Beitrag von Hacker School Austria

Die rasante Entwicklung in den Bereichen Digitalisierung und Künstliche Intelligenz verändert unsere Welt, doch die Herausforderung liegt darin, die gesamte Bevölkerung für die digitale Transformation zu begeistern und ihnen das nötige Wissen zu vermitteln. Globale Vorbilder wie Estland und Lettland zeigen uns, wie frühzeitige Bildungsinitiativen in Informatik, beginnend bereits in der ersten Klasse, den Grundstein für eine technologieaffine Gesellschaft legen. Im Vergleich dazu nehmen wir in Deutschland oft erst ab der siebten Klasse Fahrt auf, wenn es um grundlegende digitale Bildung geht. Es ist höchste Zeit, die Faszination und das Verständnis für Digitalisierung sowie Künstliche Intelligenz in der breiten Bevölkerung zu entfachen. 🌍 Wie stellst du dir eine verbesserte Integration von digitaler und KI-Bildung in unserem Bildungssystem vor?

🤖 🖼 Die ganze Woche findet in #Brandenburg die KI Landpartie statt, großartig organisiert von Anja Beuster von NET4AI und Yvonne Gruchmann Economic Development Agency Brandenburg (WFBB)! ➡ 12-14 Uhr - Reingucken, Live-Stream oder direkt vorbeischauen: https://lnkd.in/d2eRffe7 📅 Heute geht es übrigens weit hoch nach Schwedt zur PCK Raffinerie GmbH um dort zu sehen, wie #KI und #Digitalisierung Industrieprozesse wie Wartung von Pumpsystemen verbessern. 💡 Am Dienstag waren wir in Fürstenwalde im OSZ Oder - Spree-Spree und konnten 3 spannende Projekte kennenlernen, wie KI in der #Bildung für #Mittelstand, #Verwaltung und #Handwerk eingesetzt wird: 1.      Zuallererst wurde die #OpenSource Software „OpenEdu BB“ vorgestellt, mit der Lehrende KI-unterstützt schnell und effizient Lehrinhalte in Kurse, Quizze und Karteikarten umwandeln können. Momentan nutzen ca. 20 Lehrenden und über 1000 Anwender:innen die Software. Mit einer Live Kurs-Erstellung wurde gezeigt, wie gut es in den Unterricht integriert werden und mit den Schülern Inhalte gemeinsam erstellt werden kann: Stärkung von #Kompetenzen und #Empowerment. 2.      Das ganz läuft auf einem selbst kreierten KI System, dem OSZ KI Cube, bepackt mit Nvidia Chips. Mit diesem eigenen Server werden die Daten der Schule sicher verwaltet und KI kann schnell zum Einsatz gebracht werden.   Wer im #Ausbildungsbereich Inhalte rüber bringen möchte, kann sich an diese Experten von OpenEdu BB und dem OSZ Oder-Spree wenden. (André Bonne Uwe Schaffranke, Axel Schmoock, Frank Schimske 3.      Weiter präsentierte EDIH pro_digital mit Bastian Prell das #Exoskeleton und damit ein weiteres Hilfsmittel im Handwerk und Handel. Wo steckt da KI drin? Der integrierte Computer kann personalisiert werden und unterstützt nur bei bestimmten Bewegungen, damit bei langen Arbeitszeiten die eigene Muskulatur nicht komplett vernachlässigt wird. 4.      Annika Bischof von der Hochschulpräsenzstelle Fürstenwalde stellte das erfolgreiche und #nachhaltige Coding Projekt #CoderDojo vor. Zusammen mit der Stadtbibliothek und dem Jugendinformationszentrum organisieren sie monatliche Treffen für Kinder und Jugendliche, die dabei Spiele selber #programmieren lernen. Die Kinder kommen nicht nur wieder, sondern bringen auch Freunde und Geschwister mit. Über diesen spielerischen Ansatz werden die #Lesekompetenzen gestärkt, #Teamarbeit gefördert und #Zusammengehörigkeitsgefühl entsteht. 😎 Herzlichen Dank an die fantastische Organisation, Location und die Sponsoren! Cluster IKT, Medien und Kreativwirtschaft und TMB Tourismus-Marketing Brandenburg GmbH #Brandenburg #digitalskills #digitallearning #digitalestrategie European Digital Innovation Hubs Network | Brandenburgische Technische Universität Cottbus-Senftenberg | Technische Hochschule Wildau 

