Publicación de Jaime Lértora

Acabo de publicar un artículo en Noticias Jurídicas y me gustaría compartirlo con vosotros. 📝 Esta vez he decidido escribir sobre algo que me toca muy de cerca: nuestra profesión de graduados sociales. ¿Sabíais que en 2025 cumpliremos 100 años? En el artículo, reflexiono sobre cómo hemos sido (y seguimos siendo) una pieza clave en el mundo laboral. Desde resolver conflictos hasta asegurar que las empresas cumplan con la ley, nuestro trabajo toca casi todos los aspectos de la vida laboral. 🔍 Me he permitido echar la vista atrás, pero también mirar hacia adelante. ¿Qué retos nos esperan? ¿Cómo podemos seguir siendo relevantes en un mundo que cambia tan rápido? 🔗 Por aquí os dejo el enlace al artículo completo. Me encantaría saber qué pensáis. ¿Creéis que nuestra profesión seguirá siendo tan importante en los próximos 100 años? https://lnkd.in/demt3aEH

La educación clásica no vale, o el reto de integrar a las nuevas generaciones al mundo laboral. Estos días, sesiones de coaching en casa tratando los siguientes temas: ✅️ Tolerancia a la frustración ✅️ Gestión de Expectativas ✅️ Formación de Alianzas y relaciones win-win ✅️ Aguantar horas sin necesidad de móvil ✅️ Paciencia y visión a largo plazo (que la partida se alarga)

🗣 Académicos y la queja constante: ¿Por qué nos quejamos tanto y qué podemos hacer al respecto? Reflexión sobre la actitud docente y cómo cambiarla para mejor. #UPAEP #SeTrataDeTi #PensamientoUPAEP

Llevo 15 años de carrera laboral y todavía hay algo que sigo sin entender: ¿Por qué los docentes tienen que preocuparse por si les alcanza el dinero? Es alarmante ver a tantos profesionales de la educación trabajando en dos empleos de tiempo completo, sin espacio para una vida personal, dedicándose por completo a la academia y enfrentando abusos laborales. Llegan a casa, pero el trabajo continúa. Entonces, me pregunto: ¿Cuándo se dedican tiempo a sí mismos? Los docentes son líderes dentro del aula, pero ¿cómo pueden estar frescos, descansados y llenos de energía si no hay tiempo para el autocuidado? Y si además tienen una familia, ¿cómo equilibran todo esto? Es cierto que, a veces, ser docente parece una tarea ingrata. Sin embargo, la satisfacción de sembrar una semilla en sus estudiantes no tiene precio. De acuerdo a la #UNESCO hay varias recomendaciones que hacer para darle solución a esto antes de llegar al 2030 en la Guía para el desarrollo de políticas docentes. "Una política docente efectiva debe promover la flexibilidad en las cargas de trabajo y horarios, garantizando un equilibrio entre la vida personal y profesional. Esto incluye opciones para docentes jóvenes, mayores, con responsabilidades familiares o condiciones de salud, como VIH o discapacidades." Las políticas pueden incorporar: ✔️ Horarios flexibles y escalonados. ✔️ Jornadas laborales más cortas o a tiempo parcial. ✔️ Trabajo compartido y por turnos. ✔️ Horarios individualizados, siempre respetando las necesidades de los estudiantes y evitando sobrecargar la administración docente. Una política que cuide a los docentes mejora la educación. ¿Cómo se valora y reconoce a los docentes en tu institución? ¿Existen esfuerzos para apoyar su bienestar y equilibrio personal? #Educación #FlexibilidadLaboral #BienestarDocente #DesarrolloDocente #FormaciónDocente

➡️Ahí va mi pequeña sugerencia y reflexión del día. ¿Has oído alguna vez el refrán "Sólo te acuerdas de Santa Bárbara cuando truena"? Pues eso parece que pasa también en el mundo de la formación en la empresa (estoy generalizando). Sucede con la formación en general y con la vinculada con el desarrollo personal y profesional en particular. Me explico. ➡️Lamentablemente muchas organizaciones sólo se acuerdan de la formación cuando algo va mal; bajas laborales, estrés, mal clima laboral, errores en comunicación, pérdida de clientes, convenio colectivo que obliga... 〰️No hay tiempo para formación. 〰️No es importante. 〰️No es prioridad. 〰️Es un gasto (tiempo y dinero) Dicen que les importa pero las acciones no parecen ir en esa línea. 🤔Creo sinceramente que nos lo tenemos que hacer mirar porque este es uno de los motivos por lo que en muchas ocasiones no acabamos de avanzar. 💫🔑🔑Cuando TODOS/AS seamos conscientes de que la formación es un regalo, un derecho y una inversión la transformación se podrá dar.💫 ↪️Recuerda que, en agua estancada, sólo crecen sabandijas. Que tengas buena semana. La Pelaya #formarparatransformar #lallaveemocional #enaguaestancadasólocrecensabandijas #inteligenciaemocional

