wbv Publikation

So sieht ein glücklicher Autor aus: Lars Ritter / Bosch hat seine Dissertation persönlich bei uns abgeholt und sich sich wie Bolle darüber gefreut, das Ergebnis seiner umfangreichen Forschungsarbeit in den Händen zu halten. 👉u.wbv.de/i78151so Lars Ritter hat an der Universität Duisburg-Essen zur Integration von Lernfeldern in die betriebliche Weiterbildung promoviert. Seine Forschungsergebnisse tragen dazu bei, praxisnahes und kompetenzorientiertes Lernen zu fördern und die Ausbildung an die Anforderungen der modernen Arbeitwelt anzupassen. Seine Dissertation "Kompetenzorientierte Führungskräfteentwicklung - Der Lernfeldansatz in der Weiterbildung im produzierenden Gewerbe" ist als Printausgabe und Ebook in der Reihe "Berufsbildung, Arbeit und Innvation" (bai) erschienen. 👉u.wbv.de/bai #wbvPublikation #Dissertation #Weiterbildung #Industrie #Bosch

Design-Based Research - Innovative Lösungen für das Lernen und Lehren an Hochschulen: Das neue Themenheft "die hochschullehre" ist da!👉u.wbv.de/hslt2025w Design-Based Research (DBR) verändert die Art und Weise, wie Bildungsinnovatinen geplant und umgesetzt werden. Der zyklische Prozess aus Problemanalyse, Lösungsentwicklung, Erprobung und Reflexion ist ein vielversprechender Ansatz, um Lehre und Lernen nachhaltig zu verbessern und auf aktuelle Herausforderungen zu reagieren. Das Themenheft 2025 der "hochschullehre" beleuchtet zwei zentrale Aspekte von DBR: Praxisbeispiele in der Hochschullehre und methodische Herausforderungen. Die Beiträge zeigen, wie mit DBR evidenzbasierte Lösungen für Lehre und Organisationsentwicklung entwickelt wurden und und welche Ergebnisse bei der Umsetung erzielt werden konnten. Im zweiten Teil diskutieren Expert:innen kritisch über Gestaltungsprinzipien und Kooperationspraktiken im DBR-Kontext. Wertvoll für alle, die an der Schnittstelle von Theorie und Praxis in der Hochschulbildung arbeiten. ------------------------------------------------------------ Gunnar Voß, Rahim Hajji, Lisa König (Hg.) -Design-Based (Implementation) Research - Innovative Lösungen für das Lernen und Lehren an Hochschulen die hochschullehre - Themenheft 2025 digitale Ausgabe #openaccess 👉u.wbv.de/hslt2025w Das Themenheft wurde durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre, das Bundesministerium für Bildung und Forschung, das Ministerium für Wissenschaft, Energie, Klimaschutz und Umwelt des Landes Sachsen-Anhalt und das Projekt "NextGeneration European Union" gefördert. #DBR #Hochschule #Hochschuldidaktik #DesignBasedResearch

Bildungsmesse "didacta" 2025: Über was wurde in Stuttgart besonders häufig diskutiert? Wo waren wbv-Autoren eingebunden? Und warum verlief die Preisverleihung "Bildungsbotschafter:in didacta" anders als sonst? Im wbv-Blog berichten wir über unsere Highlights der Messetage. 👉u.wbv.de/wbvblogdid25so #didacta #Bildungsmesse

Lernen im hohen Alter: ein Beitrag von Bernhard Schmidt-Herta und Christina Klank zu Bildungsbeteiligung und Lernaktivitäten, Lernzielen und Bildungsangeboten, Bildungserträgen und digitalen Lernmedien in HBV 4/24. #OpenAccess und Print 👉u.wbv.de/hbv2404w2so Mehr als sechs Millionen Menschen in Deutschland sind über 80 Jahre alt. Sie nehmen nur selten an Lern- und Bildungsangeboten teil und werden kaum in Studien zu Lernen und Lernverhalten erfasst. Dabei ist Lernen auch im Alter möglich und trägt dazu bei, Identität und Anerkennung zu erhalten. In ihrem HBV-Beitrage "Lernen im hohen Alter" blicken Bernhard Schmidt-Hertha und Christina Klank auf das Lernen Hochaltriger und fragen nach erwachsenenpädagogischen Angeboten. ----------------------------------------- "Hohes Alter und Endlichkeit" ist Thema HVB 4/24. Themen sind Forschungszugänge und Praxisangebote sowie eine stärkere Verantwortung der Erwachsenenbildung. Die Hessischen Blätter für Volksbildung (HBV) sind das pädagogische Fachorgan des Hessischer Volkshochschulverband. In vier Ausgaben pro Jahr berichten sie über aktuelle Themen der Erwachsenenbildungsforschung und Bildungspraxis. Die Fachzeitschrift erscheint hybrid Open Access und Print und kann u.a. bei wbv.de abonniert werden. 👉u.wbv.de/hbvhomeso #Erwachsenenbildung #Alter #LebenslangesLernen

