MintiCity - ein Medium, das didaktisch sinnvoll zum Einsatz kommt. Praktische Lösungen für den modernen DaZ/DaF-Unterricht MintiCity adressiert gezielt die Herausforderungen, mit denen Lehrkräfte, Schulleitungen, Schulträger und Schulämter im heutigen Bildungsumfeld konfrontiert sind. Seit 2007 unterstützt unsere Plattform den DaZ/DaF-Unterricht durch innovative, digitale Lehr- und Lernmittel. Diese Instrumente bereichern den Unterricht nicht nur um digitale Elemente, sondern unterstützen auch effektiv den Spracherwerb und erleichtern die sprachliche Integration der Lernenden. Um den Anforderungen des modernen Unterrichts gerecht zu werden, stellt MintiCity folgende Lösungen bereit: • Ein umfassendes Lernmanagementsystem (LMS), das eine effiziente Unterrichtsgestaltung und einen strukturierten Überblick über den Lernfortschritt ermöglicht. • Generatoren für Arbeitsblätter und Lernspiele, die den Unterricht lebendig und interaktiv gestalten. Ergänzt durch automatisierte Hausaufgabenkontrollen, bieten diese Lehrkräften innovative Werkzeuge, um den Unterricht zu bereichern und zu diversifizieren. • Eine breite Palette an Lernmaterialien, darunter Lernvideos, interaktive Übungen, Spiele, Hörbücher und Geschichten. Diese decken alle Fertigkeiten ab und schaffen ein vielseitiges Lernerlebnis. • Individuelle Lernpfade, die es Schülerinnen und Schülern ermöglichen, im eigenen Tempo zu lernen. Gleichzeitig helfen sie Lehrkräften, den Unterricht nach den Bedürfnissen jedes Einzelnen zu differenzieren. • Nahtlose Integration in jeden Lehrplan und jedes Lehrwerk, was MintiCity zu einem flexiblen Tool für diverse Unterrichtskonzepte macht. • Fundierte Ausbildung und kontinuierliche Fortbildungsseminare für Lehrkräfte, um die effektive Nutzung der Plattform zu gewährleisten und pädagogisches Fachwissen kontinuierlich zu erweitern. Mit diesen Lösungen positioniert sich MintiCity als ein essenzieller Partner für Bildungseinrichtungen, die nach effektiven Wegen suchen, um den Anforderungen des modernen Sprachunterrichts gerecht zu werden und gleichzeitig die pädagogische Arbeit der Lehrkräfte zu unterstützen und zu erleichtern. Ist das nicht wundervoll😊 www.minticity.com #minticity #didacta Minticity Global

Wissenschaft und Hochschuldidaktik für alle Schulformen: Innovationen, die die Bildung transformieren können Wissenschaftliche Erkenntnisse und hochschuldidaktische Methoden gehören nicht allein in die Universitäten und Forschungseinrichtungen – sie bieten auch wertvolle Perspektiven und Werkzeuge für den Schulalltag. Doch wie können wir diese Ansätze so aufbereiten, dass sie alle Alters- und Schulstufen erreichen? Durch den gezielten Einsatz wissenschaftsbasierter Methoden wie evidenzorientiertes Lernen, visible learning, handlungsorientierte Projekte und kooperative Lernansätze können wir Lernende motivieren und zu eigenverantwortlichen Akteuren ihrer Bildung machen. Die Hochschuldidaktik bietet uns hier wertvolle Ansätze, um differenzierten, schülerzentrierten Unterricht für jede Schulform zu gestalten. Unser Ziel sollte es sein, die Innovationskraft der Wissenschaft und Hochschuldidaktik für alle zugänglich zu machen – vom Klassenzimmer der Grundschule bis zur Berufsschule. Denn eine starke Verbindung zwischen wissenschaftlicher Bildung und praxisnahen Unterrichtsformen fördert nicht nur das Verständnis, sondern auch die Fähigkeit, sich kritisch und kreativ mit der Welt auseinanderzusetzen. Gemeinsam Brücken bauen: Lassen Sie uns die Grenzen zwischen Hochschulen, Forschung und Schulen überwinden und so eine Lernumgebung schaffen, die das Potenzial aller Lernenden entfaltet. #Bildung #Wissenschaft #Hochschuldidaktik #Schulentwicklung #ZukunftGestalten #KooperativesLernen #EvidenzbasiertesLernen Dieser Beitrag lädt dazu ein, die Potenziale der Hochschuldidaktik und wissenschaftlicher Ansätze im Schulkontext zu diskutieren und sich gemeinsam für eine zukunftsorientierte Bildungslandschaft einzusetzen.

