Publicación de GRUPO PROMETEO MX

Hoy, desde la Xarxa d'Innovació Docent (XID) de Perspectiva de Salut en l'Educació Universitària, hemos organizado una mesa redonda en la Facultat de Lletres i Turisme de la Universitat de Girona Esta XID promueve la reflexión y el estudio de un concepto de salud amplio, que incluye aspectos culturales, psicológicos, socioeconómicos, éticos, filosóficos, tecnológicos, ambientales y políticos, y que no sólo tiene en cuenta aspectos biológicos. Se trabaja por la incorporación de una perspectiva amplia de salud en la formación universitaria en general, más allá de los estudios específicos de el ámbito de la salud.

Onda Cero entrevista a la directora de Ciencias de la Salud del campus de Alicante de la Universidad Europea de Valencia. Noelia Rodríguez Blanco ha podido conversar con Onda Cero para analizar los logros alcanzados en este primer curso y ha repasado las claves del #éxito cosechado en el campus de Alicante de la Universidad Europea de Valencia. La experta de la Universidad Europea de Valencia destaca que este nuevo campus está aportando su granito de arena a la sociedad alicantina y a su #entramadosocial porque "se está encargando de la formación de las futuras generaciones que poseen talento nacional e internacional y que serán parte del tejido empresarial de la ciudad de Alicante cuando finalicen las primeras titulaciones de las promociones de los grados de Fisioterapia, Psicología y Odontología, entre otros". Asimismo, Noelia Rodríguez Blanco recalca que la Universidad Europea de Valencia en su campus de Alicante pone el foco en las áreas de #salud que son muy demandadas tanto en las titulaciones de Grado como en Posgrado y, también se preocupan por la #innovacióntecnológica para que sus estudiantes puedan contar con la tecnología más avanzadas para su formación, "exportamos grandes profesionales de la salud que son demandados a nivel internacional. Hemos centrado nuestros esfuerzos en generar un campus de la salud en el que nuestros estudiantes puedan poner en práctica en nuestros propios laboratorios y en nuestras áreas de simulación todos los conocimientos prácticos que deben aplicar antes de incorporarse al mercado laboral. Esto les otorga una formación más completa y les proporciona seguridad a la hora de enfrentarse a sus futuras profesiones". #exito #entramadosocial #innovaciontecnologica

✨ Innovación en la Educación en Salud ✨ ¡Comenzamos el 2025 celebrando un hito! 🎉 Tres destacados profesores de nuestra Escuela han logrado la primera publicación del año, y el primero en el ámbito educacional, marcando un nuevo paso para la Unidad Académica. 📚✨ 🔬 Grand Round, implementado pioneramente en nuestra universidad desde el 2019, ha revolucionado la formación de nuestros estudiantes a través de la discusión de casos clínicos. Esta estrategia fomenta competencias esenciales como el razonamiento clínico, la comunicación efectiva y la integración de conocimientos. Este logro fue posible gracias a: ✔️ 2 proyectos de mejoramiento de la docencia adjudicados, que permitieron implementar la estrategia. ✔️ La evaluación y desarrollo liderados por la profesora Bárbara Medina Vásquez, quien integró esta herramienta en su tesis de Magíster en Educación, bajo la guía del actual decano de la Facultad de Filosofía y Educación, José Miguel Garrido, también coautor del artículo. También participaron en la investigación los profesores de la Escuela de Tecnología Médica PUCV Sandra Reyes Román y Claudio Zett Lobos, TM. Ph.D. 📖 Publicado en la Revista de Investigación Educativa (2025), este artículo destaca cómo una vez por semana profesores y estudiantes de 4º y 5º año, divididos por especialidades, trabajan juntos en una modalidad que incentiva el debate y el razonamiento clínico. 💡 ¿Te interesa saber más? Descubre cómo Grand Round está transformando la educación en salud y dejando huella en la formación profesional. 🌟 #EducaciónMédica #GrandRound #InnovaciónEducativa #PUCV #TecnologíaMédica Link del artículo: https://lnkd.in/e8VdXX3T