Einblicke von der INFORMATIK2024: KI und digitale Souveränität Am 26. September 2024 hatten wir (Joerg Doerr, Jens Henningsen, Esther Mietzsch und ich) im Rahmen des Projekts #XKIT die Gelegenheit, das Kolloquium „Landwirtschaft der Zukunft“ bei der #INFORMATIK2024 in Wiesbaden zu organisieren. Diese Veranstaltung bot eine hervorragende Gelegenheit, sich intensiv mit der digitalen Souveränität und deren Einfluss auf KI-Innovationen und Forschung auseinanderzusetzen. Ein wesentlicher Aspekt war, dass digitale Souveränität aus verschiedenen Perspektiven betrachtet werden muss: Sei es bei der Wahl stabiler Software und Hardware während der Projektplanung oder beim gesellschaftlichen Ansatz zur Förderung lokaler Produktion und sicherer Lieferketten. Obwohl die Projekte nicht explizit auf Souveränität ausgerichtet waren, konnten wir wertvolle Einsichten gewinnen. Es geht darum, wie Bildung, Technologie und Datenpolitik zusammenspielen, um die Unabhängigkeit zu stärken. Die Diskussionen zeigten, dass wir oft mehr Einfluss auf digitale Souveränität haben, als wir zunächst denken. Diese Erkenntnisse will ich in meiner Arbeit als angewandte Forscherin nutzen, um Innovationen voranzutreiben, die sowohl Datenkontrolle als auch technologische Unabhängigkeit fördern. Für alle Interessierten bietet der Blogbeitrag auf unserem X-KIT Blog tiefergehende Einblicke zu den Erkenntnissen des #KoLaZ24. https://lnkd.in/eEae3-mU #DigitaleSouveränität #KI #INFORMATIK2024 Mit spannenden Beiträgen dabei waren: Bonito Thielert Patrick Menz Daniel Eberz-Eder Marvin Kästing Philipp Flierl Mortesa Hussaini

🚀 Gestalten Sie mit Intrexx eine digitale, barrierefreie Welt, in der niemand zurückgelassen wird!

 Ab Juni 2025 startet das Barrierefreiheitsstärkungsgesetz (BFSG) und soll dafür Sorge tragen, dass Technologie zugänglicher wird. Doch ist digitale Zugänglichkeit nicht nur ein rechtliches Muss, sondern ein Zeichen von Inklusivität und Empathie.

 Lernen Sie in unserem Classroom Training, wie Sie Ihre Intrexx Applikationen und Portale schon heute barrierefrei gestalten.

 📚 Was erwartet Sie? Ein innovatives Trainingsprogramm, das Sie durch die neuesten Anforderungen des Barrierefreiheitsstärkungsgesetzes (BFSG) führt und Ihnen zeigt, wie Sie mit Intrexx die Anforderungen meistern – von der Theorie bis zur praktischen Umsetzung.

 🔍 Warum teilnehmen?
Verstehen Sie die Grundlagen und die Bedeutung der digitalen Barrierefreiheit.
Lernen Sie, wie Sie Ihre digitalen Angebote inklusiver gestalten können.
Bleiben Sie gesetzeskonform und erweitern Sie Ihre Zielgruppe.

 👥 Seien Sie Vorreiter in einer inklusiven digitalen Zukunft!

