Publicación de Graciela Simari

¡Llegó septiembre! El mes de los comienzos emocionantes para muchos. En realidad, es como el Año Nuevo, porque, seamos sinceros, muchos nos regimos más por el curso escolar que por el año natural: curso político, curso escolar/universitario, empresas, medios de comunicación... Ayer, con este motivo, en RNE1, en el programa matinal "No es un día cualquiera", en la segunda hora de programa y parte de la tercera, en el el espacio de "Bienvenida al curso escolar" se habló de #educación con la profesora, María Teresa Sánchez Barahona, con Paco Pascual, premio Educa Abanca 2023 y con el escritor Rafael Narbona. Comparto el Podcast porque me pareció sumamente interesante. (𝘋𝘦𝘴𝘥𝘦 𝘦𝘭 𝘮𝘪𝘯𝘶𝘵𝘰 25:00 𝘴𝘦 𝘩𝘢𝘣𝘭ó 𝘥𝘦 𝘦𝘴𝘵𝘰, 𝘴𝘪 𝘣𝘪𝘦𝘯 𝘭𝘰𝘴 𝘮𝘪𝘯𝘶𝘵𝘰𝘴 𝘢𝘯𝘵𝘦𝘳𝘪𝘰𝘳𝘦𝘴 𝘤𝘰𝘯 𝘌𝘷𝘢 𝘚𝘢𝘯𝘥𝘰𝘷𝘢𝘭 𝘺 𝘭𝘢 𝘮ú𝘴𝘪𝘤𝘢 𝘤𝘭á𝘴𝘪𝘤𝘢 𝘮𝘦𝘳𝘦𝘤𝘦𝘯 𝘣𝘪𝘦𝘯 𝘭𝘢 𝘱𝘦𝘯𝘢) Se habló de: * Interinidad de los profesores * La adaptación de los programas a los alumnos, por las diferencias entre ellos por motivos familiares o socioeconómicos * La función de un profesor es abrir caminos, abrir puertas. * Cada alumno necesita un plan personalizado teniendo en cuenta sus circunstancias familiares, situación socioeconómica. * La desigualdad educativa y la educación como ascensor social. * La concentración y el mundo digital. * La función de un profesor es fomentar la integración social * Educar desde la #empatía. * Absentismo escolar. * Formación del profesorado en #EducaciónEmocional. * #SaludMental en escolares niños y adolescentes. * Metodología del #aprendizajeservicio. * Ratios en las aulas. * Burocracia que afecta a la docencia. * Bilingüismo y docentes. [...] Tres pensamientos fueron para mí vitales en la más de media hora de conversación: 🎯 Los profesores educamos los ciudadanos del futuro. 🎯 La educación salva vidas. 🎯 El profesor es un educador. Quiero destacar una frase de Maria Teresa Sánchez Barahona que se alinea totalmente con mi pensamiento "𝑴𝒆 𝒈𝒖𝒔𝒕𝒂 𝒂𝒑𝒓𝒆𝒏𝒅𝒆𝒓 𝒚 𝒎𝒆 𝒈𝒖𝒔𝒕𝒂 𝒆𝒏𝒔𝒆ñ𝒂𝒓". 👨🏻🏫 👩🏻🏫 A todos los compañeros #docentes ¡Mucho ánimo en esta #vueltaalcole! ¡A por otro curso escolar! 💪🏻 🍀 (N.B. Se puede escuchar la continuación del debate en el siguiente Podcast del programa disponible en https://lnkd.in/dJMyV8qK)

