Beitrag von Traumberuf Professorin Plus

Nur 17 Prozent der Studierenden gaben im Januar 2024 an, dass es für den Umgang mit generativer KI in ihrem Fach zentrale Regeln gibt - so eine Befragung des Digitalverbands Bitkom (mehr Infos dazu im ZEIT-Artikel "Dein Dozent bin jetzt ich. Künstliche Intelligenz könnte die Lehre verbessern. Wie weit sind die Hochschulen damit?" https://lnkd.in/dhTacmbh). Aber wie könnten ganz konkret Regeln für den Umgang mit KI aussehen? Und was ist aus prüfungsrechtlicher Sicht erlaubt oder verboten? Diese und weitere Fragen diskutieren wir morgen in unserem kostenfreien Online-Vortrag "Lehrhäppchen: Künstliche Intelligenz (KI) – Fluch oder Segen für die Hochschullehre? Antworten (nicht nur) aus prüfungsrechtlicher Sicht" mit Prof. Dr. Ingo Striepling. Jetzt noch schnell anmelden: https://lnkd.in/ecj8TVEz

Das Monitoring Künstliche Intelligenz: Wo stehen die deutschen Hochschulen? des HFD belegt erneut, dass Chancengerechtigkeit ein Brennpunkt in der Debatte zur Digitalisierung der Hochschulen ist. Der Zugang zur KI ist nicht gesichert und nicht chancengerecht gestaltet! Zu der Frage, welche Aspekte von KI aktuell an den Hochschulen diskutiert werden, lag bei den Antworten von Hochschulleitungen das akademische Fehlverhalten mit 80% ganz vorn, die Sicherstellung eines gerechten Zugangs mit 19% ganz hinten. -> https://lnkd.in/ej7VYFKT

Welche Rolle kann und soll die KI im Bereich Bildung und Lehre spielen? Und wie gehen Institutionen mit KI um? APA-Science hat „NACHGEFRAGT“ und unter Hochschulen und Forschungseinrichtungen die Sichtweisen auf KI in Bezug auf Lehre und Weiterbildung gesammelt.

🎓 Wie können Hochschul-Lehrkräfte mit KI-Tools ihre Arbeit effizienter gestalten? Ich hatte heute das Vergnügen, einen Workshop an der Hochschule Mainz - University of Applied Sciences & für das Kompetenzzentrum für Innovation in Studium und Lehre zu diesem Thema zu leiten, nachdem Robin gestern einen Impulsvortrag als Einstieg gehalten hatte. Im interaktiven Workshop haben die Teilnehmer:innen einen Einblick in die Anwendungsmöglichkeiten von KI in der #Lehre und #Forschung erhalten und so einen kleinen Kompass zur Navigation im KI-Dschungel bereitstellen. Key-Takeaways:  Ein wichtiger Aspekt für Wissenschaftler:innen ist, dass AI-Tools nicht nur bei der Datenanalyse, sondern auch bei der Unterrichtsvorbereitung, beispielsweise bei der Gestaltung von Tutorien und Übungen, äußerst hilfreich sein können. In der Live-Session haben wir gemeinsam mit #ChatGPT ein Tutorium vorbereitet und ein Aufgabenblatt für die Studierenden erstellt. Ich bedanke mich bei Vinzent Jaszlovsky für die Möglichkeit, unsere Expertise und Erfahrungen an die Mitarbeiter:innen der Hochschule weiterzugeben. Ich bin fest davon überzeugt, dass der Einsatz von KI die Lehre deutlich verbessern kann und somit der Fokus mehr auf das Verständnis von Daten und die Bedürfnisse der Studierenden gelenkt werden kann. Was denkst du darüber? 🤔 Werden die Hochschulen und Universitäten in Deutschland bald vermehrt #GenAI für Lehre und Forschung einsetzen? 