 Melden Sie sich jetzt an und öffnen Sie Ihre digitalen Türen für alle: 🔗 https://hubs.ly/Q02ptvvh0 #lowcode #digitalisierung #barrierefreiheit #bfsg #intrexx

𝗕𝗿𝗮𝘂𝗰𝗵𝗲𝗻 𝘄𝗶𝗿 𝗺𝗲𝗵𝗿 𝗱𝗮𝘁𝗲𝗻𝗴𝗲𝘁𝗿𝗶𝗲𝗯𝗲𝗻𝗲 𝗘𝗻𝘁𝘀𝗰𝗵𝗲𝗶𝗱𝘂𝗻𝗴𝗲𝗻 𝗶𝗺 𝗕𝗶𝗹𝗱𝘂𝗻𝗴𝘀𝘀𝗲𝗸𝘁𝗼𝗿 𝗳ü𝗿 𝗯𝗲𝘀𝘁𝗲 𝗕𝗶𝗹𝗱𝘂𝗻𝗴 𝗶𝗻 𝗱𝗶𝗲𝘀𝗲𝗺 𝗟𝗮𝗻𝗱? Austausch mit Thomas Sattelberger  - ex Telekom Vorstand und Staatssekretär a. D. im Bildungsministerium - und Hubert Romer - CEO WorldSkills Germany. Wie können Open Data Initiativen für den Bildungssektor, wie z. B. Education_X, die Entscheidungsqualität weiter steigern. Standardisierte Bereitstellung von Daten, nutzerfreundliche Analysemöglichkeiten und Visualisierung. Bei 11 Millionen aktiven Schülerinnen und Schülern entstehen heute schon fast täglich 2 Terabyte an Daten für den Bildungssektor (datenschutzkonform). Let’s use it!

#Digitalisierung – Damit sich unsere Wissenschaftler*innen und Techniker*innen zu 100 % auf ihre Forschungsarbeit für unsere Industriepartner konzentrieren können, müssen ihre Werkzeuge optimal funktionieren. Mit besserer Hardware und aktueller Software kann ihr erarbeitetes Wissen effizienter gesichert, gespeichert, kommuniziert und schließlich in die Wirtschaft transferiert werden. Wir freuen uns über eine Förderung des Freistaats Thüringen, kofinanziert durch Mittel der Europäischen Union im Rahmen des Europäischen Fonds für regionale Entwicklung (EFRE) für die Investition in unsere Digital-Infrastruktur am #ifwJena. Dadurch können wir unseren Kolleg*innen Tools zur Verfügung stellen, die ihnen die Arbeit erleichtern und neue Möglichkeiten für ihre Forschungsvorhaben bieten. Die geförderte Investition in die Digital-Infrastruktur umfasst: - Server-Ausbau on-premise inklusive Backup - Anpassung der Firewall - Vereinheitlung der Software, insbesondere Microsoft Office - Digitales Workflow-Zeitmanagement - Bildmanagementsystem - Digitaliseriung von Prozessketten - FEM-Upgrade (Hard- und Software) - Erweiterung Workstation für Anlagenprogrammierung Das vom Freistaat Thüringen geförderte Vorhaben wurde durch Mittel der Europäischen Union im Rahmen des Europäischen Fonds für regionale Entwicklung (EFRE) kofinanziert.

#rp24, Tag 3, eine Auswahl: ✅ Prof. Dr. Michael Heister demontiert mit seiner Studie den Mythos der kompetenten #DigitalNatives. Mitgenommen: Die Selbsteinschätzung bezüglich digitaler Kompetenz ist von Schulabschluss und Berufswahl abhängig. Unter den 6.000 befragten Hamburger Schülerinnen und Schülern war das Vertrauen in die digitalen Fähigkeiten am höchsten in der Kombi von Abi&Fachkraft für Informatik. ✅ "Du weißt schon, dass das nicht echt ist?!" – Ein freundlicher Schlagabtausch zwischen Tochter Tilda (17) und Vater Stephan Noller zum Thema "Ist Gefühl wichtiger als Wahrheit?". Tilda meint: "Ist doch nicht schlimm, dass es nicht echt ist. Es unterhält mich eben." Der Vater ist nicht der einzige im Raum, den das triggert. Tilda schlägt zwei Orte für die Auseinandersetzung mit Gefühl und Fakten vor: Social Media als Ort für Emotionen. Die Schule als Ort für den #Faktencheck. Mitgenommen: Unterschiedliche Ansprüche an den Kanal rufen (Ab)Wertungen hervor. Unterhaltung und Faktencheck gehören für die jungen Social Media Nutzenden nicht unbedingt zusammen. ✅ Mit Wumms vorgetragen von Lothar Sattler, Abteilung IKT in der Senatskanzlei: Wie sich Berlins #Verwaltung digitalisiert. Das ging und geht flotter als oft beschrieben. Mitgenommen: Digitalisierung braucht ein #Ökosystem drumherum. Zum Beispiel mit CityLAB Berlin und der Technologiestiftung Berlin hat man die nötige Kompetenz und Power. Vorgenommen: Es hapert noch an der Kommunikation. Text: van Laak wäre gerne Teil des Ökosystems. Morgen früh dann das Fazit zur #rp24! ❗️