🌟Aunque hemos visto mejoras importantes en las condiciones laborales de los docentes en México, los datos siguen revelando una preocupante realidad: muchos maestros aún carecen de bienestar físico y mental. 👩🏫 Los profesores que gozan de bienestar integral tienen un impacto mucho más positivo en sus estudiantes, porque logran transmitir conocimiento con pasión, empatía y dedicación. 🔍 La pregunta es: ¿Cómo podemos mejorar el bienestar de nuestros docentes en el ámbito educativo? Te comparto algunas ideas y estrategias que he recopilado a lo largo de mis visitas a distintos colegios: 💡 1. Condiciones económicas dignas y expectativas claras: No basta con ofrecer un salario competitivo. Los maestros más felices son aquellos que tienen certeza sobre sus expectativas laborales y cuenten con un plan de desarrollo profesional claro. 💡 2. Acceso a instalaciones deportivas para docentes y sus familias: Abrir las instalaciones deportivas del colegio los fines de semana no solo beneficia a los maestros, sino que también refuerza el sentido de comunidad y apoyo entre ellos y sus familias. 💡 3. Alimentos saludables en espacios comunes: Cambiar las botanas poco saludables por frutas frescas, agua y snacks nutritivos es una manera simple pero efectiva de mejorar la salud y la energía diaria de los docentes. ¡Lo que comemos influye directamente en nuestro rendimiento y estado de ánimo! 💡 4. Espacios físicos para el descanso y la calma: Diseñar áreas de descanso con mobiliario cómodo, estaciones de café y salas libres de ruido donde los docentes puedan relajarse durante los recesos es clave. Estos pequeños oasis pueden marcar la diferencia. 💡 5. Naturaleza en el entorno laboral: Incorporar elementos naturales, como plantas en las aulas y espacios comunes, genera un ambiente más relajante. El color verde, en particular, está científicamente vinculado a la reducción del estrés y la promoción de la calma. 💡 6. Fomentar el balance vida-trabajo: Evalúa la carga laboral de tus docentes y asegúrate de que cuenten con el tiempo necesario para descansar y disfrutar de su vida personal. Un maestro agotado no puede rendir al 100%.  ¿Y tú? ¿Cómo estás contribuyendo al bienestar de los docentes en tu entorno? ¡Comparte tus experiencias y construyamos juntos una cultura educativa más humana y saludable! 💬✨ #BienestarDocente #LiderazgoEducativo #SaludLaboral #EducaciónIntegral #CulturaDeBienestar

💙 4 joves Impulsers ens expliquen què han après de la formació realitzada aquest cap de setmana sobre Benestar emocional. Una sessió perquè puguin potenciar el seu autoconeixement i posar noms i cognoms a les emocions que poden tenir durant el temps que estan becats per la Fundació Impulsa. 🥰 Aquest tipus de formacions els ajuden a millorar el seu benestar personal i els permet establir relacions més saludables ja sigui amb els seus companys, com amb la família o pel futur laboral. #formacio #oportunitats #formacioprofessional #becaimpulsa #benestaremocional

Queridos amigos: 📚Me hace mucha ilusión presentaros el primer informe sobre #salud y #bienestar en la #universidad que acabamos de publicar desde IE Center for Health & Well-being. 💡La inversión en #bienestar no es solo un beneficio para los estudiantes, también es un motor de productividad y #sostenibilidad a largo plazo para las empresas. ¿Cómo podemos hacer que el bienestar sea una prioridad estratégica en nuestras universidades y empresas? 🎓La semana pasada se presentó el #IEStudentWellbeingReport 2023-2024, una encuesta a más de 3.100 estudiantes del IE con edades comprendidas entre los 18-55 años. Durante un año hemos recogido, medido y analizado datos que reflejan, entre otros, la satisfacción de nuestros estudiantes con la vida, sus hábitos diarios, su nivel de estrés, su resiliencia, la calidad de sus relaciones o la práctica de técnicas de regulación emocional y hemos obtenido importantes hallazgos que revelan cómo nuestras universidades pueden mejorar el bienestar de los estudiantes . El #bienestar no es solo un tema individual, sino una oportunidad para nuestras comunidades adémicas de formar personas más #fuertes y #felices ! Puedes leer el informe completo aquí 👉enlace. https://lnkd.in/dvhjtDEi Lisa Bevill Ellen Newman Gonzalo F. Llanes Mar Fernández Ollero Adriana Grossmann Irene Yagüe Sancho Raquel Loga

