Beitrag von Fatih Enzian

KI UND SCHULE 🧐 Schule braucht neue Wege, das ist klar. Mit KI fremdel ich persönlich noch sehr, aber trotzdem finde ich den Ansatz in dieser Diskussion großartig, vor allem von Silke Müller. 📚 Sie bringt die grundsätzlichen Probleme des Bildungssystems auf den Punkt, ich habe diese ganz ähnlich in meinem Buch "Hochbegabt gescheitert - und neue Türen öffnen sich" aufgeführt. 👌 Ebenso benennt sie die Aufgabe des Lehrers, ein "Herz für die Schüler" zu haben. Individuelle Wissensvermittlung könnte also eine Aufgabe der KI werden, damit Lehrkräfte wieder verstärkt zur Beziehungsebene zurückkehren können. 🥰 Das ergibt für mich ein spannendes "Out of the Box"-Bild von Schule der Zukunft. Und ich habe heute neue Sichtweisen erlangt. Sehr schön. 😊 👉 Sehenswert: https://lnkd.in/dmRmQBc4 #schule #künstlicheintelligenz #bildungssystem #neuewege https://lnkd.in/dt-2Ki8B

Künstliche Intelligenz als treibende Kraft in der Bildungsbranche Die neueste Entwicklung im Bildungsbereich wird derzeit durch den Einsatz von KI-Modellen zur Text- und Bildgenerierung, bekannt als »GenAI«, bestimmt. Eine signifikante Rolle spielen dabei Large Language Models (LLMs), deren Bedeutung in den nächsten drei Jahren voraussichtlich stark ansteigen wird. Eine Schlüsselfunktion kommt der Vergabe von Metadaten zur Beschreibung von Lerninhalten sowie der Formulierung von Lehrinhalten zu. Diese Erkenntnisse wurden von 72 Bildungsexpertinnen und -experten im Rahmen der 18. Trendstudie »mmb Learning Delphi« 2023/2024 ermittelt, deren vollständige Ergebnisse nun verfügbar sind. KURZZUSAMMENFASSUNG Diese kompakte Analyse fasst die wichtigsten Erkenntnisse der mmb-Trendstudie zusammen und beleuchtet die zukünftige Rolle von Large Language Models (LLMs) und bewährten Lernmethoden im Bildungssektor.

Welche Rolle kann und soll die KI im Bereich Bildung und Lehre spielen? Und wie gehen Institutionen mit KI um? APA-Science hat „NACHGEFRAGT“ und unter Hochschulen und Forschungseinrichtungen die Sichtweisen auf KI in Bezug auf Lehre und Weiterbildung gesammelt.

WIE und WANN wird #KI den Schulalltag verändern? 🤖 In einer spannenden Diskussion bei Markus Lanz sind sich die meisten einig, dass KI im Schulalltag Einzug halten wird. Die Frage ist nur WANN und WIE. ⌚ Während Schülerinnen und Schüler bereits die Fragen der Lehrerin oder des Lehrers direkt im Unterricht auf dem Smartphone mit ChatGPT beantworten, gibt es Personen die glauben, dass "KI in 50 Jahren die Gesellschaft verändern wird". 🤔 Wer wird uns den Umgang mit KI beibringen? Sind es Lehrkräfte die zuerst dazu mal geschult werden müssen? Bringt es sich die Gen Z einfach bereits selber bei? Bringt uns die KI selber bei wie wir sie nutzen sollen? 📚 👍 Ist Künstliche Intelligenz im Rahmen des Fachkräftemangels eine Chance um Lehrkräfte zu unterstützen? 👎 Oder ist KI eine grosse Herausforderung, da wir nicht wissen wir wir damit umgehen werden und wir eigentlich so schnell wie möglich das gesamte Schulsystem umgestalten müssten? Was sind eure Meinungen? 😃 #bildung #schulen #lernen #lehrer #schüler #fachkräftemangel

