Publicación de Ci Comunicaciones

Buenísimo y con unos cracks de ponentes! Pero falta la mirada de la academia , de las escuelas y universidades con facultades de educación que justamente son las que tienen a su cargo la formación de las nuevas generaciones de maestros y maestras que tienen el enorme desafío de formar personas desde la primera infancia. Ceplan - Centro Nacional de Planeamiento Estratégico

La importancia de hacer un vínculo apropiado e interdisciplinar efectivo entre las materias del Pensum académico y los #ods #obejtivosdedesarrollosostenible Muchas Gracias por la invitación a Colombia Excelente. Encuentros cómo estos son necesarios para fortalecer aprendizajes y compartir rutas de trabajo que enriquezcan a los colegios respecto a sus #PRAES, #comitéambientales y #modelospedagogicos

Nos halaga informar la participación de Isabel Román, coordinadora general del Informe Estado de la Educación, en el cuadragésimo período de sesiones de La Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), la reunión bienal más importante de esta comisión regional de las Naciones Unidas, que se llevará a cabo en la ciudad de Lima, Perú. Durante toda la semana se discutirá el documento sustantivo titulado "América Latina y el Caribe ante las trampas del desarrollo: transformaciones indispensables y cómo gestionarlas", el cual aborda las grandes dificultades que enfrenta nuestra región: el estancamiento. económico, la alta desigualdad y las deficiencias en la capacidad institucional en América Latina y el Caribe. La coordinadora del Estado de la Educación será panelista en la mesa denominada: "Cómo reducir la desigualdad y promover la inclusión y movilidad social", el jueves 10 de octubre, a las 2:30 p.m. En este espacio, Isabel Román junto a otros líderes de la región, discutirán temas cruciales, como las debilidades del sistema educativo, las desigualdades de género y los retos urbanos que afectan a la cohesión social. La región, a pesar de los esfuerzos de las últimas décadas, sigue siendo la más desigual del mundo en términos de ingresos, según el índice de Gini.

🔴 Formación online 🔴 “COOPERACIÓN O NADA: Herramientas para una cooperación universitaria transformadora”, un itinerario con 💻 webinars en directo y material de lectura para profundizar y extraer claves para: DIRIGIDO A:  ✅ PTGAS de Oficinas de Cooperación, Voluntariado, Acción social, Internacionalización y/o Sostenibilidad. ✅ PDI y grupos de cooperación implicados en propuestas de cooperación internacional.   📍 DÓNDE: Sesiones online desde Zoom y plataforma moodle de ONGAWA. CUÁNDO: Junio 2024. Día y horario optativos en función de del nivel de implicación personal deseado: 🔹 Plan PREMIUM ++ (25 horas): si te interesan todos los temas y además quieres trabajar la parte teórica sobre un caso práctico propio. 🔹 Plan PREMIUM (20 horas: si te interesan todos los temas, pero no puedes dedicarle tiempo al caso práctico real. 🔹 Plan BÁSICO (5 a 15 horas): si te interesa sólo algunos de los temas (derechos humanos, cooperación feminista, pensamiento sistémico o activadores de la participación). 🔹 Plan AUTOESTUDIO: para acceder a todo el contenido (webinars y materiales) aunque te pierdas la opción de preguntar en directo.   PROGRAMA COMPLETO: https://lnkd.in/eaWtf28v INSCRIPCIÓN:

La falta de docentes es un problema cada vez más relevante, incluso en los países miembros de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), tal como se muestra en el siguiente cuadro. ¿Qué opinas sobre esta tendencia? #Docentes #Escasez #Educación #Futuro #OCDE

Ayer tuve el enorme gusto de concurrir como oyente en un espacio de debate facilitado por el Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación de UNESCO, con participación de otras organizaciones internacionales como el comité de asuntos educativos de OECD - OCDE, en el cuál se abordó la relevancia de la evidencia para construir, mejorar y avanzar en las políticas educativas. Para quienes creemos en la educación como una herramienta transformadora de la sociedad, la cooperación, la transferencia de saberes y la búsqueda constante de oportunidades progresivas e integrales en el abordaje de la gestión educativa es sin duda, un camino que se transita con beneplácito. Al ahondar en las problemáticas y desafíos que se evidencian a lo largo y ancho del globo, podemos intercambiar las prácticas exitosas para adaptarlas a cada realidad y coyuntura, entonces así crear ecosistemas mas sostenibles. #unesco #educacion

[DECLARACIÓN DE SANTIAGO 2024 - POR LA RECUPERACIÓN, TRANSFORMACIÓN Y FINANCIAMIENTO EDUCATIVO] Coordinar y articular la educación a nivel regional no es una tarea fácil. El papel de las organizaciones internacionales en esta discusión es fundamental para reunir a todos los países en la mesa y llegar a un acuerdo sobre las prioridades comunes. Son pequeños pasos que avanzan hacia una agenda educativa unificada, articulada, compartida y, al mismo tiempo, sin perder de vista el progreso y necesidades individual de cada país. La Declaración de Santiago 2024 es un documento que refleja un consenso regional sobre las prioridades comunes en las que los países se comprometen enfocar. Es un compromiso que los países asumen, que también involucra los ciudadanos de cada país en la tarea de monitorear, fiscalizar y apoyar los esfuerzos de cada nación para cerrar estas brechas educativas. UNESCO Santiago #educación

En un mundo cada vez más #interconectado, los desafíos que enfrenta la #humanidad no conocen fronteras. Esta premisa fundamental, planteada por Francesc Pedró, director de UNESCO IESALC resalta la necesidad imperante de producir #conocimiento, #investigar en un marco de colaboración #internacional. Educación y sociedad de EL DEBER aborda el tema con el speaker del #VForoInternacionaldeInnovaciónEducativa. #UNIFRANZ #InnovaciónEnEducación #FIIE2024

Comparto este importante documento sobre incorporar el enfoque de Género en relación a los estándares de la Profesión Docente, incluye a Educación Diferencial.

Pero qué informe compartiste, de mucha utilidad para todxs.