Bislang macht KI an Hochschulen vor allem als unerlaubtes Schummel-Tool Schlagzeilen. Die Technische Universität München wies zuletzt einen Bewerber ab, weil er seinen Bewerbungsessay mithilfe von KI formuliert haben soll. Den Prüfern fiel auf, dass der Text "zu gut" war. In den vergangenen Monaten haben Hochschulen deutschlandweit Millionenbeträge in Lizenzen für KI-Tools investiert. Prüfungsordnungen wurden geändert, Arbeitsgruppen einberufen und mit KI-Plagiatssoftware experimentiert. Auch wenn hierzulande keine einzige Universität oder Hochschule, den Einsatz künstlicher Intelligenz grundsätzlich untersagt, fehlen häufig einheitliche Regeln und Vorgaben. Nur 17 Prozent der Studierenden gaben im Januar 2024 an, dass es für den Umgang mit generativer KI in ihrem Fach zentrale Regeln gibt. Das zumindest zeigt eine Befragung des Digitalverbands Bitkom. Für DIE ZEIT bin ich der Frage nachgegangen, wie KI-Tools die Forschung und Lehre sinnvoll unterstützen und welche Rolle Dozierende sowie Professor:innen in Zukunft spielen. #ki #hochschule #studium #uni #lehre #wissen

🚀 Mit KI umgehen und nicht die KI umgehen! 🚀 Die rasante Entwicklung der Künstlichen Intelligenz verändert den Bildungssektor, wie es zuletzt nur das Internet getan hat – und setzt österreichische Hochschulen unter erheblichen Druck zur Transformation. Wie kann der Umgang mit diesen neuen Technologien gelingen? Und welche Rolle spielen dabei Lehrende und Studierende? Unser Rektor Andreas Breinbauer beleuchtet in seinem Gastbeitrag die drei zentralen Herausforderungen, vor denen der Fachhochschulsektor steht: 1️⃣ Die Integration von KI-Tools in Lehre und Forschung 2️⃣ Die Ausbildung von Fachkräften, die KI kompetent anwenden und reflektieren 3️⃣ Eine ethische und rechtliche Gestaltung der Hochschulbildung im Zeichen des „Digitalen Humanismus“ Eine kürzlich von Rektor Andreas Breinbauer veröffentlichte Studie zeigt spannende Lösungsansätze auf – von passgenauen Fortbildungen über praxisorientierte Aufgaben bis hin zu neuen Prüfungsformaten. Wie diese Maßnahmen aussehen und was Hochschulen in der Verantwortung für eine KI-gestützte Bildung leisten können, erfahren Sie im vollständigen Artikel! 📖👇 #KünstlicheIntelligenz #Bildung #Fachhochschule #DigitalerHumanismus #ZukunftderBildung Und wer es verpasst hat: auch in der aktuellen Ausgabe von Dok1 "Das Ende der Wahrheit - KI täuscht uns alle" spricht Rektor Andreas Breinbauer über die KI-Herausforderungen speziell bei der Bewertung von Abschlussarbeiten: 👉 https://lnkd.in/d_4W82da

🧠🤖📚 𝐄𝐧𝐭𝐦𝐲𝐬𝐭𝐢𝐟𝐢𝐳𝐢𝐞𝐫𝐮𝐧𝐠 𝐝𝐞𝐫 𝐊𝐈: 𝐍𝐞𝐮𝐞 𝐖𝐞𝐠𝐞 𝐢𝐦 𝐒𝐜𝐡𝐮𝐥𝐮𝐧𝐭𝐞𝐫𝐫𝐢𝐜𝐡𝐭! 🚀 In einer Welt, in der künstliche Intelligenz (KI) eine immer größere Rolle spielt, ist es entscheidend, dass schon junge Schüler grundlegende Kenntnisse über dieses Thema erlangen. Eine wegweisende Unterrichtsreihe, speziell für Schüler der Jahrgangsstufe 6 entwickelt, ermöglicht es ihnen, das Mysterium der KI zu entwirren und neuronale Netze zu verstehen. Die Unterrichtsreihe vermittelt grundlegendes Wissen über KI und neuronale Netze auf eine spielerische und zugängliche Weise. Durch die Zusammenarbeit von Schulen, Ministerium und Forschungseinrichtungen wurde eine Webanwendung entwickelt, die es Schülern ermöglicht, nicht nur die Grundlagen der KI zu verstehen, sondern auch selbst neuronale Netze zu programmieren. 🎓💻🧠 Der Erfolg dieses Modellversuchs zeigt, dass schon junge Schüler in der Lage sind, komplexe Themen wie KI zu erfassen, wenn sie entsprechend unterstützt und gefördert werden. Die Rückmeldungen der Schüler bestärken die Notwendigkeit solcher Initiativen, um ein fundiertes Verständnis für die Technologien von morgen zu vermitteln. 🌟📝 Diese bahnbrechende Unterrichtsreihe legt den Grundstein für eine Zukunft, in der KI nicht mehr als Mysterium, sondern als Chance und Herausforderung gesehen wird. Lasst uns gemeinsam die Potenziale der KI entdecken und die nächste Generation auf ihrem Weg in eine technologiegetriebene Zukunft begleiten! 💡💪 #Bildung #Innovation #Zukunftsfähigkeit