Der Stifterverband setzt sich für Stärkung der informatischen Bildung ein. Deswegen unterstützen wir die Informatik-Allianz. 🚀 Nur wer ein Grundverständnis von der Funktionsweise neuer Technologien hat, kann als mündiger Teil einer Gesellschaft agieren, die zunehmend von ihnen durchdrungen wird, so der Informatik-Monitor. Er zeigt aber auch, dass das Fach Informatik in Deutschland längst nicht flächendeckend angeboten wird. (https://lnkd.in/eg4647Hx) Das sorgt für ungleiche Startbedingungen und schadet auch der Diversität. Denn dass Informatik in Deutschland bisher oft nur als Wahlfach angeboten wird, wird oft zum Nachteil für Mädchen und Kinder aus bildungsfernen Familien. Als Teil der Informatik-Allianz nehmen wir uns zusammen mit unseren Partnern dem Thema an: 🤝 Die Allianz will diejenigen, die politische Entscheidungen treffen, überzeugen und aktiv dabei unterstützen, informatische Bildung flächendeckend an allen Schulen zu etablieren. 🤝 Jedes Kind, egal in welchem Bundesland es aufwächst, soll einen gleichberechtigten Zugang zur Welt der Informatik erhalten. 🤝 Handlungsleitend ist die Bedeutung informatischer Kompetenzen für ein selbstbestimmtes und mündiges Leben in einer zunehmend digital geprägten Welt: Alle Kinder und Jugendliche sollen dazu befähigt werden, digitale Inhalte nicht nur konsumieren, sondern auch gestalten zu können. Mehr zur #InformatikAllianz: https://lnkd.in/e9mDmura Die INFORMATIK-ALLIANZ ist eine Initiative der Gesellschaft für Informatik e.V.

Der 3. Rapid-Action-Call der Digitalisierungsinitiative Zürich (DIZH) fördert Projekte zu Datenschutz, Medienkompetenz und KI-Assistenz. Die PH Zürich, zusammen mit der Universität Zürich | University of Zurich und der ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften, erhält Fördergelder für das Projekt «Digitale Resilienz: Tool für KI- und Deepfake-Kompetenz bei Jugendlichen». Ziel ist es, Jugendlichen Werkzeuge und Fähigkeiten zu vermitteln, um im KI-Zeitalter sicher und kompetent zu agieren. Geplant ist ein interaktives Online-Tool und eine Lernumgebung, die kritisches Hinterfragen fördert. Alexandra Krebs, Co-Projektleiterin seitens PH Zürich: «Besonders wichtig ist mir an diesem Projekt, dass es sich durch eine hohe, aktuelle gesellschaftliche Relevanz auszeichnet. Die neuesten Entwicklungen im Kontext von KI – und hier insbesondere Deepfakes – bergen erhebliche Herausforderungen für plurale Demokratien. Vor allem Kinder und Jugendliche sollten die hierfür notwendigen Kompetenzen erwerben, damit sie solchen Manipulationen nicht unterliegen.»  #Digitalisierung #Digitalisierungsinitiative #Projekte #Forschungsprojekte #KI #KünstlicheIntelligenz #Deepfake #Medienkompetenz #DigitaleResilienz #Bildung #Jugendliche

🤔 Was passiert eigentlich mit den (Bildungs-) Daten bei der Nutzung von digitalen Lernmedien und Tools wie unserem Profolio in der Schule? 😃 Sei dabei, wenn wir am 18. September 2024 an der #Educa24 Fachtagung darüber sprechen. Ich freue mich, dich dort zu treffen.