Beitrag von Stefan Gross

🚀📚 Neue Episode von 'KI verstehen': Die Zukunft der Hochschullehre im Zeitalter der Künstlichen Intelligenz 📚🚀 #KI-Tools wie #ChatGPT & Co. haben auf dem Campus Einzug gehalten. Doch was bedeutet das konkret für Hochschulen und Universitäten? In der neuen Episode, recherchiert von Friederike Walch-Nasseri, beleuchten wir die Chancen und Herausforderungen, die KI fürs akademische Umfeld mit sich bringt. ✅ Wichtige Diskussionspunkte: - Die Technische Universität München hat einen Studienbewerber abgelehnt, weil er sich im englischen Bewerbungsessay von KI helfen ließ. Wie zukunftsträchtig ist diese Strategie? - Eine Umfrage unter Studierenden offenbart, wie KI-Tools bereits jetzt das Lernen beeinflussen: Ziemlich stark! - Professor Andreas Breiter von der Universität Bremen erläutert, wie #KI Lehre und Prüfungen verändert und Dozenten zwingt umzudenken. - In #MINT-Fächern tut sich schon viel, aber auch in den Geisteswissenschaften zeichnen sich Umbrüche ab. - Laut einer Studie zu intelligenten Tutorsysteme der IU Internationale Hochschule könnten #KI basierte Lerncoaches Studienzeiten verkürzen. - Wer KI für wissenschaftliche Publikationen nutzt, riskiert Plagiatsvorwürfe 💡 Was denken Sie? Ist KI eine Bedrohung für die Qualität der Hochschulbildung oder ein Werkzeug, das helfen kann, unproduktive Lernphasen zu verkürzen? Ich bin gespannt auf Ihre Perspektiven! #KünstlicheIntelligenz #Hochschullehre #Bildung #Universität #Podcast #KIverstehen https://lnkd.in/e5mb2Vyh

KI UND SCHULE 🧐 Schule braucht neue Wege, das ist klar. Mit KI fremdel ich persönlich noch sehr, aber trotzdem finde ich den Ansatz in dieser Diskussion großartig, vor allem von Silke Müller. 📚 Sie bringt die grundsätzlichen Probleme des Bildungssystems auf den Punkt, ich habe diese ganz ähnlich in meinem Buch "Hochbegabt gescheitert - und neue Türen öffnen sich" aufgeführt. 👌 Ebenso benennt sie die Aufgabe des Lehrers, ein "Herz für die Schüler" zu haben. Individuelle Wissensvermittlung könnte also eine Aufgabe der KI werden, damit Lehrkräfte wieder verstärkt zur Beziehungsebene zurückkehren können. 🥰 Das ergibt für mich ein spannendes "Out of the Box"-Bild von Schule der Zukunft. Und ich habe heute neue Sichtweisen erlangt. Sehr schön. 😊 👉 Sehenswert: https://lnkd.in/dmRmQBc4 #schule #künstlicheintelligenz #bildungssystem #neuewege https://lnkd.in/dt-2Ki8B

Welche Rolle kann und soll die KI im Bereich Bildung und Lehre spielen? Und wie gehen Institutionen mit KI um? APA-Science hat „NACHGEFRAGT“ und unter Hochschulen und Forschungseinrichtungen die Sichtweisen auf KI in Bezug auf Lehre und Weiterbildung gesammelt.

