Publicación de Focus

🧠 La dislexia, aunque es un desafío en la lectura y escritura, también puede ser una fuente de creatividad excepcional ✨ 🎨 La ciencia nos dice que las personas con dislexia tienden a procesar la información de manera distinta, esto les permite conectar ideas de maneras únicas y no convencionales. Lo que potencia su capacidad para innovar y resolver problemas creativamente 🚀. 💡 Herramientas para potenciar estas fortalezas: 🧩 Aprendizaje Multisensorial: Usa métodos que combinen vista, oído y tacto para facilitar el aprendizaje. 🛠️ Resolución de Problemas: Fomenta el pensamiento "fuera de la caja" con ejercicios creativos. 🎨 Habilidades Artísticas: Impulsa la expresión a través del arte, música o escritura creativa. 💻 Tecnologías Asistivas: Recomienda apps y software que apoyen el aprendizaje. 🌟 Apoyo Psicoemocional: Refuerza la autoestima y confianza, destacando sus fortalezas. 💪 Como profesionales, podemos ayudarles, ¿Se te ocurre alguna herramienta más? #PsicologíaCreativa #Neurodiversidad #Dislexia #Innovación #CreatividadEnPsicología #kidacticaformacion

¿Sabías que la IA puede ser una herramienta poderosa para mejorar la planificación y diseño de nuestros cursos? La integración de IA no solo mejora la personalización del aprendizaje, sino que también optimiza la eficiencia en la gestión educativa y la toma de decisiones, preparando a los estudiantes para un mundo laboral impulsado por la tecnología. A partir de la siguiente semana estaré desarrollando el Curso Internacional: Elaboración y redacción del sílabo en educación superior aplicando IA Generativa (IAG), con la Organización E-valúa https://lnkd.in/e3cbwa4h Con este curso, podrás: ✅ Optimizar la planificación, mediante la estructuración de competencias, resultados de aprendizaje y actividades. ✅ Personalizar el aprendizaje, a través de la adaptación de los contenidos a las necesidades individuales de cada estudiante. ✅ Aumentar la eficiencia, al automatizar tareas repetitivas y liberando tiempo para dedicarte a lo que realmente importa: enseñar. ✅ Mantenerte actualizado, pues podrás explorar las últimas tendencias en educación y tecnología. ✅ Incorporar la IA generativa para crear contenido educativo innovador. ¡Aprende a aprovechar el poder de la IA para crear experiencias de aprendizaje más significativas y enriquecedoras! #educacionsuperior #inteligenciaartificial #innovacioneducativa #cursoonline #docentes #IA #IAG #silabos #aprendizaje #tecnologiaeducativa

Gracias a la Inteligencia Artificial podemos complementar artículos científicos que asignamos como material de lectura a nuestros estudiantes, por ejemplo elaboré con IA un vídeo sobre Psicología Social para mi curso de Psicología de la Comunicación a partir de la construcción de un prompt muy específico que contenía el resumen del artículo e ítems que yo busqué que se inserten en los ejemplos. Es fundamental generar propmts muy específicos. Las posibilidades de la IA son infinitas y con creatividad podemos ir incorporando en diversas temáticas y evaluaciones de nuestros cursos presenciales o virtuales, los invito a ver el vídeo que está en una de mis diapositivas del curso de Psicología de la Comunicación. #IA #Psicologíadelacomunicación #InteligenciaArtificial