Künstliche Intelligenz in der Bildung Das Diskussionspapier über Künstliche Intelligenz (KI) in der Bildung (März 2023) präsentiert drei Zukunftsszenarien, in denen KI in der institutionellen Bildung Anwendung findet. Der Einsatz von KI bietet unzählige Möglichkeiten, die institutionelle Bildung neu zu gestalten. Ob in Hochschulen, der Weiterbildung oder im Schulkontext – KI kann Lernprozesse individualisieren, Lehrende entlasten und Bildungsangebote verbessern. ➡️ Fünf zentrale Handlungsfelder Das Diskussionspapier beleuchtet fünf Handlungsfelder, die für die erfolgreiche Implementierung von KI in der Bildung entscheidend sind: ◾ Interdisziplinäre Zusammenarbeit: Notwendig, um die Perspektiven aus Pädagogik, Technologie und Ethik zu vereinen. ◾ Qualifizierung und Kompetenzentwicklung: Essenziell für Lernende und Lehrende. ◾ Digitale Infrastruktur: Rechenleistung und IT-Fachkräfte sind unverzichtbar. ◾ Ethik und Datensouveränität: Datenschutz und ethische Aspekte müssen Priorität haben. ◾ Interoperabilität von Daten: Datenstandards erleichtern die Vernetzung und Nutzung von Bildungsdaten. Die Zukunft der Bildung hängt stark von der richtigen Einbettung von KI in bestehende Strukturen ab. Die Zusammenarbeit aller Beteiligten ist der Schlüssel zum Erfolg. ___________________________ #egov #egovdaily #govtech

Die Integration künstlicher Intelligenz (KI) in die Lehrpläne deutscher Schulen und Hochschulen ist entscheidend um adequat mit Digitalisierung, Digitalität und Future Skils umgehen zu können! KI beeinflusst bereits jetzt viele Bereiche unseres Lebens und wird in Zukunft eine noch größere Rolle spielen. Wenn ihr auch der Meinung seid, dass das Thema sich in Lehrplänen wiederfinden sollte unterschreibt gerne die unten stehende Petition.

Gestalten Sie notwendige Veränderungsprozesse mit, um den Einsatz von KI im akademischen Bereich auszubauen! Einladung an alle Lehrende und Studierende an österreichischen #Hochschulen! #KünstlicheIntelligenz bzw. der Einsatz von KI-Anwendungen im #Studium ist ein hochaktuelles und dynamisches Thema. Spätestens durch die Veröffentlichung von und Diskussion über #ChatGPT beschäftigen sich Hochschulleitungen, Lehrende sowie Studierende zunehmend mit den Möglichkeiten, Herausforderungen, Grenzen aber auch Gefahren von #KI im Hochschulkontext. Das Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung (BMBWF) hat klare Signale gesetzt, den Einsatz von KI im akademischen Bereich auszubauen. Die dazu notwendigen Voraussetzungen müssen erst geschaffen werden. Aus diesem Grund führt die Universität Salzburg zusammen mit dem Verein Forum Neue Medien in der Lehre Austria (fnma) im Rahmen des vom BMBWF in Auftrag gegebenen Projekts “Von KI lernen, mit KI lehren: Die Zukunft der Hochschulbildung” eine Befragung durch. Mit der Teilnahme an dieser 25-minütigen Online-Befragung leisten Sie einen wertvollen Beitrag für zukünftige Förderungen und Unterstützungsangebote sowie zur Verbesserung der digitalen Lehr- und Studiensituation. Nehmen Sie sich (am besten jetzt gleich) kurz Zeit, um Ihre Sichtweise und Erfahrungen einzubringen und motivieren Sie Ihre Kolleg:innen! Zur Umfrage: https://lnkd.in/dCBiCun8 #Bildung #Forschung #Lehre #Lernen #AI #ArtificialInteligence