Buenos días equipos docentes Departiendo con un grupo de docentes en una buena cena de verano salió el tema de lo importante que es controlar los grupos que se forman dentro del aula. Uno de ellos contaba como un grupo de tres personas, se aliaron contra toda la clase, creando una situación casi insostenible y haciendo que el año académico se hiciera muyyyyyy largo. En todas las aulas los hay. Tontería sería decir que yo no los he sufrido y padecido. Yo exponía que era fácil su detección, es decir, te das cuenta muy pronto de las rivalidades entre estos grupos, pero que es muy difícil lidiar con ellos. Muchas veces, por lo menos hablo desde mi experiencia, dirimen sus diferencias a la luz del ejercicio de nuestra tarea. Porque claro, por poner un ejemplo muy típico, si uno de los grupos es “más listo” que el otro, como saquen mejores notas, nunca se reconocerá, si no que será el docente el que tiene preferencia por ellos. Y como éste, pondría poner mil ejemplos más que parten de la inmadurez y la juventud mal entendida. Y estos grupos en seguida también se ve, que suelen ser liderados por un líder que se encarga de estar moviendo el avispero contra el otro grupo y a veces contra el docente. Es un terreno muy resbaladizo, pues en estas edades la manipulación y valores como la amistad o la ayuda al compañero, está muy adulterada por motivos que nada tienen que ver con la profesionalidad o no del docente. En fin pasó, pasa y pasará, es inevitable. Intentar que todos funcionen como un grupo unido y sin fisuras, es enormemente difícil. Porque en el aula como en la vida, los intereses personales y los egos salen a pasear sin chubasquero cuando está lloviendo. Por quedarnos con un buen sabor de boca, también es cierto que suele haber algún/os alumnos/as  que se da cuenta de todo este “juego de niños mal criados” y luce tanto ante la oscuridad de estas “ niñerías” y hace que estas situaciones pasen al sótano del olvido. Compañer@ ¿Cómo has gestionado tú esto en el aula cuando se han hecho subgrupos que se “odiaban”? Nos vemos por las aulas. 

🖥️PARA PROFES DE ESPAÑOL ONLINE 🖥️           👉🏻Valora tu trabajo como profesor@ online: 👈🏻                          ¡No te infravalores! 🙏🏻 En el mundo de la enseñanza online, infravalorarse parece ser el pan nuestro de cada día.🥹              ❌La competencia es feroz y desleal y los profes bajan sus precios para atraer a clientes. 🤦🏻♀️ Y ahí, querido profe, si entras, te metes en un círculo vicioso en el que pierdes tú, porque no ganas lo suficiente, y pierden los clientes, porque no reciben el contenido de valor que merecen. ❌Los clientes no valoran ni la experiencia, ni la formación del profesor, ni la personalización de las clases, ni la inversión de tiempo, ni el esfuerzo, ni los recursos que hay detrás de una clase online. 🤦🏻♀️ Y ahí, como no se lo expliques tú, ¿quién se lo va a explicar? ❌Los mismos profes desconocen el verdadero valor que dan. Y ahí está, el gran y el único problema. 🤦🏻♀️                                       👉🏻3 TIPS PARA SALIR DE AHÍ 👈🏻 ✅ Recuerda que como profe transformas vidas, al ayudar a tus alumn@s a alcanzar sus metas. 🚀 ✅Recuerda ser firme con tu precio y no ceder ante la presión de los clientes que quieren pagar menos. Recuerda al cliente todo lo que incluye una hora de clase contigo: 🚀 - Una hora de clase online. - La preparación de la clase. - El material (gramática, vocabulario, lección, deberes) - El seguimiento del estudiante (correcciones, consejos personalizados, evaluación progreso, resolución de dudas…) ✅Recuerda a los clientes que te paguen por adelantado el paquete de clases que hayan elegido. Sí, sí… antes de la primera clase. 🚀   ¡Querido profe! 🎯¡Atrévete a cambiar de mentalidad! ✨ 🎯¡Atrévete a valorarte y te valorarán!✨ 🎯Si cambias tu manera de mirar, si cambias de 🥽: cambiará el tipo de clientes que atraerás y cambiará tu realidad.✨ La publicación de Enjoy Español-Escuela de español online para niños y adolescentes va también en esa línea. A ver si llega a buenos oídos. ¡Vaya 🍈* el que han abierto desde Enjoy Escuela de español! (*aunque ell@s prefieren abrir 🌰 👻) ¡Gracias por haber sido inspiración! 😍   ¿Se te ocurren otros tips? Sigue tirando del hilo que me encantará leerte en comentarios. 👻 #enseñarespañol #profesoresonline #Consultoría #Inspira #cambiodementalidad

