Publicación de Instituto de investigación Polibienestar (UV)

🏡 #ProyectoRumbo Seminarios de la Universidad Carlos III de Madrid sobre soluciones innovadoras para el nuevo modelo de cuidados. Aprendemos de otras entidades y presentamos: 1⃣ Claves para desarrollar #PolíticasPúblicas y sistemas de #apoyo basados en la evidencia de los datos. 2⃣ #GrupoConsultoríaAutista. El equipo se presenta como ejemplo de la participación de las personas con #Discapacidad en los procesos. #RumboAutismo con Federació Catalana d'Autisme, FEDERACIÓN AUTISMO GALICIA, Federación Autismo Castilla y León y Autismo Andalucía Federación | Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030 #MDSCA2030, Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia #NextGenerationEU

🔉Compartimos publicación de SIIS (Servicio de Información Investigación Social) ➡️ El ocio y el tiempo libre desde un enfoque educativo para avanzar hacia una sociedad inclusiva. Se incluyen algunas #BBPP con personas inmigrantes y refugiadas en #Euskadi, que nos ayudarán a romper con los prejuicios que entorpecen la #InclusiónSocial https://lnkd.in/dkmzhDiB ➡️ Esta publicación, construida a partir de las conferencias, comunicaciones y debates en el 1.er Congreso Internacional de Educación en el Tiempo Libre: Avanzando hacía la Inclusión, organizado por la Universidad del País Vasco, Astialdi Sarea y el Gobierno Vasco, y celebrado en Barakaldo en 2018, plantea evidencias a nivel nacional e internacional que destacan la capacidad y el valor clave de este ámbito de la educación en el tiempo libre para posibilitar comunidades inclusivas y la inclusión de las personas en situación de dificultad, diversidad funcional o en exclusión. . . . #comunidadesinclusivas #educacióneneltiempolibre #personasinmigrantes

📢 ¿Y si muchas de las dificultades que te encuentras en consulta, en casa o en el aula tuviesen su raíz en un modelo que integra el impacto de desarrollarse en un entorno multicultural? 🌎 Uno de los grandes desafíos a los que se enfrentan muchos profesionales que trabajan con niños — #psicólogos, #profesores, #pedagogos, #médicos y #cuidadores— es la falta de #información sobre el impacto que tiene la mobilidad internacional y los entornos multiculturales en el desarrollo de los niños de tercera cultura (TCK). Y esa falta de información puede estar afectando directamente la forma en la que los entienden, educan, apoyan emocionalmente, etc. Para mí el modelo de Ruth Van Reken lo presenta de forma muy clara: las complejidades que experimentan los TCKs son compartidas por muchos mas grupos de niños, y ya es hora que se hable de ello y adaptemos nuestras intervenciones a sus necesidades específicas. Lo mejor que hay para solucionar la situación en la que nos encontramos: formarse y conocer más y mejor esta realidad /contexto que cada vez es más frecuente y pronto será " el espacio en el que casi todos nos desarrollamos". Para mi, no podemos seguir ignorando el impacto del entorno multicultural en los niños, la evidencia científica ya es más que suficiente ¡es hora prepararnos! He creado este taller online, en dos horarios diferentes para adaptarme a tus necesidades. No hay excusa para no asistir: 📅 Lunes 20 de noviembre a las 3:30 PM (hora de España) https://lnkd.in/dJuKaG9J 📅 Viernes 22 de noviembre a las 5:00 PM (hora de España) https://lnkd.in/dW_B7dnn 👉 ¡Reserva tu plaza ahora y conviértete en un agente de cambio! 🌟 Rafael Bisquerra Alzina Jose Antonio Marín Navarro Yolanda González González Yolanda González Carlos Moreno García Enrique Echeburúa Silvia Congost Blanca Pais Muñoz Mariano Sigman Spanish Commission for Refugees (CEAR) Ayuntamiento de Málaga Ayuntamiento de Madrid Universitat de Girona University of Barcelona Universitat Pompeu Fabra #TallerTerceraCultura #NiñosDeTerceraCultura #PsicologíaMulticultural #Educación #Desinformación #CambioSignificativo