KI revolutioniert die Bildung an der Goethe-Universität! 🧑🏽💻 Die Arbeitsgruppe Generative KI an der Goethe-Universität Frankfurt, geleitet von Dr. David Weiß und Julia Schmitt, setzt neue Maßstäbe im Umgang mit Künstlicher Intelligenz in der Lehre. Durch die Erstellung von Handreichungen und Best-Practice-Beispielen unterstützt die AG Lehrende und Studierende dabei, die Potenziale und Herausforderungen von KI zu nutzen. 👁️ Einblicke und Erfahrungen: Erste Anwendungen von KI in Lehrveranstaltungen zeigen inspirierende Ergebnisse. KI unterstützt Studierende im Schreibprozess und fördert tiefere Reflexionsprozesse durch den Austausch über KI-generierte Inhalte. 🌐 Community of Practice: Unsere neue Webseite bietet eine Plattform für Lehrende und Studierende, um sich über konkrete Tools und Lernszenarien auszutauschen. Gemeinsam entwickeln wir die besten Ansätze für den Einsatz von KI in der Lehre. 🔍 Ethische und rechtliche Aspekte: Die AG behandelt wichtige Themen wie Urheberrecht, Datenschutz und die gerechte Verteilung von Ressourcen. Ein kritischer Umgang mit KI gehört in jeden Studiengang und erweitert die Medienkompetenz von Lehrenden und Studierenden. Langfristig wird sich die Rolle der KI in der akademischen Bildung weiterentwickeln. Interdisziplinäre Studiengänge und angepasste Curricula sind nur einige der Veränderungen, die auf die Hochschule zukommen. Die AG Generative KI wird diese Entwicklungen weiterhin aktiv begleiten und ihre Erkenntnisse in die Praxis umsetzen. 🔗  Weitere Infos zur AG finden Sie hier: https://lnkd.in/eq7JBRMU. Wie setzen Sie KI bereits in Ihrem Studium/auf der Arbeit ein? 👇🏽 #KünstlicheIntelligenz #KI #GoetheUni #Studium #Lehre #Zukunftsperspektiven #Veränderung #Potenzial 📷 Julia Schmitt (Foto: Gregor Brinkmeier/studiumdigitale) und David Weiß

🚀 Studie zur studentischen Akzeptanz eines KI-basierten Feedbacksystems mit Prof. Daniel Otto und kollegen*innen. 📚💡 Künstliche Intelligenz wird derzeit überall diskutiert. Ein wichtiger Aspekt ist dabei die studentische Akzeptanz von KI in der Hochschule. Auf der 18th International Technology, Education and Development Conference (INTED) stellte Daniel Otto gemeinsam mit Kolleg*innen eine Studie zur studentischen Akzeptanz eines KI-basierten Feedbacksystems vor. Mithilfe des Technologieakzeptanzmodells (TAM) konnten sie nachweisen, dass KI-Rückmeldesysteme allgemein positiv bewertet werden, aber KI im Hochschul Kontext noch nicht weit verbreitet ist. Eine Korrelationsanalyse zeigte eine starke positive Verbindung zwischen der generellen Zustimmung der Studierenden zur KI-Nutzung in ihrem Studium und ihrer Bereitschaft, KI in das Studium zu integrieren. Diese Erkenntnisse sind entscheidend für die Zukunft der Bildung! 🎓💻 Die EHiP verfolgt aktiv die neuesten Entwicklungen im Bereich der digitalen Innovation und ist bestrebt, ihre Studiengänge entsprechend anzupassen. Wir freuen uns darauf, gemeinsam mit unseren Studierenden die Chancen und Herausforderungen der KI-Revolution in der Bildung zu erkunden! 🔗 Link zum Beitrag: https://t.ly/uALdP #ehip#ehipstudy#KI #Bildung #Innovation #INTEDConference #Technologie #Studium #Forschung #Hochschule #Digitalisierung Daniel Otto

