Beitrag von Peter R. Horak

🔎📄 Schon einen Blick ins neue Vorlesungsverzeichnis geworfen? Vorlesungsverzeichnisse geben einen interessanten Einblick in die Entwicklungen der Hochschullehre und sind eine wichtige Quelle, um Aussagen über die Lehr-Profile der Hochschule treffen zu können. Um das Potenzial dieser wichtigen Datenquellen weiter auszuschöpfen, bauen der Stifterverband und die Heinz Nixdorf Stiftung gemeinsam eine neue Datenbank mit Vorlesungsverzeichnissen der Hochschulen in Deutschland auf. Der Higher Education Explorer - kurz: HEX - bietet vielfältige Möglichkeiten für die Hochschulforschung. Sie haben Interesse, an diesem Projekt mitzuwirken und den HEX weiterzuentwickeln? In einem Call for Experts lädt der Stifterverband alle Interessierten vor allem aus Hochschulforschung und Hochschulmanagement ein, die jetzt veröffentlichte Beta-Version gemeinsam weiterzuentwickeln und für die Hochschulen möglichst gut nutzbar zu machen. Mehr dazu: https://lnkd.in/dQRfEis3 #DigitalTurn

Für hochschulischen Aktivitäten, die nicht ausschließlich den Bereichen Forschung und Lehre zuzuordnen sind, hat sich der Sammelbegriff "Dritte Mission / Third Mission" herausgebildet. Darunter fallen unter anderem wissenschaftliche Weiterbildung, Existenzgründungen oder regionale Innovationen. In unserem Dossier "Transfer als Aufgabengebiet für Hochschulen" haben wir grundlegende und umfassende Informationen zu Begrifflichkeiten, politischen Hintergründen, Unterstützungsmaßnahmen, Praxisbeispielen und Publikationen zum Thema #Transfer zusammengestellt. #Hochschule #Wissenschaft https://lnkd.in/dvPTDHsT

Gute Argumente, warum es sinnvoll ist, schon während der Promotion Lehrerfahrung zu sammeln... falls Sie bisher noch keine Gelegenheit dazu hatten, können wir empfehlen, zu dem Thema bei nächster Gelegenheit das Gespräch mit Ihrer Betreuungsperson zu suchen.

LeLa stellt drei Fragen an Benno Volk, Co-Herausgeber und Co-Autor unseres Buches: 👉 Warum ein Buch zum Thema «Kompetenzentwicklung für die Hochschullehre in Netzwerken»? Die Digitalisierung im Hochschulbereich lässt sich nur bedingt theoretisch erörtern. Sie basiert im Wesentlichen auf praktisch erprobten und übertragbaren Beispielen für die akademische Lehre. Dieses Buch gibt einen Einblick in die Arbeit eines hochschulübergreifenden Kooperationsnetzwerks und bietet einen Fundus an Erfahrungen und Praxisprojekten, die für viele Hochschulen von Bedeutung sein können. 👉 Welche neuen Perspektiven eröffnet Euer Buch? Dieser Sammelband, entstanden aus einem Kooperationsprojekt von hochschuldidaktischen Serviceeinrichtungen aus fünf unterschiedlichen Hochschulen, zeigt deutlich, dass sich alle Hochschulen mit denselben Themen und vergleichbaren Problemstellungen rund um die Digitalisierung der Hochschullehre auseinandersetzen müssen. In Zeiten von knapper werdenden finanziellen Ressourcen braucht es mehr denn je Hochschulverbände und -netzwerke, um qualitativ hochwertige Angebote mit unterschiedlichen Blickwinkeln und Sichtweisen realisieren zu können. Dieses Buch soll daher als Inspirations- und Motivationsquelle für die Umsetzung von vergleichbaren Projekten dienen. 👉 Welche Bedeutung kommt dem Thema in aktuellen Forschungsdebatten zu? Auch wenn unterschiedliche Hochschultypen verschiedene Forschungs- sowie Lehr- und Lernkulturen aufweisen und unterschiedliche Themenschwerpunkte und Fachdisziplinen in ihren Forschungs- und Studienrichtungen haben, stellt die Digitalisierung vergleichbare Herausforderungen an die Bildungsinstitutionen im tertiären Bereich. Hierbei können Hochschulnetzwerke einen Mehrwert durch gemeinsames Ausprobieren und den Vergleich von verschiedenen Lösungsansätzen bieten. Dieses Buch repräsentiert diesen kooperativen Ansatz und zeigt eindrücklich, wie eine enge Zusammenarbeit von unterschiedlichen Hochschulen im Hinblick auf die Digitalisierung das Spektrum der Möglichkeiten und Vorgehensweisen für alle Beteiligten erweitern kann. Hier geht es zur Open Access Publikation: https://lnkd.in/db5n2yEQ #Hochschuldidaktik #LeLa #Digitalisierung

