Publicación de Irina Busowsky

Las Bibliotecas Nacionales desempeñan un papel crucial en la preservación y promoción del rico patrimonio cultural de Iberoamérica. Estas instituciones no son solo repositorios de libros y documentos; son centros dinámicos de conocimiento que trabajan activamente para asegurar que la historia, la literatura y las tradiciones de los países iberoamericanos se compartan con el mundo. A través de proyectos de digitalización, colaboraciones internacionales y programas culturales, las bibliotecas nacionales hacen posible que personas de todo el mundo accedan y aprecien las culturas diversas y vibrantes de Iberoamérica. Actúan como embajadoras culturales, fomentando una comprensión y aprecio más profundos de nuestro patrimonio compartido en un mundo cada vez más interconectado. #ABINIA #CulturaIberoamericana #BibliotecasNacionales #PatrimonioCultural #DifusiónCultural #CulturaGlobal #PatrimonioCultural #HistoriaIberoamericana #LiteraturaIberoamericana #ArtesIberoamericanas #HerenciaCultural #AsociaciónABINIA

¿Qué esperáis de la VI Edición del #PremioDeHistoriaÓrdenesEspañolas? 𝗘𝗻 𝟮𝟬𝟮𝟰, 𝗵𝗲𝗺𝗼𝘀 𝗿𝗲𝗰𝗶𝗯𝗶𝗱𝗼 𝘂𝗻 𝘁𝗼𝘁𝗮𝗹 𝗱𝗲 𝟯𝟳 𝗰𝗮𝗻𝗱𝗶𝗱𝗮𝘁𝘂𝗿𝗮𝘀 𝗱𝗲 𝟭𝟳 𝗽𝗮𝗶́𝘀𝗲𝘀 (España, Francia, Israel, EEUU, México, Perú, Panamá, Uruguay, Ecuador, Argentina, Costa Rica, Italia, Brasil, Reino Unido, Grecia y Filipinas) 𝘆 𝟭𝟲 𝗽𝗿𝗲𝘀𝘁𝗶𝗴𝗶𝗼𝘀𝗮𝘀 𝘂𝗻𝗶𝘃𝗲𝗿𝘀𝗶𝗱𝗮𝗱𝗲𝘀. 𝐏𝐑𝐎𝐗𝐈𝐌𝐀𝐌𝐄𝐍𝐓𝐄 𝐀𝐍𝐔𝐍𝐂𝐈𝐀𝐑𝐄𝐌𝐎𝐒 𝐄𝐋 𝐆𝐀𝐍𝐀𝐃𝐎𝐑 𝐃𝐄 𝐋𝐀 𝐕𝐈 𝐄𝐃𝐈𝐂𝐈𝐎́𝐍 #Historia #Cultura #historiadeEspaña

Un placer y un honor haber sido invitada a participar del Primer Congreso de Sinólogos Latinoamericanos, desarrollado en Buenos Aires (AMBA) entre el 15 y el 17 de julio. El mismo fue titulado: “HACIA UNA COMUNIDAD DE DESARROLLO COMPARTIDO ENTRE CHINA Y AMÉRICA LATINA 2024", y los temas que se trabajaron fueron: - El desarrollo y la investigación de la Sinología y los Estudios Chinos en América Latina desde una perspectiva comparada; - Situación actual, desafíos y tendencias de desarrollo de la enseñanza del idioma chino en las regiones hispanohablantes; - Diálogo e intercambios transculturales entre las civilizaciones china y latinoamericana; y - La Iniciativa de la Franja y la Ruta y su impacto en América Latina.

Estos son los hitos históricos más importantes del euskera en Navarra

Hoy, 9 de agosto, se celebra el Día Internacional de los Pueblos Indígenas. Para la Organización de Estados Iberoamericanos -OEI- es un día de celebración de la diversidad y riqueza de nuestra región, y también un día para visibilizar los retos y oportunidades que la preservación de esta riqueza representa. Es un día para celebrar la diversidad y la riqueza que nos aportan estos pueblos, que forman parte de nuestro mundo. Cuando hablamos sobre diversidad, más allá de la edad, el género o la religión... los pueblos indígenas son también parte de esa diversidad y riqueza que intentamos cuidar. Representan el 6% de la población mundial, pero son los guardianes de la mayoría de la biodiversidad de la tierra (datos del Banco Mundial). Su conocimiento del medio y el entorno, sus usos y costumbres, contribuyen al aprovechamiento de los recursos con el mínimo impacto y a la preservación de entornos naturales, en la mayoría de los casos, gravemente amenazados. Cuando nos preocupa el medio ambiente, cuando hablamos de desarrollo sostenible, quizá debamos volver la mirada al conocimiento aplicado que estos pueblos poseen. Esta riqueza y diversidad se refiere también a sus lenguas, una lengua es mucho más que palabras, representa una forma de entender y ordenar el mundo, de relacionarse con el medio, un esquema de valores; una lengua recoge todas las experiencias de generaciones anteriores y refleja el saber de todo un pueblo. En un mundo cada vez más globalizado, donde la IA permite traducir y comunicarnos sin necesidad de hablar otras lenguas, quizá podamos preguntarnos si estos pueblos, sus culturas y lenguas están siendo incluidas, o estamos contribuyendo a un mayor aislamiento y generando una mayor distancia. #Diversidad #PueblosIndigenas https://lnkd.in/dv6mV79N