Unterrichtsentwicklung: Die Kraft der Kollaboration zwischen Praxis und Wissenschaft Die Anforderungen an guten Unterricht sind heute komplexer denn je. Lehrkräfte sollen Schüler*innen nicht nur Inhalte vermitteln, sondern sie auch auf ein selbstreguliertes, lebenslanges Lernen vorbereiten. Beim Kamenee Schulgespräch durfte ich Kristin van der Meer kennenlernen und wir waren sofort auf einer Wellenlinie. Aus einer Keynote wurde das großartige Projekt „Vom Labor ins Klassenzimmer“ - eine Kollaboration zwischen Praxis und Wissenschaft. Wie nutzen wissenschaftliche Erkenntnisse, um evidenzbasierte Ansätze Ansätze zur Förderung des selbstregulierten Lernens zu entwickeln. Diese werden direkt in der Praxis eingesetzt und erprobt. So erfahren wir direkt, ob die Ansätze im Klassenzimmer funktionieren und wo es noch Schwierigkeiten gibt. Die Ansätze werden weiterentwickelt und wieder erprobt … usw. bis ein Ansatz entsteht, der im Klassenzimmer funktioniert und das Lernen der Schüler*innen und das Selbstregulierte Lernen unterstützt. Der Schlüssel: Ein Dialog auf Augenhöhe Kristin und ich lernen viel voneinander. Während die Praxis wertvolle Rückmeldungen liefert, die wissenschaftliche Ansätze weiterentwickeln können, bietet die Wissenschaft Tools und Modelle, um innovative Ansätze zu erproben und zu bewerten. Eine solche Zusammenarbeit eröffnet neue Chancen, Lernsettings zu schaffen, die nicht nur auf kurzfristige Erfolge abzielen, sondern nachhaltiges Lernen fördern. Wie gelingt die Verbindung? 1️⃣ Gemeinsame Projekte: Forschungskooperationen, bei denen Unterrichtskonzepte direkt in der Praxis erprobt werden. 2️⃣ Netzwerke aufbauen: Austauschformate wie Webinare, Workshops oder Communities of Practice, die Lehrkräfte und Wissenschaftler*innen vernetzen. 3️⃣ Design-Based Research: Ein Ansatz, bei dem Innovationen gemeinsam entwickelt, erprobt und optimiert werden. Mein Ziel: Ich setze mich dafür ein, dass Wissenschaft und Praxis enger zusammenrücken. Durch Projekte wie „Vom Labor ins Klassenzimmer“ habe ich erlebt, wie fruchtbar diese Zusammenarbeit sein kann und wie viel Potenzial darin steckt, die Lernkultur nachhaltig zu verbessern. #Unterrichtsentwicklung #Bildung #Kollaboration #WissenschaftUndPraxis #InnovativerUnterricht

