sprechen! 💬 In einer vielfältigen Gesellschaft wie unserer, ist es entscheidend, dass Kinder und Jugendliche früh erfahren, wie sie ihre Meinung einbringen, mitgestalten und Verantwortung übernehmen können. #Bildung ist der Schlüssel, um diese Teilhabe zu fördern. Ob in der Schule oder im Verein als Ort außerschulischer Bildung: #Demokratie lebt vom Mitmachen. 💚 Wir setzen uns dafür ein, dass alle Kinder und jungen Menschen die gleichen Chancen auf Bildung unabhängig von ihrer Herkunft haben. So können wir gemeinsam mit unseren Partner*innen aktiv für die Zukunft der Demokratie in Deutschland wirken.

🤝 🎓 Gemeinsam erfolgreich: "Mit #up! – Ukraine Peer Projekt haben sich relevante Bildungsakteur*innen im #Ruhrgebiet zusammengetan, um Verantwortung für Kinder und Jugendliche zu übernehmen, die vor dem Krieg in der #Ukraine flüchten mussten", so Projektmanagerin Viktoria Wesemann im April 2023 zum Start der von der RAG-Stiftung geförderten Initiative. ⏱️ Fast 20 Monate später haben rund 55 Studierende 270 ukrainische Schüler*innen mit mehr als 9.800 Stunden im Schulalltag unterstützt. Ein erfolgreiches Projekt, das wirkt – schnell und pragmatisch, integrativ und fördernd, so das Feedback der Lernbegleiter*innen und Lehrkräfte. 🗣️ Die Sprachkenntnisse der Schüler*innen haben sich klar verbessert. Die Zusammenarbeit zwischen #Schulen und Studierenden wird zu fast 90% als gut bis sehr gut bewertet. Die Mehrheit der Befragten würde erneut an einem Projekt wie up! – Ukraine Peer Projekt teilnehmen. 💯👍 Technische Universität Dortmund Universität Duisburg-Essen Ruhr-Universität Bochum RAG-Stiftung Zukunftsstiftung Bildung GLS Treuhand Professional School of Education, Ruhr-Universität Bochum

👧👱 Kulturelle und sprachliche Unterschiede, physische Einschränkungen, besondere Förderbedarfe. All das sind Faktoren, die inklusiver #Unterricht so ausgleichen soll, dass alle Schüler*innen dieselben Chancen auf Bildungserfolg haben. Dass dieser Anspruch Lehrkräfte überfordern kann, zeigt das aktuelle Schulbarometer der Robert Bosch Stiftung: ▶️ Über zwei Drittel der Lehrkräfte glauben, in einer inklusiven Beschulung leide die Qualität des Unterrichts. ▶️ Einstellungen zu Heterogenität und #Inklusion sind stark davon abhängig, ob Lehrkräfte bereits Erfahrungen mit inklusivem Unterricht gemacht haben. ▶️ 85 % der Lehrenden berücksichtigen leistungsbezogene Unterschiede in der Gestaltung ihres Unterrichts, nur 53 % kulturell-ethnische Unterschiede. Kaum eine Rolle spielen bei der Auseinandersetzung mit kulturell-ethischen Unterschieden die Thematisierung von Rassismus und Diskriminierung sowie Methoden, die die Herkunftssprache beim Lernen berücksichtigen. 💚 Wir wollen, dass alle Kinder und jungen Menschen die gleichen Chancen auf Bildungserfolg haben. So fördern wir mit unserem #up! – Ukraine Peer Projekt die Integration von Kinder, die aus der #Ukraine geflüchtet sind, in den deutschen Schulalltag und entlasten damit die Lehrkräfte.

🎓 Fortbildungen als Schlüssel für die #Bildung der Zukunft 🚀#Lehrkräftefortbildungen helfen dabei, den stetig neuen Herausforderungen im Bildungssystem gerecht zu werden. So stärken sie Lehrkräfte, ihre Schüler*innen bestmöglich zu unterstützen. Besonders wirksam sind Fortbildungen, wenn sie auf die spezifischen Bedarfe der Schulen abgestimmt sind. 🔍 Im Fokus unseres Projekts #TABRuhr stehen Schulen in herausfordernden Lagen. Lehrkräfte sind hier besonders oft mit komplexen, sich wandelnden Problemstellungen konfrontiert. Diese lassen sich nicht allein durch Studium oder Lehrerfahrung lösen. Deshalb entwickeln wir praxisnahe #Fortbildungsangebote, die genau diese Bedarfe adressieren. 💪Mit Kathi V. Thönes, Programmentwicklung RuhrFutur gGmbH, haben wir im Rahmen eines Austauschs mit den Vertreter*innen der Projektschulen darüber gesprochen, wie wir die Voraussetzungen für eine qualitativ hochwertige Bildung in der gesamten Region schaffen können. Robert Bosch Stiftung

Aktuelle Zahlen zeichnen ein gemischtes Bild hinsichtlich #Inklusion im Schulalltag. Befragte Lehrkräfte nehmen wesentliche Aspekten von Heterogenität im Unterricht eher kritisch wahr. Gleichzeitig sind sie aber bereit, ihren Unterricht an eine heterogene Schüler*innenschaft anzupassen. Die Auflösung folgt wie immer am Donnerstag mit unserer #ZahlderWoche!