Nur 17 Prozent der Studierenden gaben im Januar 2024 an, dass es für den Umgang mit generativer KI in ihrem Fach zentrale Regeln gibt - so eine Befragung des Digitalverbands Bitkom (mehr Infos dazu im ZEIT-Artikel "Dein Dozent bin jetzt ich. Künstliche Intelligenz könnte die Lehre verbessern. Wie weit sind die Hochschulen damit?" https://lnkd.in/dhTacmbh). Aber wie könnten ganz konkret Regeln für den Umgang mit KI aussehen? Und was ist aus prüfungsrechtlicher Sicht erlaubt oder verboten? Diese und weitere Fragen diskutieren wir morgen in unserem kostenfreien Online-Vortrag "Lehrhäppchen: Künstliche Intelligenz (KI) – Fluch oder Segen für die Hochschullehre? Antworten (nicht nur) aus prüfungsrechtlicher Sicht" mit Prof. Dr. Ingo Striepling. Jetzt noch schnell anmelden: https://lnkd.in/ecj8TVEz

Die Integration künstlicher Intelligenz (KI) in die Lehrpläne deutscher Schulen und Hochschulen ist entscheidend um adequat mit Digitalisierung, Digitalität und Future Skils umgehen zu können! KI beeinflusst bereits jetzt viele Bereiche unseres Lebens und wird in Zukunft eine noch größere Rolle spielen. Wenn ihr auch der Meinung seid, dass das Thema sich in Lehrplänen wiederfinden sollte unterschreibt gerne die unten stehende Petition.

Ich habe gerade die neueste Markus Lanz Sendung gesehen und war echt beeindruckt von den Beiträgen von Silke Müller und Florian Fabricius. Ihre praktischen Einblicke aus dem Schulalltag sind einfach unglaublich wertvoll. Es könnten aber noch viel mehr sein... Was mir in diesen Diskussionen oft fehlt, ist der Blick auf den echten Schulalltag. Zu oft wird entweder auf einer absoluten Metaebene diskutiert oder es wird sich in Fragen um Hausaufgaben verloren. Die wirklich wichtigen Themen (Selbstwirksamkeit von Schülern fördern, mehr Zeit für Beziehungsarbeit, neue Prüfungsformate & co.), über die es sich lohnt länger zu sprechen, werden oft nachgelassen. Silke Müller und Florian Fabricius, die beide aus der Praxis kommen, haben immer wieder diese entscheidenden Punkte gebracht. Ihre Beiträge zeigen klar, wie dringend unser Schulsystem ein Update braucht. Ich kenne sowohl die Schülerrolle als auch jetzt die Sicht als EdTech-Unternehmer. Viele der angesprochenen Herausforderungen gehen wir mit unserem Team an. Wir haben eine Plattform entwickelt, die KI einfach und datenschutzkonform in die Schule bringt, sowie Fortbildungen, die Lehrkräfte mit dem Thema vertraut machen und die Schere im Klassenzimmer wieder schließen. Lasst uns daran arbeiten, diese Lücke zu schließen und eine Schule zu schaffen, die fit für die Zukunft ist – für Schüler und Lehrkräfte gleichermaßen. Und übrigens, kennt jemand Markus Lanz oder wen aus seinem Team? Wenn das nächste Mal "KI in Bildung" bei Lanz Thema sein soll und ein Mensch mehr aus der Praxis auf einem der Sessel sitzen soll, hit me up:) #Schule #KI #Bildung #EdTech #Digitalisierung #Lehrkräfte #Schulalltag https://lnkd.in/ev4-87iD