- Schreiben als Mensch-Maschine-Kollaboration? - Mit ChatGPT wird Schreiben mit KI allmählich zur Normalität, die AI-Technologie macht es möglich. Aber die Zukunft des Schreibens mit KI wird nicht nur von Technologien bestimmt, sie ist auch eine Frage von (Eigen)verantwortung und Reflexion. Welche Szenarien sind für die Einbindung von KI in Schreibprozesse denkbar? Darüber schreibt Anika Limburg in ihrem Gastbeitrag im wbv-Blog. 📙https://lnkd.in/eRFX4EGM Die Germanistin, Schreib- und Bildungswissenschaftlerin Dr.in Anika Limburg leitet den Bildungscampus Saarland (Saarbrücken) und ist Gründungsmitglied des Virtuelles Kompetenzzentrum für Schreiben lehren und lernen mit Künstlicher Intelligenz (VK:KIWA) Gemeinsam mit Dr.In Isabella Buck (Hochschule RheinMain) schreibt sie zu "KI und Kognition im Schreibprozess: Prototypen und Implikationen" im Journal für Schreibwissenschaft (JoSch). 👉u.wbv.de/jos2401w2so #Schreibwissenschaft #KI #Schreiben #wbvBlog

- Führungskräfte im produzierenden Gewerbe kompetenzorientiert weiterbilden - 👉u.wbv.de/i78151 Wie kann die Industriemeisterausbildung durch die Integration des Lernfeldkonzepts in den Rahmenlehrplan modernisiert werden? Lars Ritter hat in seiner Dissertation untersucht, welche Lernfelder sich besonders eignen, um praxisnahes und kompetenzorientiertes Lernen in einem zentralen Ausbildungsgang zu fördern und die Ausbildung an die Anforderungen der modernen Arbeitwelt anzupassen. Ein wichtige Rolle spielen dabei die Vorgaben des Europäischen und Deutschen Qualifikationsrahmens (EQR/DQR) für eine zukunftsfähige und international anschlussfähige Ausbildung. 👉u.wbv.de/i78151 #Industriemeister #Weiterbildung #Lernfeldansatz #Führungskraft #ProduzierendesGewerbe

- didacta 2025: wbv-Veranstaltungstipp am Mittwoch, 12. Februar - Workshop „Inklusion + Barrierefreiheitsstärkungsgesetz = barrierefreie digitale (Schul-)Bücher ab 2025!“ mit Prof. Dr. Sven Degenhardt (Universität Hamburg, Professor für Pädagogik bei Beeinträchtigung des Sehens und Blindheit). didacta-Programm 👉u.wbv.de/did25barrierefrei Mit dem Barrierefreiheitsstärkungsgesetz wird ab 2025 eine neue Phase beim Aufbau eines inklusiven Schulsystems eingeläutet: Digitale Publikationen (also auch digitale Schulbücher) müssen komplett barrierefrei gestaltet werden. Bei Schulbüchern wirft das besonders Fragen zur Didaktik auf. Wie verändern sich Aufgaben, wenn der Alternativtext Fragen teilweise oder ganz beantworten würde? Welche Standards können formuliert werden? Prof. Dr. Sven Degenhardt, wbv-Autor und Mitherausgeber der Zeitschrift blind-sehbehindert, stellt Beispiele vor, in die auch erste Ergebnisse eines ERASMUS+ Projektes einfließen. Workshop-Fläche Schulische Bildung (Halle 7, 7B81) Mittwoch, 12.2.2025, 12:30 – 13:30 Uh - Literatur zur Veranstaltung - "blind-sehbehindert" Fachzeitschrift des Verbandes für Blinden- und Sehbehindertenpädagogik e. V. (VBS). 📰u.wbv.de/bsballso Mehr wbv-Autor:innen auf der didacta: https://lnkd.in/ea4yxdC9 #didacta2025 #Barrierefreieheit #Schule #Schulbuch #Pädagogik #Inklusion #wbvMachtSchule

didacta 2025 wbv-Veranstaltungstipp am Dienstag, 11. Februar didacta-Programm 👉u.wbv.de/did25ki Diskussionsrunde zu "KI und und Digitalisierung: noch ungenutztes Potential zur Steigerung der Bildungsqualität?“ mit Prof. Dr. Peter Chott (Augsburg University), Gerhard Brand (VBE Verband Bildung und Erziehung), Prof. Dr. Oliver Thomas (Deutsches Forschungszentrum für Künstliche Intelligenz (DFKI) und Timm Lutter (Vorstand D21 und Cornelsen Verlag GmbH) Forum Bildungsperspektiven (Halle 5 C40) Dienstag, 11.02.2025, 14:00 – 14:45 Uhr - Literatur zur Veranstaltung - Peter O. Chott, Werner Sprick "Lernen lernen – neu mit KI: Methodenkompetenz in der (Grund-)Schule zukunftsorientiert fördern" u.wbv.de/i22653so Das "Lernen-lernen-Projekt" bietet einen praxisorientierten Ansatz zur Förderung von Methodenkompetenz in der Grundschule. Es basiert auf fundierten theoretischen Grundlagen und lässt sich flexibel auf die Mittelschule übertragen. Internetquellen, Unterrichtsmaterialien und praktische Hilfen informieren zu spezifischen "Lernen-lernen-Themen". Mit der Kombination aus theoretischen Grundlagen, praktischen Umsetzungsvorschlägen und ergänzenden Online-Ressourcen bietet dieses Konzept eine umfassende Basis für die Förderung von Methodenkompetenz im Grundschulbereich und darüber hinaus. - Lernen lernen - neu mit KI - Bielefeld 2024, 20 Euro u.wbv.de/i22653so Mehr wbv-Autor:innen auf der didacta: https://lnkd.in/ea4yxdC9 #didacta2025 #KI #Lernen #Schule #Digitalisierung #wbvMachtSchule