Muy buenos días estimas y estimados, en esta oportunidad haremos referencia a siguiente noticia de las Naciones Unidas: 'La docencia no es atractiva: Faltan maestros y sobre estrés', que deja entrever que no es solo un problema de Chile, la situación laboram docente, sino mucho mayor. Este artículo deja Siete recomendaciones para esta situación, que son las siguientes: 1-. Invertir en la formación inicial del profesorado y en programas de desarrollo profesional continuo. 2-. Crear programas de orientación y mentoría que unan a docentes con experiencia junto a aquellos que están comenzando y promuevan la colaboración entre colegas. 3-. Garantizar que los profesores reciban salarios y prestaciones competitivas, especialmente en comparación con otras ocupaciones que requieren niveles equivalentes de calificación, y brindarles oportunidades de ascenso profesional. 4-. Agilizar las labores administrativas y la documentación para que los docentes puedan centrarse más en la enseñanza y menos en la burocracia. 5-. Fomentar un equilibrio saludable entre la vida laboral y personal al establecer expectativas realistas para las horas de trabajo y disminuir la carga laboral innecesaria. 6-. Brindar un acceso más sencillo a servicios de salud mental y asesoramiento para apoyar a los docentes en el manejo del estrés y las dificultades emocionales. 7-. Impulsar un liderazgo escolar sólido y colaborativo que reconozca las contribuciones de los docentes, ofrezca retroalimentación constructiva y promueva un ambiente de trabajo positivo. Si bien, consideramos que hay algunas de estas recomendaciones que se han intentado llevar a cabo, es el punto 6, es el que más se ha necesitado. Como docentes, dentro de la sala de profesores, hemos escuchado: 'con el sueldo no me alcanza para el psicólogo', lo que conlleva la acumulación de estrés y el llamado burnout laboral. Creemos firmemente que esto se puede manejar desde la entrega de herramientas Holisticas que les ayuden día a dia, desde distintos aspectos, cómo lo son la alimentacion, el manejo de emociones y con ello de estrés, que ayudarán a los docentes a sobrellevar de mejor manera su labor y con ello, convivir dentro y fuera del establecimiento, con mayor bienestar. Aun estamos a tiempo este año para implementar estos programas! ✨ Déjanos un mensaje y nos comunicaremos contigo. Que tengan bello día! https://lnkd.in/emSBPdPz

En principio uno debería estar feliz por este tipo de leyes. Pero el contenido deja mucho de quesear sobre el tipo de asesores con los que se están construyendo. Al parecer la ciencia sobre el desarrollo social y afectivo ha sido obviada para incluir una serie de sentidos comunes e ideas desde la psicología popular. Una política pública carente de ciencia es ciega y puede dañar más que hacer el bien. 1. La definición de educación socioemocional es tan difusa, ambigua y confusa que cada cual puede interpretarla a su manera y decir que hace educación socio emocional. 2. El concepto de desarrollo integran es otro cajón vacío y obsoleto que no ayuda en mucho a las acciones dirigidas al desarrollo saludable o para el bienestar. 3. ¿Qué es eso de la pedagogía de la confianza, liderazgo y formación de valores? Eso parece escrito por mi profesora de ética y valores en 1990 cuando daba su clase de religión y antisatanismo. O por un Coach de ejecutivos, de esos que venden patrañas bonitas para engatusar a empresarios que se creen tiburones. 4. Una educación centrada en la promoción del desarrollo emocional saludable es algo muy diferente a estos conceptos y se basa en teorías con evidencias sólidas. Y no con estas palabras rimbombantes y superficiales que si pueden abrir la puerta a una transformación socioemocional disfuncional, que no favorezca el bienestar y la salud. 5. Qué es eso del desarrollo natural de los niños, ¿existe tal cosa como desarrollo natural?, ¿estamos legislando con teorías del siglo XIX?. El desarrollo de todo ser vivo en el siglo XXI es artificial, es el producto de las trasformaciones histórico-culturales que el ser humano ha ejercido sobre el planeta. Esto borra más de 100 años de producción científica de la biología, antropología, sociología, psicología, epigenética, genética evolutiva, etc.   6. Esta ley da lineamientos sobre el uso de recursos para la implementación e investigación. Esto quiere decir que se perderán miles de millones de nuestros recursos públicos, que son bien pocos, generando líneas de intervención e investigaciones en temas obsoletos y pseudocientíficos que pueden dañar más que beneficiar. Preocupante el panorama a futuro. En resumen, veo una ley basada en buenas intenciones, pero con un pésimo asesoramiento que puede terminar en pérdida enorme de recursos y el daño en la salud mental de millones de niños colombianos. Espero pronto hacer un vídeo sobre el tema.