Publicación de Braingaze

¿puede ser origen genético o del desarrollo, tal y como se plantea en el autismo? ¿todo es reducible a la genética? Me muestro escéptica a este respecto, hay muchos factores que se producen en el proceso. Los genes son el manual de instrucciones, ahora bien, como se comporten las proteínas es otra muy distinta. Las reacciones bioquímicas todavía escapan a nuestra comprensión. Sin embargo, sabemos que se ha de producir un proceso cognitivo base a nivel estructural que garantice nuestra facultad tan humana de aprender e innovar tal como lo sólo los humanos parecemos capaces. Sabemos de la sincronicidad, de las señales eléctricas, etc. ¿Puede ser que podamos integrar esto último en las teorías clásicas grandes apasionadas de los genes? no se trata de elegir lo uno o lo otro. Los estudios acerca de las conexiones neuronales, incluso de conductas sin sistema nervioso, nos están indicando que hay algo que nos estamos perdiendo si apuntamos sólo a los genes. Mucho me guardo de hablar de mente aquí, pero si que es cada vez más evidente que hay un sistema complejo, dinámico y holístico que imposibilita la simplificación y obliga a la integración de perspectivas científicas. Va siendo hora que veamos al elefante, a la imagen completa.

📢¿QUÉ SON LAS FUNCIONES EJECUTIVAS? En una gran diversidad de trastornos e incluso en muchas dificultades del aprendizaje podemos escuchar que se hace referencia a las llamadas “funciones ejecutivas”. Pero, ¿qué es esto realmente?¿cómo son de importantes?, ¿por qué aunque hablemos de trastornos diferentes se repite este tipo de afectación? Pues bien, para entender qué son y a qué hacen referencia es importante tener una concepción global del cerebro donde a lo largo del desarrollo, y especialmente en edades infantiles, diversas estructuras se van desarrollando e interactuando entre sí para facilitar la emersión de diversas funciones cognitivas. Las funciones cognitivas son capacidades que emergen de esa funcionalidad y conectividad cerebral en una estructura normotípica, o lo que es igual, sin alteraciones estructurales como puede ocurrir en un traumatismo craneoencefálico grave o en algunos casos la epilepsia. Los trastornos del neurodesarrollo se definen por una alteración en el desarrollo cerebral al que se asocia un desarrollo alterado de esas funciones. Leer más ➡️ https://lnkd.in/dX4KKfyF 👩🏻⚕️Elisabet Rodríguez Experta acreditada en neuropsicología clínica CNA,Huelva . cnaneurologia.com 📞: 955 277 751 #CNA #CentroNeurologiaAvanzada #NeurologíaAvanzado #NeurologíaSevilla

🧬 A través de un innovador ensayo clínico in silico (ISCT), se ha evaluado el comportamiento de dos fármacos clave a lo largo de la historia natural del TDAH. Los resultados muestran que ambos tratamientos tienen una eficacia similar en la modulación de procesos neuropsicofisiopatológicos comunes del trastorno. Sin embargo, se descubrió que podrían dirigirse a diferentes objetivos terapéuticos, lo que abre nuevas perspectivas en la personalización del tratamiento. Una de las conclusiones más relevantes es la influencia de las características demográficas en la eficacia de los fármacos, especialmente el Índice de Masa Corporal (IMC) y la edad. Se destaca la importancia de considerar las comorbilidades, como la depresión y el trastorno por atracones entre otros, en la personalización de tratamientos para el TDAH. #TDAH #Investigación #MedicinaPersonalizada #InnovaciónMédica https://lnkd.in/dmUtbj2v

Me alegra mucho compartir que el segundo artículo de la Tesis Doctoral de Antonio Eusebio López Hernández acaba de ser publicado en la revista Clinical and Experimental Optometry. 📝 🔍 En este estudio, exploramos la relación entre la calidad de vida relacionada con la visión y los síntomas visuales en pacientes con TDAH. Los resultados destacan cómo estos síntomas pueden impactar negativamente en actividades académicas y sociales, subrayando la importancia de evaluar y tratar problemas visuales en esta población. 👓 Algunos hallazgos clave: • Los pacientes con TDAH presentan más síntomas visuales de cerca y menor calidad de vida relacionada con la visión en ciertas áreas como actividades cercanas, interacción social y conducción. • Las mujeres con TDAH parecen ser más propensas a experimentar síntomas visuales. • Estos síntomas no se ven afectados por la medicación para el TDAH, lo que resalta la necesidad de enfoques específicos en su manejo. 👉 Lee el artículo completo aquí: https://lnkd.in/ddW-WT8F Consideramos que este trabajo representa un paso importante para mejorar la calidad de vida y el rendimiento funcional de las personas con TDAH. #Investigación #TDAH #Optometría #CalidadDeVida #Ciencia

