Beitrag von Kevin Saukel

Der Präsident des Lehrerverbands, Stefan Düll behauptet, "ein großer Teil der Schüler interessiere sich nicht die Bohne für Politik". Offensichtlich hat Herr Düll zum Beispiel das Wachstum und Engagement der Fridays4Future Bewegung in den letzten Jahren komplett ausgeblendet. Aber natürlich fehlt es nicht an Selbstgerechtigkeit des Pädagogen. "Die Schule jedenfalls tue genug für politische Bildung", lässt er die geneigte Leserschaft wissen. Der Realitätscheck fällt vor allem postpandemisch eher ernüchternd aus. Denn ein Interesse für Politik und engagierte Partizipation wird in der reinen Wissensvermittlung über die politischen Strukturen unserer Demokratie kaum erreicht werden. Vor allem dann nicht, wenn das schulische Fachpersonal im Unterricht verkündet, dass man selbst eher die Bierpartei wählen wolle, weil die Politiker ja doch alle gleich seien (Zitat). Natürlich kann man von diesem einen Beispiel nicht auf ein grundsätzliches Defizit von Kompetenz in Sachen politischer Bildung im Lehrkörper von Schulen schließen, denn es gibt unzählige Gegenbeispiele engagierter Lehrerinnen und Lehrer, die versuchen, die Werte und Strukturen, Stärken und Schwächen eines demokratischen Staatsgebildes zu vermitteln. Ich selbst hatte solche Vorbilder. Das Interesse und die Bereitschaft sich zu engagieren, entsteht aber vor allem durch Partizipation von Schülerinnen und Schülern in schulischen Gremien und über die Erfahrung von Selbstwirksamkeit, übrigens manchmal eine besondere Stärke des Sports im Gegensatz zur Schule.... Wer je als Elternvertreter versucht hat, sich in der Ausgestaltung von schulischem Leben, jenseits von Kuchenbacken für das Schulfest zu engagieren, weiß welch frustrierender Versuch das ist, den i.d.R. die eigenen Kinder ausbaden müssen, wenn die Elternvertreterinnen eben nicht nur Beifall klatschen, wenn der Unterricht überhaupt regelmäßig stattfindet, sondern den Finger in die Defizite bei schulischen Unzulänglichkeiten legen wollen. Solche Erfahrungen motivieren weder Kinder noch deren Eltern, und die Kinder interessieren sich dann wirklich "nicht die Bohne" für die eigenen Gestaltungsmöglichkeiten in und durch Politik, denn sie haben ja keine positiven Erfahrungen damit gemacht. Auch so entsteht Politikverdrossenheit, denn die desillusionierten Eltern, werden natürlich nicht ihre Kinder motivieren, sich im im schlechtesten Fall auch noch zum eigenen Nachteil zu positionieren. Wir lassen zu, dass ein Großteil der nächsten Generation immer weniger Interesse daran hat sich zu engagieren. Aber warte, die Schule "tue ja genug für die politische Bildung", merkste selber, oder.... https://lnkd.in/dPC2cQ5i

FPD hat eine Umfrage entwickelt, um mehr Wissen darüber zu generieren, welche Auswirkungen die vielschichtigen "neuen Zeiten" insgesamt auf das Selbstverständnis aller Akteur:innen der verschiedenen internationalen Bildungsbereiche haben. Wir bitten um rege Beteiligung und Streuung der Umfrage an Fachkräfte, Mutliplikator:innen in hauptamtlicher, freiberuflicher und ehrenamtlicher Rolle. Alles Personen, die sich der Internationalen Jugendarbeit und Jugendbildung aktiv widmen, ob auf praktischer, strategischer, oder forschender Ebene, ob im außerschulischen oder schulischen Kontext, ob in gruppenbezogenen, individuellen, kurzfristigeren oder langfristigen Formaten, sind eingeladen sich an der Umfrage zu beteiligen. Hier geht es direkt zu den Fragen: https://lnkd.in/eEXBQenm