Durante los años 50 la Psicología tenía gran protagonismo dentro de las Ciencias de la Educación, ya entrada la década del 70, este rol se reconsideró a través de la autocrítica necesaria dado que la Pedagogía y la Didáctica alcanzaban también un abordaje sobre algunas áreas, pues son estas las mismas ciencias que comparten de forma transversal su objeto de estudio. Hoy día, desde mi humilde opinión, estos abordajes con las perspectivas de las Neurociencias (que no son nuevas) me llevan a cuestionar si serán una instancia similar a la mencionada en el párrafo anterior, y a su vez, en este abordaje que camina por la misma senda temporal de la Inteligencia artificial que aparece en la imagen completa, me anima a preguntarme también si tendrá algo que ver… es decir, la inquietud del ser humano de comprender cada vez más como aprendemos frente al desafío de observar a los sistemas informáticos ‘aprendiendo’, y a su vez, ¿cómo identificar los procesos cognitivos dentro de nuestra mente cuando aprendemos, en comparación con las soluciones vastas y veloces que nos ofrecen las IA? ¡Gracias por brindarme esta gran oportunidad! #neurociencias #cicea #fhyce #educación #ia #inteligenciaartificial #docenciadirecta

Hola Red!, hoy me gustaría hablar un poco sobre la importancia de la práctica en la formación de los estudiantes de Psicología y cómo podemos dar un paso hacia la innovación 🔍💡 Los Másters de Psicología en las Universidades son esenciales para formar a los profesionales del futuro, combinando teoría y práctica para ofrecer una educación completa. Si bien la teoría es fundamental, muchas veces el tiempo limita la posibilidad de realizar prácticas suficientes en el aula. 📚 En este contexto, es clave ser innovadores y abiertos a implementar herramientas que enriquezcan el aprendizaje y preparen mejor a los estudiantes para los retos reales. Simuladores de conversaciones impulsados por inteligencia artificial permiten a los alumnos practicar de forma independiente en casos clínicos, desde situaciones de ansiedad y depresión hasta otros temas de salud mental. 🤯 Esta tecnología no solo permite prácticas ilimitadas, sino que también reduce la presión sobre los docentes para proporcionar material adicional, permitiendo que el tiempo con los profesores se enfoque en resolver dudas puntuales y avanzar en el aprendizaje. 👩🏫 Contar con estas herramientas prácticas no solo mejora la experiencia de los estudiantes, sino que también prepara a una nueva generación de psicólogos para abordar situaciones complejas con mayor confianza y habilidades. 🤝 ¡Apostemos por una educación que no solo enseñe, sino que permita experimentar! 🌟 #EducaciónInnovadora #Psicología #Simuladores #InteligenciaArtificial #FormaciónPráctica #EducaciónDelFuturo #PrácticasPsicología #MásterPsicología

Interesante artículo: "SUSTENTABILIDAD DE LA INVESTIGACIÓN EN EL CAMPO PSICOPEDAGÓGICO MEDIANTE AMBIENTES VIRTUALES. EL CASO DEL CENTRO DE INVESTIGACIÓN EN PSICOPEDAGOGÍA E INVESTIGACIONES PSICOPEDAGÓGICAS [CIPSP] (2021-2023)" de la profesora Cristina Rafaela Ricci. "La investigación en el campo psicopedagógico asume una doble dimensión: Investigación en Psicopedagogía (producción de conocimiento científico) e Investigación Psicopedagógica (configuración de saberes profesionales), ambas necesarias para conocer cómo el sujeto (individual y/o colectivo) construye procesos situados de aprendizajes y así facilitarlos. Objetivos. Conocer cómo el Centro de Investigación en Psicopedagogía e Investigaciones Psicopedagógicas [CIPsp] desarrolla investigación sustentable en el campo psicopedagógico a nivel internacional. Métodos. Diseño mixto-exploratorio (estudio de caso). Resultados. El CIPsp garantiza la sustentabilidad de la investigación en el campo psicopedagógico mediante ambientes virtuales. Conclusiones. La formación, investigación y difusión de conocimientos y saberes en Psicopedagogía en formato interactivo sincrónico-asincrónico, autogestivo, autorregulado, colaborativo y cooperativo es sustentable a escala internacional mediante espacios ubicuos mediados por tecnologías." https://lnkd.in/gTXd6NRE