Vamos por más espacios de conversación y reflexión como estos 🩵🫂

La Universidad Europea de Alicante apuesta por la innovación y la sostenibilidad La Universidad Europea ha traído la experiencia de su #modeloacadémico diferencial a la ciudad de Alicante. Con un proyecto sólido y una oferta formativa centrada en el ámbito de la salud, incluye titulaciones de grado en Psicología, Enfermería, Odontología y Fisioterapia, y los másteres universitarios en Urgencias, Emergencias y Críticos en Enfermería y en Piscología General Sanitaria. Estas titulaciones dan respuesta a la alta demanda que había por parte de los estudiantes, como bien recoge el medio alicantino INFORMACIÓN. El triunfo y el pilar diferenciador de la primera universidad privada en #Alicante recala en su modelo académico centrado, como no podría ser de otra forma, en el #AprendizajeExperiencial, que permite estudiar de una forma práctica, activa y cercana a la realidad profesional. También invita a pensar de un modo diferente y a dominar las herramientas tecnológicas más avanzadas gracias a la metodología Project y Challenge Based Learning. Este modelo educativo en la Universidad Europea se adapta a las necesidades de cada estudiante y se ha implicado de lleno con la ciudad con la realización por parte de los estudiantes de prácticas en clínicas y hospitales de toda la provincia con la que mantienen acuerdos y colaboraciones. #modeloacademico #aprendizajeexperiencial #Alicante

La vocación sanitaria y el desarrollo de una carrera profesional para mejorar la salud de las personas, encuentran en la actualidad un mayor abanico formativo. Hoy "El País" recoge el auge de las carreras universitarias que mejoran o salvan vidas más allá de la Medicina. #orientaciónlaboral #orientaciónacademica #profesionesdefuturo #tripletransición #transicióndemográfica

Las universidades públicas contarán en Andalucía con 774 plazas de ayudantes doctor para atender el relevo generacional, en el marco del ‘Programa María Goyri’ para la incorporación de talento docente e investigador. El programa se enmarca en las transformaciones incorporadas por la Ley Orgánica del Sistema Universitario (LOSU), y tiene como objetivo atender las demandas del sistema universitario público mediante la contratación de profesorado ayudante doctor en el período 2024-2029. Esta medida es importante para la incorporación de talento joven a las universidades, de cara a revertir la descapitalización en marcha, dado que se estima que en los próximos diez años se habrá jubilado más del 20% del profesorado. El acuerdo es fruto de la colaboración entre el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades, la Consejería Universidad, Investigación e Innovación y las universidades públicas, y refuerza el compromiso con la calidad educativa y la investigación en Andalucía. https://lnkd.in/dwDm94MW

"Las mejores universidades están formando a los peores especialistas" Tal vez suena un poco exagerado, pero quiero dar un poco de contexto. Hace algún tiempo compartí mi historia por esta misma red, donde describí un poco una parte de la persecusión que sufrí por parte de altas directivas durante mi tiempo haciendo la residencia de radiología en mi Alma Máter. Hace pocos días conocimos la noticia de Catalina, una médica residente del programa de cirugía de la Universidad Javeriana, que tras una alta carga emocional encontró como única salida acabar con su propia vida. Un directivo de esa universidad en una rueda de presa presentó justificaciones, manifestando que en otros países son más horas y que todos han pasado por lo mismo. Esto demuestra que las universidades carecen de rigor científico en la aplicación de herramientas pedagógicas y educativas, no aplican la innovación y siguen aplicando la ley de que "siempre se ha hecho así". Existen muchos estudios que demuestran que largas jornadas de trabajo no aumentan la productividad sino que la disminuyen, que el alto estrés emocional afecta el rendimiento de las personas, que el aprendizaje es de mayor calidad y más duradero si se hace desde el refuerzo positivo, y que el miedo es la peor herramienta para que una persona aprenda, entre muchos otros. Y aún así esas prácticas se siguen presentando hasta en las mejores universidades del país. Muchos colegas residentes se me acercan manifestando acoso por parte de un profesor, pero al tratarse de una "vaca sagrada" (dícese de aquel que es académica y técnicamente muy bueno, así sea una porquería de ser humano), pero la universidad no toma medidas y esto perpetúa el problema. Soy un crítico de la educacióin tradicional, primero porque no estamos educando para el futuro sino para el pasado, y ahora porque seguimos utilizando métodos educativos arcaicos, que hace muchos años han demostrado que NO SIRVEN, para seguir formando a los especialistas de este país (y tal vez del mundo). En conclusión, si hoy tenemos buenos especialistas es porque muchos de ellos tienen una alta vocación, que les permite tolerar maltratos, porque al parecer las universidades se hacen las de la vista gorda y no innovan en sus metodologías de educación para las empecialidades médico quirúrgicas.