¿Qué es lo que realmente importa a las familias a la hora de elegir el colegio para sus hijos? Según los expertos que participaron en la Jornada 'Las 3 Cs del Marketing Educativo' organizada por SchoolMarket, lo emocional, los valores, la calidad de las personas y una comunicación transparente y efectiva son los principales factores que considerar. Durante el evento, celebrado en CaixaFórum Madrid y bajo la batuta de Leo Farache, profesionales del mundo educativo como el crack de la creatividad Pablo Castellano Alventosa, la psicóloga Silvia Álava Sordo Ph.D y el experto en marketing Víctor Núñez Fernández compartieron claves fundamentales: 🧠 Lo emocional y los valores pesan más que las instalaciones o el prestigio del colegio. El "feeling" que transmite es clave. 🗣️ Una buena narrativa comunicativa es lo que realmente marca la diferencia entre colegios, más allá de misiones y objetivos comunes. 🤳 Conectar de forma genuina con los futuros alumnos (y sus familias) en redes sociales es todo un reto que muchos centros aún no han resuelto. 💡 Centrarse en las personas, sus emociones y valores es la clave para crear contenidos que realmente impacten. En resumen, los insights más valiosos sobre cómo posicionar tu colegio de forma exitosa. #MarketingEducativo #ComunicaciónEducativa

¿Qué es lo que realmente importa a las familias a la hora de elegir el colegio para sus hijos? Según los expertos que participaron en la Jornada 'Las 3 Cs del Marketing Educativo' organizada por SchoolMarket, lo emocional, los valores, la calidad de las personas y una comunicación transparente y efectiva son los principales factores que considerar. Durante el evento, celebrado en CaixaFórum Madrid, profesionales del mundo educativo como el crack de la creatividad Pablo Castellano Alventosa, la psicóloga Silvia Álava Sordo Ph.D y el experto en marketing Víctor Núñez Fernández compartieron claves fundamentales: 🧠 Lo emocional y los valores pesan más que las instalaciones o el prestigio del colegio. El "feeling" que transmite es clave. 🗣️ Una buena narrativa comunicativa es lo que realmente marca la diferencia entre colegios, más allá de misiones y objetivos comunes. 🤳 Conectar de forma genuina con los futuros alumnos (y sus familias) en redes sociales es todo un reto que muchos centros aún no han resuelto. 💡 Centrarse en las personas, sus emociones y valores es la clave para crear contenidos que realmente impacten. En resumen, los insights más valiosos sobre cómo posicionar tu colegio de forma exitosa. #MarketingEducativo #ComunicaciónEducativa #DecisionesFamiliares

PADRES: ¡solo hay unos! Continuando con mi repaso del año, una de las cosas que he intentado innovar en mi centro fue establecer mejores canales de comunicación con los padres de mis alumnos y ofrecerles varias reuniones informativas a lo largo del curso escolar, incluso con café y bollería. Sí, son pocos y no hay posibilidad de discusión. Esto parece una tontería, pero es un hecho que los profesores de música a menudo no tienen en cuenta. Los padres no son sólo los que se presentan dos o tres veces al año en la escuela: para inscribir al alumno, para asistir a las audiciones de sus hijos o para acompañarles en un día de exámenes. Los padres de familia son uno de los pilares fundamentales del proceso educativo del alumno, y para que realmente sean el pilar y sustento de esa "nuestra realidad educativa cotidiana", es necesario que se impliquen mucho. ¿Cómo? Quizás, lo primero que deben tener en cuenta los profesores de música es la necesidad de hablar mucho con ellos, de explicarles qué hacemos en clase, cuáles son los objetivos, los procesos de aprendizaje, la situación de los alumnos en relación a la materia... Pero también para ayudarles a entender qué es la Música y qué aporta a la formación integral del individuo. Por eso, estoy 1000% a favor de crear siempre una especie de "escuela para padres", donde se les ofrezca de forma continuada y con implicación, toda la información necesaria para que entiendan lo que les está pasando a sus hijos cuando los ponen en nuestras manos a puerta cerrada sin que sepan lo que "estamos haciendo por dentro". En definitiva, qué estamos aportando a la educación de sus hijos. Se trata, por tanto, de un proceso de confianza mutua. Y nosotros, los profesores de música, DEBEMOS ganárnoslos día a día, año tras año. También tenemos que trabajar en nuestra credibilidad y ganárnosla con nuestra actividad. Si no la hay o es escasa y no se da a conocer, NO NOS VAN A VER y dejaremos de ser importantes para el entorno social en el que estamos trabajando. No olvidemos, pues, asegurarnos de que la actividad de nuestras escuelas y conservatorios de música llegue de forma directa, clara y permanente a los padres de nuestros alumnos, que están, algunos de ellos, aquí y ahora.