Las inteligencias múltiples, aunque no es una teoría aceptada por todos, tienen una buena base científica. Reconocer que cada adolescente tiene diferentes tipos de inteligencia puede transformar nuestro enfoque educativo. Incorporar esta idea en el sistema educativo permite personalizar el aprendizaje, fomentando el desarrollo pleno de sus habilidades únicas y potenciando su motivación y autoestima. #InteligenciasMúltiples #EducaciónPersonalizada #InnovaciónEducativa #AdolescentesFelices

💬 Hoy, #DiaMundialdelaDislexia reivindicamos el esfuerzo para la detección y personalización de la #educación de personas disléxicas. Queda mucho por recorrer y el #edtech jugará un papel importante, una vez alcanzada la concienciación. Algunas ideas para seguir avanzando... 👉 Foco en la detección temprana para intervenciones más eficaces. 👉 Implementar aprendizaje basado en competencias, adaptando el contenido. 👉 Potenciar la personalización del aprendizaje. 👉 Recopilación, seguimiento y análisis de datos para ajustar el proceso. 👉 Colaboración fluida entre el centro y la familia para un apoyo integral. 👉 Fomento del pensamiento crítico y creativo (#thinkoutsidethebox). 👉 Alternativas y apoyo visual y auditivo. 👉 #Lectura interactiva y colaborativa. 💡 Y a ti, ¿qué ideas se te ocurren? 🗞 Aprovechamos para recomendaros el artículo «Así es la vida con #dislexia: "Leía lento y me costaba acabar los exámenes"», de Isabella Valente Urich en 20minutos 👇 https://lnkd.in/dPfq2ASf #inclusión #FictionExpress

Detectar la dislexia requiere una estructura pedagógica que desarrolle la competencia lingüística de forma integral. Aunque muchas instituciones están avanzando en este aspecto, el enfoque y los recursos asignados varían. La falta de detección temprana en los centros educativos públicos evidencia la necesidad de un cambio estructural en el sistema educativo. Si nos centráramos en enfoques que desarrollen competencias comunicativas, integrando lectura, escritura, comprensión y análisis en todas las asignaturas, el sistema educativo español podría mejorar la detección de la dislexia y otros trastornos de aprendizaje. Con una inversión sostenida y sin colores políticos, y un currículo inclusivo que contemple formación especializada para los docentes, no solo identificaríamos a los estudiantes con dislexia, sino que también les podríamos ofrecer el apoyo necesario. #dyslexia UNESCO Chair Global Health & Education Inter-American Development Bank #dificultadlectora #aprendizaje #educación Fiction Express Education #oicl #edtech #DiaMundiadelaDislexia

La teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner sugiere que existen varios tipos de inteligencia, y que cada individuo posee combinaciones únicas de estas inteligencias. Algunos de los tipos de inteligencia identificados por Gardner incluyen la inteligencia lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal-kinestésica, intrapersonal e interpersonal. Es importante en la educación reconocer y tener en cuenta estos diferentes tipos de inteligencia, ya que cada niño puede tener fortalezas y preferencias en un tipo particular de inteligencia. Al comprender los estilos de aprendizaje y las fortalezas de cada niño, los padres y los educadores pueden adaptar sus métodos de enseñanza para satisfacer las necesidades individuales de cada estudiante. El tipo de procesamiento de la información y asimilación varía según el tipo de inteligencia predominante en cada niño. Por ejemplo, un niño con una fuerte inteligencia espacial puede aprender mejor a través de imágenes y gráficos, mientras que un niño con una inteligencia musical puede beneficiarse de la enseñanza a través de la música y el ritmo. Al reconocer y fomentar las diferentes inteligencias en los niños, se puede promover su evolución cognitiva y emocional de manera integral. La diversidad de inteligencias permite a los niños explorar y desarrollar sus habilidades en diferentes áreas, lo que contribuye a su crecimiento personal y académico de manera equilibrada.