- didacta 2025 - Veranstaltung zur Demokratiebildung in der Schule - Demokratiebildung und KI sind die Top-Themen der #didacta 2025. Auf dem Programm stehen Diskussionen, Workshops und Foren zu drängenden Fragen der Bildungscommunity. Über "Demokratiebildung und -erziehung in der Schule" sprechen am Dienstag, 11.2. ab 13:30 Uhr, Dr. habil. Karin Schnebel (GIM e.V. - Gesellschaftswissenschaftliches Institut München / Universität Passau, Autorin wbv), Waltraud Eder (Conrad-Graf-Preysing-Realschule) Maike Finnern (Vorsitzende GEW), Roman Eisner (Journalist, didacta Magazine) und Fabian Schön (Bundesschülerkonferenz) Infos zur Veranstaltung 👉u.wbv.de/did25demokratie - Literatur zur Veranstaltung - "Jetzt rede ich - Was jungen Menschen die Demokratie wert ist" u.wbv.de/i22394 Wie kann es sein, dass Jugendliche die Demokratie vorbehaltlos unterstützen, aber dennoch teilweise Vorbehalte gegen Minderheiten entwickeln? Was ist gesche­hen, dass plötzlich diese oder andere Selbstverständlichkeiten der Demokratie und deren Werte zur Debatte stehen? In ihrem Buch "Jetzt rede ich!" stellt Karin Schnebel Ergebnisse einer Umfrage zur Haltung der Jugendlichen zur Demokratie in Bayern vor. Die Stichprobenumfragen wurden im Rahmen des Wertebündnisprojektes ,,Antisemitismus. Nein Danke!" vom Gesellschaftswissenschaftlichen Institutes München durchgeführt. Das Buch verschafft einen Einblick in die Gedankenwelt junger Menschen und thematisiert auch Vorstellungen über politische Abläufe und die Wünsche von Jugendlichen. Jetzt rede ich! Bielefeld 2023, 18 Euro u.wbv.de/i22394 #didacta2025 #Demokratie #Bildung #Schule #PolitischeBildung #Demokratiebildung #wbvMachtSchule

Demokratiebildung und KI sind die Top-Themen der #didacta 2025. Auf dem Programm stehen Diskussionen, Workshops und Foren zu drängenden Fragen der Bildungscommunity: Wie Bildungsinstitutionen demokratiefeindlichen Tendenzen entgegenwirken? Wie kann KI in der Bildung sinnvoll eingesetzt werden? Darüber diskutieren Lehrer:innen, Politiker:innen, Verbände und Wissenschaftler:innen – und wbv-Autor:innen: - Demokratiebildung und -erziehung in der Schule - Gesprächsrunde u. a. mit wbv-Autorin Priv.-Doz. Dr. habil. Karin Schnebel ("Jetzt rede ich!" 📘u.wbv.de/i22394) Forum didacta aktuell (Halle 3, D62), Dienstag, 11.02. / 13:30 – 14.15 Uhr - KI und Digitalisierung: noch ungenutztes Potential zur Steigerung der Bildungsqualität? - Podiumsdiskussion u.a. mit Gerhard Brand (Vorsitzender VBE Verband Bildung und Erziehung und wbv-Autor Prof. Dr. Peter Chott ("Lernen lernen - neu mit KI" 📘 u.wbv.de/i22653so). Forum Bildungsperspektiven (Halle 5 C40) / Dienstag, 11.02. / 14:00 – 14:45 Uhr - „Inklusion + Barrierefreiheitsstärkungsgesetz = barrierefreie digitale (Schul-)Bücher ab 2025!“ - Workshop mit Prof. Dr. Sven Degenhardt ( Universität Hamburg, Mitherausgeber der Zeitschrift "blind-sehbehindert" 📘 u.wbv.de/bsballso Workshop-Fläche Halle 7, 7B81 / Mittwoch, 12.2. / 12:30 – 13:30 Uhr Wir sehen uns auf der #didacta2025! #Bildungsmesse #didacta2025 #KI #Lernen #Bildung #PolitischeBildung #Demokratiebildung #barrierefrei #wbvMachtSchule