💡 Wusstest du schon….dass Unterrichtsmaterialien Lehrkräfte weiterbilden? 💡 📚Unterrichtsmaterialien sind weit mehr als nur Werkzeuge für das Klassenzimmer – sie sind treibende Kräfte für die Weiterentwicklung von Lehrkräften. Das ist eine der zentralen Erkenntnisse aus der ersten Phase unserer Impact-Studie, die von unserer pädagogischen Leiterin Lola Garay Abad mit Unterstützung des renommierten Bildungsforschers Prof. John Hattie durchgeführt wurde. Und das ist noch lange nicht alles. Unsere Studie unterstreicht eindrucksvoll die Bedeutung von von Lehrkräften erstellten Materialien und zeigt, wie sie die Unterrichtskompetenzen nachhaltig fördern: Drei zentrale Erkenntnisse 1️⃣ Lehrkräfte schulen andere Lehrkräfte durch die Materialien, die sie erstellen und teilen. ➡️ Indem Lehrkräfte Materialien von Kolleg*innen in ihrem Unterricht einsetzen und an ihre Bedürfnisse anpassen, entwickeln sie ein tieferes Verständnis für ihr Fach und lernen neue Unterrichtsmethoden kennen – eine Praxis, die über alle Karrierestufen hinweg zu beobachten ist. 2️⃣ Von Lehrkräften selbst erstellte Materialien sind wirkungsvoller für die Entwicklung von Unterrichtskompetenzen als die von Verlagen oder Institutionen. ➡️ Praxisnahe Materialien, die von Lehrkräften erstellt und im Klassenzimmer erprobt wurden, werden als besonders nützlich wahrgenommen, da sie an realen Erfahrungen orientiert und kontinuierlich verbessert sind. 3️⃣ Von Lehrkräften erstellte Materialien sind einsatzbereiter als solche von Verlagen oder Institutionen. ➡️ Durch ihre Nähe zur Realität im Klassenzimmer werden von Lehrkräften erstellte Materialien als besonders anwendbar und flexibel wahrgenommen, was es Lehrkräften wiederum ermöglichen kann, ihren Unterricht individuell zu gestalten und gezielt auf die spezifischen Bedürfnisse ihrer Schüler*innen einzugehen. Unsere Mission, Lehrkräfte in ihrer täglichen Arbeit zu unterstützen, hört hier nicht auf. Wir wollen uns noch stärker dafür einsetzen, den Einfluss von eduki durch evidenzbasierte Forschung zu messen – und arbeiten bereits mit voller Energie an den nächsten Schritten. 📊 Bleib dran – in den kommenden Wochen teilen wir mehr detaillierte Einblicke in unsere Impact-Forschung. Es bleibt spannend! ✨ 📋 Neugierig geworden? Weitere Ergebnisse unserer Impact-Studie findest du in unserem kompakten Bericht: https://lnkd.in/eiCzdcR4 #EdTech #Impact #eduki #Bildungsforschung #Unterrichtsmaterialien #Lehrkräfte

Pädagogik im Wandel: Herausforderungen und Chancen der Digitalisierung Wie können Pädagogen die Vorteile der Digitalisierung nutzen, um ihre Unterrichtsmethoden zu verbessern und die Effizienz ihrer Arbeit zu steigern? Pädagogik und Technologie: Ein effizientes Duo? JA oder NEIN? #digitaleBildung #eLearning #Paedagogik ~~~ ✍️ Was denken Sie dazu? ♻️ Bitte gerne teilen und weitersagen.

Sie suchen digitale Hilfsmittel für binnendifferenzierten* Unterricht? * Binnendiffenzierung, was ist das? Ganz einfach: Die Materialien und die Kompetenzziele passen sich an die Heterogenität der Lerngruppe an. Hier gibt es einen ausführlichen Artikel dazu: https://lnkd.in/eC3bnYW9 Einfach erklärt, aber schwer umsetzbar: Ich müsste als Lehrkraft noch mehr vorbereiten - unmöglich bei dem schon zu hohen Arbeitspensum. Da kann PopLab helfen!   Hier sind einige konkrete Anwendungsmöglichkeiten mit PopLab:   💡 Für Nicht-Muttersprachler:innen:   Binden Sie spezifische Sprachübungen ein, die auf den Wortschatz der aktuellen Unterrichtseinheit abgestimmt sind, zum Beispiel mit Quizlet. Dafür müssen sich die Lernenden nicht extra anmelden.   🏆 Gewinn: 15 Minuten des Unterrichts ⌛️ + Steigerung des Wortschatzes dieser Lerngruppe 🎉   💡Für Schnell-Lerner:innen: Zusätzliche anspruchsvolle Aufgaben, die über den Standardlehrplan hinausgehen.   🏆 Gewinn: Lernende behalten das Interesse und vertiefen das Thema. 🤓   💡Für gelangweilte Schüler:innen: Interaktive und visuell ansprechende Inhalte  helfen, Lernziele spielerisch zu erreichen.   🏆 Gewinn: Steigerung  der  Lernbereitschaft 🚀     👉 Hier ein differenzierter Unterricht für die Grundschule zum Thema Familie und soziale Gerechtigkeit:  https://lnkd.in/eZeRRcJK     PopLab trägt zu einem inklusiven und abwechslungsreichen Unterricht bei, der die Lernmotivation und -erfolge der Schüler:innen steigert. Melden Sie sich jetzt an und testen Sie PopLab kostenlos! So können Sie auch das Unterrichtsbeispiel an Ihre Schüler:innen anpassen. Einfach das PopLab in Ihr Labor kopieren - und los geht's!     P.s.: Der wichtigste 🏆 Gewinn bei einem angepassten Unterricht: Die Lernenden fühlen sich von Ihnen gesehen. ♥️   #diffenzierterUnterricht #digitale Schule #Binnendiffenzierung