En un momento en el que la #tecnología, la #salud y la #ciencia son tendencia en educación superior a la hora de garantizar la #empleabilidad futura de nuestros estudiantes universitarios, es necesario aunar esta formación con las #humanidades para aportar visión y perspectiva global y poder alcanzar, con pensamiento crítico, valores y compromiso social, los retos y desafíos de la sociedad, la economía y la empresa. La #educación integral 360º de nuestros estudiantes es el principal objetivo de la Universidad San Jorge para garantizar, además de su especialización, una formación que le permita desarrollar su potencial individual. La #medicina, #salud y bienestar, ciencia de datos, #marketing digital, Computer Science, #ciberseguridad, la estrategia y #liderazgo, las energías #renovables, el comercio digital y las relaciones internacionales son algunas de las áreas de desarrollo académico en la universidad que junto con una formación en #valores, pensamiento crítico, #creatividad, #comunicación, actitud emprendedora y formación experiencial, facilitará en nuestros estudiantes: ↪ Una formación #personalizada y experiencia adaptada a sus necesidades. ↪ Desarrollo de sus habilidades, destrezas y potencial individual. ↪ Habilidades sociales y comunicativas, #creatividad, actitud emprendedora y trabajo en equipo. 🚀 una universidad a la vanguardia de la Educación Superior por sus espacios de #aprendizaje y #metodologías de enseñanza innovadoras, calidad docente y su visión, misión y valores.

📣 La Junta de Andalucía cifra en casi 900 las plazas de ayudantes doctores necesarias para implantar la LOSU en el sistema público universitario andaluz ➡️ https://lajunta.es/4srdf ✅ El consejero de Universidad destaca en el Parlamento de Andalucía que le ha remitido una carta a la ministra de Ciencia, Innovación y Universidades, Diana Morant Ripoll, con esa propuesta, que está basada en las peticiones de los rectores 📊 José Carlos Gómez Villamandos asegura que #Andalucía es la segunda región que mejor paga a este personal, con una diferencia de hasta 10.000 euros con respecto a otras comunidades 🗣️ "La cuantía propuesta por el Ministerio no cubre las necesidades reales de Andalucía, que tiene el primer sistema universitario público del Estado. Con un sistema de esa relevancia y tamaño, no tiene sentido que nos correspondan menos contratos que a Cataluña, que tiene asignados más de 700, y estemos en tercer lugar en la asignación de plazas" Universidad de Almería Universidad de Cádiz Universidad de Córdoba Universidad de Granada Universidad de Huelva Universidad de Jaén Universidad de Málaga Universidad de Sevilla Universidad Pablo de Olavide, de Sevilla Universidad Internacional de Andalucía Lorena Garrido Serrano Ramón Herrera de las Heras Lorenzo Salas Morera Antonio Posadas Nieves Valenzuela Romero Loreto del Valle Cebada Francisco Javier Gonzalez Navarro Casimiro Mantell Antonia Peña Guerrero Manolo Torralbo Rodriguez Paco Oliva Blazquez Miguel Ángel Castro Arroyo Nicolas Ruiz Reyes José Ignacio García Pérez Pedro Mercado Pacheco Jose Céspedes Lorente