Digitale Bildung – Deutschland muss nachsitzen

Während in vielen Unternehmen die Digitalisierung immer mehr an Fahrt gewinnt, ist die Zeit in den deutschen Schulen stehen geblieben. Die internationale Vergleichsstudie ICILS kommt zu dem Ergebnis, dass die digitalen Kompetenzen unserer Schülerinnen und Schüler im Mittelfeld liegen.

Mittelmäßigkeit ist ein Luxus, den wir uns gerade im Bereich Bildung einfach nicht leisten können.

Bereits die Vorgängerstudie von 2013 hatte Deutschland nur ein mittleres Niveau bei den digitalen Kompetenzen bescheinigt. Und anscheinend ist seither nicht viel passiert – Digitalpakt hin, Digitalstrategie her. Auch beim Zukunftsthema Algorithmen sieht es in den Köpfen eher duster aus.

Um zu sehen wie es besser geht, müssen wir nicht mal nach Asien schauen. Gleich an unserer nördlichen Grenze liegt das in der Studie am besten bewertete Land; es ist Dänemark. Liebe Bildungspolitikerinnen und -politiker: Besuchen Sie Dänemark!