📚 Ab sofort verfügbar: Der von Gabi Reinmann und Rüdiger Rhein herausgegebene Sammelband "Wissenschaftsdidaktik IV: Wissenschaftskommunikation" (Open-Access-Publikation im Transcript-Verlag) - unter anderem mit einem Beitrag von Dr. Michael Cursio, Geschäftsführer des FBZHL, zum Thema "Wissenschaftstheoretische Reflexion in der öffentlichen Kommunikation. Eine Begründung von Bildungszielen für die Erwachsenenbildung". 🗣 Wissenschaftsdidaktik beschränkt sich nicht nur auf das Studium an Hochschulen. Sie umfasst auch die Vermittlung und Kommunikation von Wissenschaft in außerhochschulischen Feldern und richtet sich an verschiedene Zielgruppen mit unterschiedlichen gesellschaftlichen Funktionen. Somit berührt die Wissenschaftsdidaktik auch Fragen der Wissenschaftskommunikation und des Wissenstransfers. Die Beitragenden dieses Bandes beleuchten die Vermittlung und Kommunikation von Wissenschaft in verschiedenen Anwendungsfeldern und betrachten disziplinäre Nachbarschaften der Wissenschaftsdidaktik. 🌀 Michael Cursios Beitrag thematisiert die oft fehlende sachlich-kritische Beurteilung wissenschaftlicher Resultate in der Öffentlichkeit. Dies wird besonders im Hinblick auf Extremhaltungen wie Szientismus und populistische Wissenschaftsskepsis untersucht. Er plädiert für Wissenschaftsreflexion als Voraussetzung, um wissenschaftliche Erkenntnisse rational diskutieren zu können. 📖 Hier geht's zur Publikation: https://lnkd.in/dQm8Xnt6 #Wissenschaftskommunikation #OpenAccess #Erwachsenenbildung #Wissenschaftsdidaktik #Wissenschaftsreflexion

Empfehlung ⤵ Blank, Jennifer; Vogt, Linda; Baur, Esther; Wiest, Marina Wissenschaftliche Weiterbildung als Format für Wissenstransfer Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (2023) 1, S. 39-46 Link in den Kommentaren Warum? Die Autorinnen: "Nun stellt sich die Frage, wie dieses Transferformat 'wissenschaftliche Weiterbildung' gestaltet werden kann, damit es gelingt. Der Beitrag behandelt diese Fragestellung, indem er zunächst die Faktoren aufzeigt, die einen Wissenstransfer grundsätzlich beeinflussen. Damit die Einflussfaktoren zu Erfolgsfaktoren des Transferformats der wissenschaftlichen Weiterbildung werden können, erfolgt darauf die Adaption bereits bekannter Gelingensbedingungen aus der Transformationsforschung auf die wissenschaftliche Weiterbildung. Aus der Zusammenführung der Einflussfaktoren und der Gelingensbedingungen ergeben sich Empfehlungen für das Transferformat der wissenschaftlichen Weiterbildung." Und diese enthalten auch Anregungen für weitere Wissenstransfers. Mir ist es immer wichtig, neben den Zielen auch die Gelingensbedingungen in den Projekten anzusprechen und im Fokus zu behalten - so auch jetzt in einem großen Wissenslandkartenprojekt. #wissenstransfer #wissenschaft #weiterbildung