Am 29. und 30. Oktober 2024 fanden erneut die halbjährlichen, digitalen Austauschtreffen der Zentralstelle für die Förderung von Gedenkstättenfahrten mit über 20 Teilnehmenden aus ganz Deutschland statt. Am ersten Tag stellte die Zentralstelle ihre Zahlen zum Jahr 2024 vor und informierte über das Antragsverfahren und den Verwendungsnachweis für das kommende Förderjahr. Am zweiten Tag tauschten sich die Zentralstelle und die antragstellenden Organisationen gemeinsam über aktuelle Herausforderungen und Erfahrungen sowie die Planung für 2025 und 2026 aus. Zu den aktuellen Herausforderungen gehören weiterhin die kontinuierlich steigenden Kosten. Durch die unveränderten Fördersätze des Kinder- und Jugendplans müssen die Kostensteigerungen durch Drittmittel kompensiert oder an die Teilnehmenden weitergegeben werden. Die Teilnehmenden tauschten sich außerdem zur Planung von Gedenkstättenfahrten mit der Bahn und per Flugzeug aus. Ein weiteres Diskussionsthema war die Problematik, neue Begleitpersonen für Gedenkstättenfahrten zu finden sowie Strategien gegen die psychische Belastung von Begleitpersonen bei Fahrten. Einige Antragstellende beschäftigen sich mit der Planung von Fahrten zu unbekannteren Gedenkstätten oder speziellen Themen, wie zum Beispiel Fußball im Nationalsozialismus oder Frauen in Konzentrationslagern. Anträge zur Förderung von Gedenkstättenfahrten im Jahr 2025 können bereits jetzt bei uns gestellt werden. Alle Informationen hierzu finden sich unter: https://lnkd.in/e53apeHz

Wenn nun noch Donald eingeschult würde... #Spiegel Louisiana macht Aushang der Zehn Gebote im Klassenzimmer zur Pflicht Ein neues Gesetz im US-Bundesstaat Louisiana verlangt künftig, die Zehn Gebote in den Klassenräumen aller öffentlichen Bildungseinrichtungen anzubringen. Bürgerrechtsgruppen wollen dagegen klagen. https://lnkd.in/dR8vTByY Ein Gesetz im US-Bundesstaat Louisiana sorgt für Empörung: In den Klassenzimmern und Hörsälen staatlicher Schulen und Universitäten sollen bis zum Beginn des kommenden Jahres die Zehn Gebote angebracht werden. Am Mittwoch trat in dem Staat im Süden der USA ein entsprechendes Gesetz in Kraft. Es sieht die Darstellung der Zehn Gebote in »großer, leicht lesbarer Schrift« in Unterrichtsräumen vor, ebenso in den Räumen staatlicher Kindergärten. Bürgerrechtsgruppen halten das Gesetz für verfassungswidrig und kündigten an, Klage einzureichen. Das Gesetz war von Vertretern der republikanischen Partei ausgearbeitet worden, die in beiden Kammern des Parlaments von Louisiana eine Zweidrittelmehrheit haben. In dem Gesetzestext wird die historische Komponente der Zehn Gebote betont: Es handele sich um ein bedeutsames Dokument für die Staatsgründung der USA und die Entstehung des Bundesstaates. Die Plakate würden mit dem Zusatz versehen, dass die Zehn Gebote »fast drei Jahrhunderte lang ein wichtiger Bestandteil der öffentlichen Bildung in Amerika waren«. Die Plakate sollen durch Spenden finanziert werden. Staatliche Mittel sollen dafür also nicht verwendet werden. »Wenn Sie die Rechtsstaatlichkeit respektieren wollen, müssen Sie vom ursprünglichen Gesetz ausgehen, das Moses gegeben hat«, sagte der republikanische Gouverneur Jeff Landry bei der Unterzeichnungszeremonie mit Verweis auf die religionsgeschichtliche Herkunft des Regelkatalogs. Gegner des neuen Gesetzes sprechen hingegen von einer »religiösen Nötigung von Schülern«. Die Verfassung garantiere jedem das Recht, selbst entscheiden zu können, welche religiösen Überzeugungen er habe und praktiziere. An den Bildungseinrichtungen in Louisiana herrsche eine religiöse und weltanschauliche Vielfalt, in der sich alle sicher und willkommen fühlen müssten. [...]" #USA #Louisiana #Gebote #Schule #Religion