Elección de colegio... Los que me seguís hace tiempo sabéis mi convicción del branding escolar y la importancia del valor humano como embajadores de nuestro colegio si somos docentes. No hay mejor jornada de puertas abiertas que la actitud del profesorado, su energía y ganas de transmitir la pasión de su cole. No obstante, os dejo unos tips a tener en cuenta para esa elección tan importante como familias.

🔎 DISTRIBUCIÓN DEL SALÓN DE CLASE Esta semana comencé a implementar nuevas maneras de distribuir los espacios de clase para observar como mis estudiantes se implicaban en el proceso de la misma, trate de salir de salir de lo común y transformé un mismo entorno en dos entornos de trabajo coloqué todas las sillas en el centro y las mesas las dividí en grupos de trabajo donde coloqué diferentes actividades donde ellos deberían estar de pie trabajando las consignas dadas. Al inicio pensé que tendría un resultado favorable, pero a medida que comenzó a transcurrir la semana me di cuenta que en algunos casos fue muy eficiente mientras que en otros no lo fue tanto. Al inicio se mostraron extrañados porque no era lo común, pero luego les explique que si deseaban podían sentarse como ellos deseasen, fue interesante que algunos pidieron permiso para tomar las mesas, mientras que la gran mayoría optó por sentarse en el suelo y otros se quedaron en las sillas; en diferentes clases los estudiantes se sintieron muy cómodos. Al iniciar la clase pude percatarme como de manera orgánica comenzaban a acomodarse más aun hasta que pudieron integrarse al proceso de clase logrando así en la mayoría de los casos que su participación aumentase. Claro está que no todo fue agradable porque a medida que iba a avanzando me fui dando cuenta que cada grupo tenía su dinámica personal y entendí que debía mantener ciertas reglas que me permitiesen mantener el control sobre los diferentes grupos que se iban formando mientras trabajaban en las actividades que tenía planificadas. De esta nueva distribución pude aprender: 💡 La correcta distribución del salón de clase permite centrar de una manera más eficiente la atención de los estudiantes. 💡Se deben mantener ciertas reglas que ayuden a regular la dinámica que pueden tener los estudiantes en la nueva distribución del salón. 💡Cambiar la distribución del salón despierta la curiosidad de los estudiantes por saber que quiere lograr el profesor. 💡Los estudiantes se sienten más libres y cómodos a la hora de trabajar con lo que el maestro solicita.

Recientemente, esta carta de un director de colegio se está haciendo viral, y no es para menos. Su mensaje es poderoso y nos recuerda la importancia de no juzgar a los niños únicamente por sus notas académicas. Quiero felicitar a este director, cuyo mensaje me ha puesto la piel de gallina. La carta nos invita a reflexionar sobre cómo tratamos a nuestros hijos y, por extensión, cómo nos tratamos a nosotros mismos y a nuestros colegas en el ámbito profesional. A un niño le dices que hay un ratoncito que viene por las noches y se lleva los dientes a cambio de dinero, y ¿sabes qué? Se lo cree… imagina lo que puede creer si le dices que es tonto o que no sirve para según qué cosas. Es vital recordar que cada niño, al igual que cada profesional, tiene sus propias fortalezas y talentos únicos. No todos necesitamos ser expertos en todo. Entre nosotros hay artistas, emprendedores, músicos y atletas, cada uno con habilidades que no se miden solo con exámenes. Si logramos grandes éxitos en nuestro trabajo, ¡genial! Pero si no lo hacemos, no debemos perder nuestra dignidad ni la confianza en nosotros mismos. Al igual que les decimos a nuestros hijos que las notas no definen su valor, debemos recordar que nuestras evaluaciones y resultados no definen nuestra capacidad profesional. Lo importante es la pasión y el compromiso con lo que realmente nos llena y nos motiva. En la vida profesional, no es necesario ser perfecto en todos los aspectos, sino encontrar aquello que nos apasiona y en lo que realmente destacamos.

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