La detección temprana de déficits sensoriales y posibles deterioros cognitivos ayuda a facilitar la intervención médica y el apoyo social necesarios. EVALUAR LA AUDICIÓN PERIFÉRICA NO ES SUFICIENTE YA QUE LOS PROBLEMAS DE COMUNICACIÓN PUEDEN IMPLICAR DEFICIENCIAS EN EL PROCESAMIENTO COGNITIVO Y/O AUDITIVO.   La comunicación y las conexiones sociales son fundamentales para la salud del cerebro y, por lo tanto, los profesionales sanitarios tienen un papel que desempeñar en la detección de problemas cognitivos en los pacientes. Las intervenciones dirigidas a optimizar la comunicación y la participación social podrían reducir la probabilidad de que la pérdida auditiva "caiga en cascada" hacia un deterioro cognitivo.    ¿Deberíamos los audiólogos protésicos capacitarnos para realizar pruebas básicas de reconocimiento de déficit cognitivo?.   https://lnkd.in/dp7VGjQy

Innovación y Precisión en el Diagnóstico de TDAH

interesante esquema muy explicativo

Interesante diagrama que nos sirve como apoyo visual para la comprensión de las características y convergencias de estos diagnósticos en el proceso interventivo y muy útil como apoyo en la explicación a sus familiares.

Entendiendo la neurodiversidad de la mente humana, donde las diferencias individuales en el comportamiento y el procesamiento cognitivo son tan diversos como las personas mismas. El Diagrama de Venn creado por Katy Higgins Lee, es una herramienta que invita a la reflexión. Esta herramienta visual nos permite ver que la neurodiversidad no se trata simplemente de etiquetas aisladas, sino de un espectro de experiencias y habilidades que se solapan y se diferencian de maneras sutiles y complejas. La información contenida en este diagrama destaca la importancia de un enfoque individualizado y personalizado en la educación, el tratamiento y el apoyo de personas con neurodiversidad. Me gustaría aportar con la adición de un cuarto círculo, quizá no tan reconocido por la psiquiatría clásica, pero ampliamente documentado por el psicoanálisis y observado clínicamente en pacientes con trastornos igual de complejos, pero que por esto mismo su diagnóstico suele demorar más que los mencionados en el esquema y que presentan muchas cosas en común con estos tres trastornos, me refiero a la Psicosis Ordinaria (J. Lacan) y la Psicosis Blanca (A. Green), podemos ver cómo las fronteras entre distintos neurotipos se vuelven aún más permeables. Los rasgos comunes que se encuentran en la Psicosis Ordinaria, la Psicosis Blanca, el Autismo, el TDAH y las Altas Capacidades sugieren que nuestras intervenciones clínicas, educativas y de apoyo deben ser aún más matizadas y adaptativas. Agregar este cuarto círculo muestra cómo el psicoanálisis busca ampliar nuestra comprensión de las psicosis más allá de las categorías diagnósticas estándar, sugiriendo que la estructura psicótica puede estar presente de manera latente o ser manejada de tal manera que no se manifieste a través de los síntomas psicóticos clásicos hasta que se encuentre con un desencadenante específico. Esta perspectiva nos anima a ser cuidadosos con las categorizaciones y diagnósticos, reconociendo que cada individuo es único y que las intervenciones deben ser diseñadas para atender a la persona completa, con todas sus complejidades y potencialidades. Esta es una llamada a la acción para los profesionales de la salud mental, educadores y legisladores para desarrollar sistemas que reconozcan y celebren la diversidad cognitiva y comportamental. En el centro de esta discusión está la persona: un ser humano complejo con una historia única, desafíos, habilidades y aspiraciones. Al abordar la neurodiversidad con un enfoque holístico, humanizado y con una técnica que permita hacer conversar los distintos enfoques como lo hace el psicoanálisis, no solo podemos mejorar la calidad de vida de los individuos, sino también enriquecer el tejido de nuestra sociedad, promoviendo entornos inclusivos y accesibles a pesar de nuestras diferencias. #Neurodiversidad #Inclusión #SaludMental #EducaciónAdaptativa #ComprensiónHolística #sociedad

🧬 Déficit de DAO y TDAH: Una Nueva Perspectiva en la Salud Infantil 🌟 👦 👧 Un reciente estudio piloto ha descubierto que los niños y adolescentes con TDAH presentan una alta prevalencia de variantes genéticas asociadas al déficit de DAO (diamino oxidasa), una enzima clave en la degradación de la histamina. 🔥 Los resultados muestran que casi el 79% de los pacientes evaluados tienen al menos un alelo que afecta la actividad de DAO, lo que podría explicar algunos síntomas del TDAH y las comorbilidades médicas relacionadas, como migrañas, intolerancia alimentaria y síntomas gastrointestinales. 🔍 Además, encontramos una asociación significativa entre estas variantes genéticas y ciertas habilidades cognitivas, como la memoria de trabajo, lo que abre nuevas puertas para entender el papel de la histamina en el desarrollo neurológico. 👀 Este estudio sugiere que la deficiencia de DAO podría desempeñar un papel importante en la fisiopatología del TDAH, indicando la necesidad de más investigaciones para confirmar estos hallazgos. #SaludInfantil #Genética #TDAH #DéficitDeDAO #InvestigaciónMédica #CienciasDeLaSalud 👉 https://lnkd.in/dQy8cprx