Obacht, nützliche Ressourcen für alle, die an Hochschulen lehren! Gute Hochschullehre ist kein Zufallsprodukt – diesem Credo folgend hat das Bayerische Zentrum für Innovative Lehre mit erfahrenen Wikipedianer*innen das Portal Hochschullehre gestartet. Hier finden Lehrende fundierte Artikel und Hilfestellungen zu allen Themen rundum gute Lehre: §§§§ Was sind rechtliche Rahmenbedingungen der Lehre an Hochschulen? 🤝 🤝 Was für Netzwerke und Förderprogramme gibt es? 📔 📚 Welche Fachpublikationen sind zu empfehlen? 👨🏫 👩🏫 Wie funktionieren verschiedene didaktische Konzepte, Seminarformen oder Lehrmethoden? 💻 👩💻 Wie funktioniert lernen und lehren im digitalen Raum? Die Macher*innen sind übrigens offen für alle, die Kompetenzen beisteuern wollen. https://lnkd.in/daxZz_4e #Hochschule #Universität #Lehre #Wikipedia #Didaktik #Pädagogik #Wissen

🏫 Hochschulen sehen sich immer mehr Erwartungen ausgesetzt. Die Anforderungen reichen von exzellenter Lehre über Spitzenforschung bis zur Lösung gesellschaftlicher und globaler Probleme. Gleichzeitig herrscht im Hochschulsystem – etwa durch den Einsatz #KünstlicherIntelligenz – eine große Veränderungsdynamik. Frank Ziegele und Ulrich Müller beschreiben in ihrem #Buch „Die authentische Hochschule“, wie deutschen #Hochschulen in dieser Situation eine passende und zukunftsfähige Profilierung gelingen kann. 📕 ➡ Alle weiteren Informationen zum Buch, zur Bestellung sowie die Online-Version finden sich hier https://lnkd.in/evJttXJw Passagen Verlag

Danke an das CHE. Bislang habe ich nur die Zusammenfassung gelesen - wie man das halt so macht - aber die macht Lust auf mehr. Ich glaube, dass die TH Lübeck eine authentische Hochschule ist, bzw. auf einem guten Weg ist. In dem Buch gibt es eine Checkliste. Bin gespannt.

Illiberal Universities - noch kein Thema für Deutschland?! 🎙️ Inspiriert von einer Episode des Podcasts *The World of Higher Education* habe ich mich tiefer mit dem Phänomen illiberaler Hochschulen beschäftigt. 🔍 Diese neuen Universitäten, oft gegründet von autoritären Staaten, greifen akademische Werte wie Freiheit und Autonomie an. Anstatt wissenschaftlichen Fortschritt zu fördern, dienen sie als Plattformen für konservative Ideologien und politische Machtausübung. In Ungarn etwa hat das Mathias Corvinus Collegium 1,3 Mrd. EUR an staatlicher Unterstützung erhalten – mehr als das Budget des gesamten Hochschulsektors des Landes. 🇩🇪 Auch in Deutschland sind erste Tendenzen sichtbar, z.B. durch Akteure wie das Mathias Corvinus Collegium und das Netzwerk Wissenschaftsfreiheit. 🚨 Um der Aushöhlung akademischer Freiheit entgegenzutreten, ist es entscheidend, politische Absichten hinter diesen Entwicklungen offenzulegen und die ursprünglichen Werte der Wissenschaft hochzuhalten: Offenheit, kritisches Denken und Debattenkultur. #Bildung #Wissenschaftsfreiheit #AkademischeFreiheit #Politik #Hochschule #Demokratie #Kulturwandel Hochschulforum Digitalisierung (HFD) https://lnkd.in/eA2R7kgt