Ein weiterer aktueller und wichtiger Beitrag zum Forschungs- und Fachdiskurs - zum Thema Künstliche Intelligenz in der Kinder- und Jugendhilfe. Vielen Dank an Monika Feist-Ortmanns und die Autor:innen für den differenzierten Einblick in einige potenzielle Einsatzfelder sowie deren Herausforderungen und Chancen von KI in der Kinder- und Jugendhilfe. Insbesondere Jugendämter als Träger der öffentlichen Jugendhilfe sind im Rahmen ihrer Gesamt- und Planungsverantwortung wichtige Adressaten solcher Fachbeiträge und müssen sich differenziert mit dem Thema auseinandersetzen. Technische Unterstützungsmöglichkeiten, insbesondere die Potenziale von KI, werden zukünftig ein wichtiger Bestandteil einer umfassenden Digitalisierungsstrategie in der öffentlichen Verwaltung sein. In Zeiten des Fachkräftemangels bietet die intelligente Nutzung von Daten und die Automatisierung von Prozessen durch KI und RPA (Robotic Process Automation) eine neue Chance, die anstehenden Herausforderungen zu meistern. KI hat das Potenzial, zukünftig eine wichtige Entscheidungsunterstützung darzustellen, um die Handlungsfähigkeit von Fachkräften zu stärken und Führungskräften zusätzliche Steuerungsinformationen zur Verfügung zu stellen. Wir freuen uns auf weitere Veröffentlichungen und sind gespannt auf die zukünftigen Entwicklungen. IKJ Institut für Kinder- und Jugendhilfe gGmbH #Jugendamt #ASD 

Gefährlich in einer Demokratie sind jene, die Ideologie überall anders sehen als bei sich selbst und denken, sie hätten den einen rationalen Standpunkt und müssten nun zur Rettungsmission aufbrechen: https://lnkd.in/e859CM3V Schulen auf eine Leistungsgesellschaft auszurichten, ist in allen Aspekten ein ideologisches Vorhaben. Das stellt an sich kein Problem dar, wird aber dann zu einem, wenn der ideologische Kern eines Vorhabens verschleiert wird. Denn dann sprechen wir nicht mehr darüber, worum es wirklich geht. Demokratie lebt von Transparenz in Bezug auf den eigenen Standpunkt.

