Neuer Sammelband zu Fragen der Lehrer*innenbildung im Kontext leistungsbezogener Heterogenität und Mehrsprachigkeit
In einem aktuellen Sammelband bilanzieren Mannheimer Bildungswissenschaftler*innen die Ergebnisse zweier Projektverbünde, die in den vergangenen Jahren unter dem Label "Leuchttürme der Lehrerbildung" vom Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst Baden-Württemberg gefördert wurden. In den Projekten ging es u.a. um die Frage, wie angehende Lehrerinnen und Lehrer auf den Umgang mit zunehmender Heterogenität im Klassenzimmer vorbereitet werden können.