Zur Causa Distanzlernen

Sehr geehrter Herr Kultusminister, lieber Grant Hendrik Tonne,

zum wiederholten Male befinden wir uns im Lockdown. Es geht darum, die Ausbreitung des Corona-Virus einzudämmen. Dazu soll die Anzahl menschlicher Kontakte reduziert werden. In dieser Situation ist es für uns als Eltern sehr gut nachvollziehbar, dass auch Schulen geschlossen werden. 

Als Eltern eines Grundschülers werden wir nun zum dritten Mal mit einem Prozess konfrontiert, den Sie förmlich „Distanzlernen“ nennen. Die Idee ist simpel, wenn die Schüler*innen nicht in die Schule gehen dürfen, dann sollen sie schulische Lerninhalte eben zu Hause erarbeiten. 

In der Realität der Schüler*innen ist das leider gleichbedeutend mit Dauerhausaufgaben. 

Hausaufgaben sind vermutlich schon unter „normalen“ Bedingungen eine eher ungeliebte Form des Lernens. Vor allem bei jüngeren Schüler*innen erfordern sie eine enge Begleitung und Unterstützung durch die Eltern. Für das zeitintensive Distanzlernen steht in vielen Familien durch Arbeit und Home-Office nur ein begrenztes Zeitbudgets zur Verfügung. Die meisten Eltern sind keine ausgebildeten Pädagogen. Wie lässt sich unter diesen Bedingungen eine interessante und altersgerechte Lernumgebung in heimische Wohnräume zaubern? 

In der Realität entstehen dadurch Druck und Stress für Kinder und Eltern – die Beziehung zwischen ihnen leidet darunter. Die Anzahl der Kinder, die das sogar mit Gewalterfahrungen bezahlen dürfte erschreckend hoch sein.

Was bedeutet das? Wir befinden uns in einer außergewöhnlichen Zeit. Damit sind außergewöhnliche Lösungen verbunden. Doch wie lang soll das nach dem bisherigen Prinzip weitergehen? Fast ein Jahr ist inzwischen ins Land gegangen, ohne dass durch das Kultusministerium pädagogische Modelle entwickelt wurden, die eine Antwort auf die außergewöhnlichen Herausforderungen bedeuten. Wir erleben keine aktive Anpassung von Lehrplänen oder Unterrichtsmaterialien. Ganz im Gegenteil, versäumter Lehrstoff aus der Lockdownzeit wird in der restlichen Unterrichtszeit aufgeholt. Das geht oftmals erneut mit einer großen Menge an Hausaufgaben Hand-in-Hand.

Als Kultusminister sollte Ihnen das Wohlergehen der Schüler*innen am Herzen liegen. Sie haben an dieser Stelle Verantwortung übernommen. Dazu sollten Sie auf die Bedürfnisse der Kinder schauen. Dauerhausaufgaben werden diesen Bedürfnissen in unseren Augen nicht gerecht. Es braucht interaktive Medien, die es Kindern ermöglichen mit Freude zu lernen. Medien, die zugleich Räume öffnen, um das erlernte Wissen praktisch auszuprobieren. Wo sind diese Formate? Wo findet eine Befähigung der Lehrenden in diese Richtung statt? Wo sind angepasste Lehrpläne, die diese andauernd besondere Situation auffangen? Interessanterweise leisten die Anstalten der ARD in dieser Beziehung mehr als das zuständige Kultusministerium und stellen ein großes Angebot an kindgerechten Wissensformaten in der Mediathek zur Verfügung. Wieso wird das nicht inhaltlich vernetzt? Mit Antolin sind zwar Plattformen vorhanden, die werden jedoch nur unzureichend eingesetzt. Wo sind digitale Dialogformate, in denen die so wichtigen Beziehungen zwischen Lehrer*innen und Schüler*innen erhalten und gefestigt werden? In den Grundschulen werden die Grundsteine für künftige Schullaufbahnen der Schüler*innen gelegt – hier sollte es doch vor allem darum gehen die Lust am Lernen zu vermitteln.

In meiner Wahrnehmung versuchen Sie diese – zugegeben großen – Herausforderungen ohne wirkliche Anstrengungen auszusitzen. Die gesamte schulische Bildung könnte mit mutigen Entscheidungen modernisiert und auf ein höheres Niveau gehoben werden. Dazu gilt es auch Leidenschaft innerhalb der Lehrerschaft für solche Formate zu wecken und positive Beispiele zu verbreiten, die zur Nachahmung einladen. Solche Beispiele gibt es vielerorts – hervorgehend aus dem herausragenden Engagement einzelner Lehrer*innen.

Kommen Sie endlich raus aus der inneren Haltung der Handlungsunfähigkeit und kreieren Sie eine positive Haltung zur Veränderung. Beenden Sie das Desaster der Dauerhausaufgaben und ersetzen sie es durch geeignetere Konzepte. Kinder und Eltern werden es Ihnen danken.

Herzlichen Gruß

Roland Panter

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