Warum fühlen sich Studentinnen weniger kompetent im Umgang mit KI als Studenten? Welche Fachbereiche an den Hochschulen sind gegenüber dem Einsatz von KI besonders skeptisch? Was sind die Meinungen der Rektorate und Hochschulleitungen zu KI? Was sind die beiden zentralen Hindernisse bei der Nutzung von KI in der Hochschullehre? Warum ist es aktuell nicht machbar, dass eine Hochschule KI-Applikationen für Studierende zur Verfügung stellt? Sind Studierenden wie Lehrenden ethische und rechtliche Probleme bei der Nutzung von KI bewusst? Welche Forschungslücken gibt es zu KI in der Hochschullehre? Usw. usf. Genug Fragen, die zu beantworten wären. Wir versuchen das am 19.09.2024 mit der Präsentation der Ergebnisse zu unserem Forschungsprojekt zu KI in der Hochschullehre: KI als Gamechanger? Ergebnispräsentation der Studie "Von KI lernen, mit KI lehren: Die Zukunft der Hochschulbildung". Die Publikation dazu wird umfangreich und nicht ganz unbedeutend sein für die Hochschulen in Ö. Anmelden, hinkommen, mitreden: https://lnkd.in/d_SKhrXv Wir freuen uns über eure Teilnahme!

"Kann man in Zeiten von #KI noch durchfallen?" 💻💥 Diese und andere Fragen stellten sich #Studierende, #Lehrende und Kolleg:innen aus Verwaltung und Technik der HafenCity Universität Hamburg #hcuhamburg in dem Workshop "Runder Tisch KI: Austausch über Erfahrungen, Ideen und Bedarfe rund um KI-Tools in der Lehre". Der Einladung von der Arbeitsgruppe KI im universitären Umfeld und dem Team Medien und Didaktik folgend, ergab sich ein kritisch-konstruktiver #Dialog zur Zukunft der Lehre im Zeitalter der generativen KI. Einen Einblick in aufgeworfene Fragestellungen gibt Marcus Steffens, Mitarbeiter für #Lehrentwicklung an der HCU: "Wie können wir trotz bzw. mit KI-Tools zukünftig Prüfungen gestalten?" "Welche Maßnahmen sollten im Hinblick auf die Nutzung generativer KI-Tools an der HCU als Nächstes ergriffen werden?" Vorbereitend hatte die Arbeitsgruppe eine Handreichung zu Anwendungen Künstlicher Intelligenz (KI) in der Lehre veröffentlicht. Die Handreichung setzt den Fokus auf den Einsatz generativer #KI-Tools wie beispielsweise #ChatGPT und beleuchtet die Potenziale sowie Herausforderungen für Lehrende und Studierende. 💡👩🎓👨🎓 "Als Vizepräsident für Lehre bin ich überzeugt, dass die Nutzung von generativer KI in der Lehre eine große Chance für unsere Universität darstellt. Generative KI ist eine innovative und zukunftsweisende Technologie, die das Potenzial hat, die Art und Weise, wie wir Wissen schaffen, vermitteln und anwenden, zu verändern. Die dynamische Entwicklung in diesem Bereich und die damit verbundenen Chancen, aber auch Herausforderungen bedürfen zugleich auch einer aufmerksamen Begleitung. Um die Technologie erfolgreich zu nutzen, ist es wichtig, dass alle Beteiligten - Lehrende und Studierende - aktiv einbezogen sind. Wir möchten sicherstellen, dass generative KI ethisch verantwortungsvoll, qualitativ hochwertig und didaktisch sinnvoll eingesetzt wird.", so Vizepräsident für Lehre, Prof. Karsten Schlesier. Wir freuen uns, den Dialog mit Ihnen weiterzuführen, wie sind Ihre Gedanken zu KI-Tools in der Lehre? 👨🔬👩🔬 #KünstlicheIntelligenz #Verantwortung

Was machen wir eigentlich am Kompetenzzentrum KMI? Die IHK hat viele Fragen gestellt und ich habe lange Antworten gegeben 😉 Wer sich also dafür interessiert, wie ich vom Magisterstudium der Religionswissenschaft zur Angewandten Informatik gekommen bin, wie "menschlich" zur KI passt und was wir in den kommenden Wochen und Monaten so vor haben, kann das Ganze ab jetzt hier nachlesen: https://lnkd.in/eeVJqWnQ