Pädagogik im Wandel: Herausforderungen und Chancen der Digitalisierung Wie können Pädagogen die Vorteile der Digitalisierung nutzen, um ihre Unterrichtsmethoden zu verbessern und die Effizienz ihrer Arbeit zu steigern? Pädagogik und Technologie: Ein effizientes Duo? JA oder NEIN? #digitaleBildung #eLearning #Paedagogik ~~~ ✍️ Was denken Sie dazu? ♻️ Bitte gerne teilen und weitersagen.

Wie müssen digitale Lernangebote wie Erklärvideos oder Tutorials gestaltet sein, damit sie zu guten Lernergebnissen führen? Diese und weitere Fragen beantworten wir im Format „Wissen aus der Bildungsforschung“, das wir im Auftrag des BMBF (Bundesministerium für Bildung und Forschung) umsetzen. Es fasst die wichtigsten Ergebnisse aus dem Forschungsprojekt „Digitale außerschulische lern- und bildungsbezogene Handlungspraxen von Jugendlichen“ auf einen Blick zusammen. Kleiner Spoiler: Gute Lernvideos ➡ sind fachlich richtig, visuell ansprechend gestaltet und erklären die Inhalte in verständlicher Sprache. ➡ nutzen passende Beispiele aus der Erfahrungswelt der Schülerinnen und Schüler. ➡ geben Impulse, das Gelernte anzuwenden und damit das eigene Verstehen selbst zu überprüfen. ➡ gehen auf Lernschwierigkeiten ein und befassen sich auch mit potenziell falschen Schülervorstellungen. Im Rahmenprogramm empirische Bildungsforschung des BMBF sind wir seit vielen Jahren für die Wissenschaftskommunikation verantwortlich – damit unterstützen wir den Transfer des generierten Wissens in die Bildungspraxis. Wir informieren über die Aktivitäten und Ergebnisse der geförderten Forschungsprojekte in verschiedenen Kommunikationsformaten – von Webreportagen über Interviews bis hin zu Transfer-Dialogen und Faktenchecks. 👇Werfen Sie doch direkt einen Blick auf die Ergebnisse zu digitalen Lernangeboten im Format „Wissen in der Bildungsforschung“. https://lnkd.in/emMB95n8 #Bildungschancen #Bildungsforschung #Wissen

Die Zukunft der Bildung: Was Sie wissen müssen e-Learning, Unterricht, Lehre, Effizienz, Digitalisierung, Pädagogik — diese Schlagworte prägen die Diskussion um die Zukunft der Bildung. In einer Zeit, in der Wissen rasant anwächst und neue Technologien den Alltag verändern, müssen sich auch Hochschulen und Universitäten weiterentwickeln. In diesem Blogartikel möchte ich Ihnen, als engagierter junger Lektor, einige Gedanken und Ideen zur Digitalisierung des Unterrichts vorstellen. #digitaleBildung #eLearning #Zukunft ~~~ ✍️ Was denken Sie dazu? ♻️ Bitte gerne teilen und weitersagen.

Die Zukunft der Bildung: Was Sie wissen müssen e-Learning, Unterricht, Lehre, Effizienz, Digitalisierung, Pädagogik — diese Schlagworte prägen die Diskussion um die Zukunft der Bildung. In einer Zeit, in der Wissen rasant anwächst und neue Technologien den Alltag verändern, müssen sich auch Hochschulen und Universitäten weiterentwickeln. In diesem Blogartikel möchte ich Ihnen, als engagierter junger Lektor, einige Gedanken und Ideen zur Digitalisierung des Unterrichts vorstellen. #digitaleBildung #eLearning #Zukunft ~~~ ✍️ Was denken Sie dazu? ♻️ Bitte gerne teilen und weitersagen.