Gestalten Sie notwendige Veränderungsprozesse mit, um den Einsatz von KI im akademischen Bereich auszubauen! Einladung an alle Lehrende und Studierende an österreichischen #Hochschulen! #KünstlicheIntelligenz bzw. der Einsatz von KI-Anwendungen im #Studium ist ein hochaktuelles und dynamisches Thema. Spätestens durch die Veröffentlichung von und Diskussion über #ChatGPT beschäftigen sich Hochschulleitungen, Lehrende sowie Studierende zunehmend mit den Möglichkeiten, Herausforderungen, Grenzen aber auch Gefahren von #KI im Hochschulkontext. Das Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung (BMBWF) hat klare Signale gesetzt, den Einsatz von KI im akademischen Bereich auszubauen. Die dazu notwendigen Voraussetzungen müssen erst geschaffen werden. Aus diesem Grund führt die Universität Salzburg zusammen mit dem Verein Forum Neue Medien in der Lehre Austria (fnma) im Rahmen des vom BMBWF in Auftrag gegebenen Projekts “Von KI lernen, mit KI lehren: Die Zukunft der Hochschulbildung” eine Befragung durch. Mit der Teilnahme an dieser 25-minütigen Online-Befragung leisten Sie einen wertvollen Beitrag für zukünftige Förderungen und Unterstützungsangebote sowie zur Verbesserung der digitalen Lehr- und Studiensituation. Nehmen Sie sich (am besten jetzt gleich) kurz Zeit, um Ihre Sichtweise und Erfahrungen einzubringen und motivieren Sie Ihre Kolleg:innen! Zur Umfrage: https://lnkd.in/dCBiCun8 #Bildung #Forschung #Lehre #Lernen #AI #ArtificialInteligence

#KI verändert das #Schulwesen und die #Bildungspolitik 🤖📚 Veränderungen begleiten uns ein Leben lang. Doch sollten wir über Vor- und Nachteile diskutieren oder die Ärmel hochkrempeln und einheitlich vorangehen? 🛠️ Wer bildet die Lehrkräfte aus? 👩🏫👨🏫 Reichen mündliche Prüfungsformen aus oder sollte nicht auch der KI-Einsatz überprüft werden, als eine neue Form der #Medienkompetenz? 🧠💻 Es ist entscheidend, dass wir nicht nur die Lehrkräfte entsprechend ausbilden, sondern auch die Schüler für den verantwortungsvollen Umgang mit KI fit machen. Dazu gehört eine umfassende Medienkompetenz, die den sicheren und ethischen Einsatz von KI einschließt. 📖🔍 Ich bin gespannt auf die zentrale Steuerung und den Paradigmenwechsel, den diese Technologie mit sich bringt . Welche Herausforderungen und Chancen siehst Du in der Integration von KI in das Bildungssystem? 🌐✨

#TraumProfPlus Trend Thema 🤖 Künstliche Intelligenz: Wo stehen die deutschen Hochschulen in Bezug auf die Implementierung von KI in Studium und Lehre? 📍 Aus den gewonnenen Daten wird unter anderem ersichtlich, dass bereits etwa die Hälfte der Lehrenden und Studierenden KI-Tools im Studienalltag nutzen, beispielsweise zur Vorbereitung von Lehrveranstaltungen oder zur Prüfungsvorbereitung. ⚡Spannende Takeaways und Handlungsempfehlungen finden Sie übersichtlich aufbereitet im aktuellen „Blickpunkt_KI-Monitor“ vom CHE Centre for Higher Education Erfahren Sie hier mehr: https://lnkd.in/gwTyRE_t

In Zeiten der Künstlichen Intelligenz dürften Austausch und Reflexion in der Lehre im Vergleich zur Wissensvermittlung mehr Gewicht einnehmen. Die Universitäten sollten sich zudem klar darüber werden, welche Kompetenzen nicht durch KI ersetzt werden können. Dies postuliert ein Positionspapier der Digital Society Initiative der UZH. https://lnkd.in/e7zkYKg4

„Universitäten sind zum Handeln gezwungen. Die allgemeine Verfügbarkeit von sogenannten großen Sprachmodellen (LLM) und von trainierten Transformatoren (GPT) wirft Fragen in der Bewertung von akademischen Leistungen auf. An vielen Hochschulen nimmt der aktive Umgang mit KI-Technologien immer mehr Raum ein: im Curriculum, im Einsatz bei Lehrveranstaltungen, als Tools für Studierende." https://lnkd.in/ezUtD4VU