Schule macht Demokratie: Der Kanton Basel-Stadt soll einen jährlichen Thementag zur direkten Demokratie erhalten. Ein kleiner, aber wichtiger Schritt, um Kinder und Jugendliche in unser politisches System einzubinden. Ein paar Gedanken dazu, da ich am Vorstoss mitarbeiten durfte.  👉 https://lnkd.in/egaNEWNN Wenn wir nicht gerade ins Ausland schauen, ist Demokratieförderung in der Schweiz ein Fremdwort. Im eigenen Land fehlt nach wie vor ein gesetzlicher Auftrag zur Pflege und Weiterentwicklung der Demokratie. Die politische Bildung bleibt ein föderalistischer Flickenteppich. Auch beim Stimmrechtsalter 16, einer der wichtigsten Massnahmen, um Jugendliche frühzeitig einzubeziehen, sind keine wirklichen Fortschritte zu verzeichnen. Gleichzeitig altert die Schweizer Stimmbevölkerung mit spürbaren Folgen für die politischen Entscheidungsprozesse. Gemäss Prognosen von Avenir Suisse wird das Medianalter bis 2035 auf über 60 Jahre ansteigen. Mit anderen Worten: Alle über 60-Jährigen haben künftig das gleiche politische Gewicht wie alle unter 60-Jährigen zusammen. Junge Menschen tragen die Folgen der heute getroffenen politischen Entscheidungen am längsten. Es braucht deshalb vielfältige Massnahmen, um das Medianalter wieder zu senken und junge Menschen viel stärker als heute in die direkte Demokratie einzubinden. Sonst führt das zu einem wachsenden Legitimationsproblem. Umso wichtiger ist ein breit abgestützter Vorstoss (24.5256.01) im Kanton Basel-Stadt. Dieser will einen Thementag zur direkten Demokratie an der Volksschule einführen. Der Vorstoss zur kantonalen Demokratieförderung wurde von Laurin Hoppler eingereicht. Das politische Interesse von Kindern und Jugendlichen soll mit dem Thementag nachhaltig und wirkungsvoll gefördert werden. Bereits bestehende Angebote wie der Polit-Baukasten.ch könnten dafür genutzt und weiterentwickelt werden. Der Vorstoss, an dem die Stiftung für direkte Demokratie mitbeteiligt war, beauftragt den Regierungsrat des Kantons Basel-Stadt, in einem Bericht zu prüfen, wie ein jährlicher Thementag zur direkten Demokratie eingeführt werden könnte und welche Kooperationen mit zivilgesellschaftlichen Organisationen, Netzwerken und Bildungsinstitutionen möglich wären. Eine Umsetzung sollte zudem mit möglichst wenig Mehraufwand für die Lehrpersonen verbunden sein. Es bleibt zu hoffen, dass ein jährlicher Thementag zur Demokratie nicht nur im Kanton Basel-Stadt, sondern in der ganzen Schweiz Schule macht. Der Tag soll dafür stehen, dass Demokratie kein Unterrichtsfach ist, sondern eine lebendige Praxis, die früh eingeübt werden muss - vom Kindergarten über die Primarschule bis in die Sekundarschule und darüber hinaus. 👉 Vorstoss Laurin Hoppler, junges grünes Bündnis, Kanton Basel-Stadt, https://lnkd.in/e4VtSfyh

„……Belastbare Erkenntnisse über eine relevante Zahl von Fällen, in denen Kindertagesstättenplätze durch hohe Zuzahlungen dem chancengleichen Zugang entzogen werden, lagen dem Beklagten weder vor dem Zustandekommen der Rahmenvereinbarung (vgl. Abgh-Drs. 18/11500) noch entsprechend ihren Angaben in der mündlichen Verhandlung vor dem Senat in der Zeit danach vor.“ (schriftliche Urteilsbegründung zum BVwerG-Urteil vom 26.10.23 BVerwG 5 C 6.22 "Höchstgrenze für Elternzuzahlungen"Seite 25 RdNr 45) Im Ergebnis wird damit die seinerzeit in 2018 erfolgte rein ideologisch motivierte Politik im Land Berlin beendet. Das Urteil bekräftigt eindringlich die gemeinsame Verantwortung aller Beteiligten, hochwertige Bildungschancen für jedes Kind zu gewährleisten. Es unterstreicht die Bedeutung von Vielfalt, Pluralität und die demokratischen Beteiligungsrechte freier Kitaträger. Dieses Urteil ist zugleich ein Umsetzungsauftrag im Hier und Jetzt für alle Bundesländer! Sei es in Hamburg, in NRW, in München oder Berlin. Die öffentlichen Haushalte werden aufgefordert in die Zukunft aller Kinder zu investieren und für dauerhaft angemessene finanzielle Rahmenbedingungen in der frühkindlichen Bildung zu sorgen. #vielfalt #bildungsqualität #frühkindliche #Bildung #kita #wunschrecht #wahlrecht #Eltern #kinder

Meine These (durch eigene Erfahrungen als vierfacher Vater gestützt): Das ist nicht nur in Berlin ein #Problem! Teilweise sind die Lehrkräfte eben nicht mehr #HerrDerLage und hier sind gelegentlich auch die Eltern nicht selten eher Teil des Problems als der Lösung… Das ist die Generation, die unsere Gesellschaft in 20-30 Jahren führen und voranbringen soll. Wir müssen also #JetztHandeln - und damit nicht nur uns sondern auch den Lehrkräften helfen. https://lnkd.in/eTeiua5T

Könnte das, auf NRW bezogen, so etwas wie eine Normenkontrollklage gegen § 51 I 3 KiBiz begründen, nach der Maxime Bundesrecht (§ 3 I SGB VIII) bricht Landesrecht?