El derecho a la cultura se materializa en las políticas culturales: Casualmente, y por espacio de tan solo dos días, estos dos eventos académicos están fechados en orden cronológico. Digo casualmente porque esta cronología es la que ocupan también en el abordaje científico. El primero es la base jurídica de un derecho a (la cultura) y el ejercicio de un conjunto de derechos (culturales). En tanto que el segundo es parte de la política pública en la que se diseñan e implementan los planes, las acciones y los programas encaminados a fortalecer los diversos campos que componen el ámbito de la cultura. Bajo esta perspectiva es que señalo que el derecho a la cultura se materializa a través del desarrollo de la política cultural. A través de los agentes culturales, que son los intermediarios y mediadores que hacen que el arte y la cultura llegue a sus destinatarios: los ciudadanos. En este orden de ideas buscamos poner sobre la mesa de los organizadores de la próxima Cumbre Mundial de Cultura Mondiacult 2025, los resultados del 2do. Congreso Iberoamericano de Derecho a la Cultura, porque los resultados habrán de ser la base jurídica de ese llamado que hace Unesco a planear la cultura como bien público mundial. Esta semana en Opinión Política 👇 https://lnkd.in/eYskpvnc #arte #Cultura #DerechoalaCultura #gestioncultural #patrimoniocultural

En la Lista de Reproducción "Los Estudios Asiáticos" se recopilan las diversas presentaciones de la Guía de estudios asiáticos del siglo XXI, elaborada por el Grupo de investigación en relaciones España-China de la URJC, dirigido por Raúl Ramírez Ruiz, y elaborado bajo un convenio de colaboración entre Casa Asia y la Universidad Rey Juan Carlos. En el presente libro es fruto de la colaboración de la Universidad Rey Juan Carlos y Casa Asia. Ha sido escrito Raúl Ramírez-Ruiz, Profesor Titular de Historia Contemporánea de la URJC; Cristina del Prado, Contratado Doctor de la URJC y Felipe Debasa, Contratado Doctor de la URJC, miembros del Grupo de Investigación en Relaciones España China de la URJC.  La obra dividida en once capítulos comienza presentando cada una de las universidades españolas que ofertan estudios asiáticos para, posteriormente, presentar cada uno de los títulos que se imparten en España (Grado, Máster, Doctorado y enseñanzas propias, maior y minors). Ampliando el marco de la investigación para ofrecer una imagen lo más completa posible de la situación de los Estudios Asiáticos en España, también se abordan las ofertas de las universidades privadas, Fundaciones, Thinks-Tanks, Centros de investigación, asociaciones e Instituciones instituidas como instrumentos de la diplomacia de los países asiáticos. A continuación, la obra realiza un ANALÍSIS ESTADÍSTICOS DE CONJUNTO, en el que se estudian, entre otros datos, distribución geográfica de todos esos centros, la evolución cronológica de las titulaciones y de la matrícula de las titulaciones, las características del alumnado y la inserción laboral de los diversos títulos universitarios.  Por último, en el capítulo 11 se presenta las CONCLUSIONES junto a doce ACCIONES DE MEJORA que pueden guiar el desarrollo de los Estudios Asiáticos en España en las próximas décadas.

Les comparto nuestro artículo, UNA VISIÓN OCCIDENTAL EN LOS PROCESOS DE SOCIALIZACIÓN DE LA CULTURA EMBERA CHAMÍ (CAIMALITO-RISARALDA). Donde abordamos tópicos educativos e interculturales. Un apuesta por la visibilzacion y sensibilización de los procesos que viven actualmente nuestras comunidades indígenas #interculturalidad #educación #emberachami #comunidadesindigenas

«La escuela ibérica trasciende Iberoamérica, pues no tesora una tradición limitada a unos confines geográficos, sino que los trasciende.» Esta reflexión de Juan Ángel Soto Gómez, Secretario General de Escuela Ibérica, encapsula la misión de este proyecto cultural y académico: rescatar, preservar y proyectar un legado que va más allá de las fronteras iberoamericanas. Escuela Ibérica no solo estudia las raíces culturales e históricas de Iberoamérica, sino que también las integra en un diálogo universal que conecta con las grandes tradiciones del pensamiento humano. Al destacar los valores compartidos y la profundidad de esta herencia, la Escuela Ibérica promueve un entendimiento global que une territorios, culturas y perspectivas. Este enfoque es particularmente relevante en un mundo que enfrenta desafíos que requieren cooperación, conocimiento histórico y reflexión filosófica. La tradición ibérica no se limita a su origen geográfico; es una invitación a participar en un intercambio de ideas que enriquece tanto a quienes lo estudian como a quienes se benefician de su legado. Conoce cómo esta iniciativa busca inspirar a nuevas generaciones y fomentar un pensamiento crítico y universal en cada rincón del mundo. 🌍📖 #Historia #Cultura #Iberoamérica #EscuelaIbérica #JuanÁngelSotoGómez