Ayer por la tarde tuvo lugar el taller online "𝗘𝗦𝗧𝗥𝗔𝗧𝗘𝗚𝗜𝗔𝗦 𝗬 𝗛𝗘𝗥𝗥𝗔𝗠𝗜𝗘𝗡𝗧𝗔𝗦 𝗘𝗗𝗨𝗖𝗔𝗧𝗜𝗩𝗔𝗦 𝗣𝗔𝗥𝗔 𝗟𝗔 𝗔𝗖𝗢𝗚𝗜𝗗𝗔 𝗘 𝗜𝗡𝗧𝗘𝗚𝗥𝗔𝗖𝗜𝗢́𝗡 𝗗𝗘 𝗠𝗘𝗡𝗢𝗥𝗘𝗦 𝗠𝗜𝗚𝗥𝗔𝗡𝗧𝗘𝗦". Ha sido una jornada en la que compartimos reflexiones, aprendizajes y, sobre todo, pasión por el trato con las personas. 💡💬 Hablamos de la importancia de la educación como pilar fundamental en la vida de todas las personas y especialmente de aquellas personas que a pesar de las dificultades y los nuevos comienzos, llevan consigo la esperanza de un futuro mejor 🌍✨. Aquí es ahí donde entra en juego el poder transformador de la educación. Desde dinámicas inclusivas hasta herramientas que ayudan a derribar barreras culturales y lingüísticas, cada estrategia que exploramos busca abrir las puertas de la integración y asegurar que los y las menores migrantes no solo se sientan acogidos, sino que también se sientan parte de la comunidad que los recibe 🏫🤝. Y por supuesto, también sus familias, quienes tienen un papel fundamental en este juego. Sabemos que no es tarea fácil, pero el impacto que podemos generar es inmenso. Porque cada acción, cada enseñanza, es una semilla que plantamos para crear un entorno donde todos puedan crecer y desarrollarse en igualdad de condiciones 🌱. Gracias a todas las personas que participaron por su entusiasmo y compromiso y, sobre todo, por creer en la educación como la herramienta más poderosa para cambiar el mundo. 💪 🧡 Acompañemos personas y construyamos futuro. Este proyecto está enmarcado en el proyecto “𝗙𝗢𝗥𝗧𝗔𝗟𝗘𝗖𝗜𝗠𝗜𝗘𝗡𝗧𝗢 𝗗𝗘 𝗟𝗔𝗦 𝗖𝗔𝗣𝗔𝗖𝗜𝗗𝗔𝗗𝗘𝗦 𝗗𝗘 𝗟𝗢𝗦 𝗣𝗥𝗢𝗙𝗘𝗦𝗜𝗢𝗡𝗔𝗟𝗘𝗦 𝗣𝗔𝗥𝗔 𝗟𝗔 𝗚𝗘𝗦𝗧𝗜𝗢́𝗡 𝗬 𝗔𝗧𝗘𝗡𝗖𝗜𝗢́𝗡 𝗗𝗘 𝗟𝗔 𝗗𝗜𝗩𝗘𝗥𝗦𝗜𝗗𝗔𝗗” de Fundación ECCA Social con la financiación del Ministerio de Inclusión, Seguridad Social y Migraciones y el Fondo Social Europeo +. #Inclusión #Integración #educación #menoresmigrantes #fundacióneccasocial #eccasocial #acciónsocial #migración

Hace apenas un mes tuve la oportunidad de acudir como Youth Delegate a la Conferencia de Juventud de la Unión Europea (EUYC) en Gante, Bélgica. Como miembro del Grupo de Trabajo Nacional (NWG) del programa Diálogo con la Juventud fue un evento y formación que me permitió conocer la parte que me faltaba por conocer dentro de este proyecto. Ello me ayudó a entender el alcance que tiene el voluntariado que ejercemos a nivel nacional y dónde quedan las propuestas que como personas jóvenes trasladamos constantemente a diferentes agentes de decisión. El objetivo principal de esta conferencia fue explorar los resultados de la fase de consultas del programa y encontrar puntos comunes y poder formular recomendaciones ligadas a las submetas en relación con la temática de este ciclo. Por ello, las sesiones de trabajo arrancaron con una reflexión sobre el concepto de inclusión, la perspectiva de los jóvenes con menos oportunidades y un debate sobre los cambios deseados en torno a las visiones de los países participantes a través de sus delegados en los diferentes grupos. Las temáticas que los grupos trabajaron fueron las siguientes: - Cambiar el sistema – barreras estructurales para la inclusión - El papel de la información y la inclusión social - Salud y bienestar mental – un medio para la inclusión social - Entornos de aprendizaje inclusivo – escuelas y educación formal - Entornos de aprendizaje inclusivo – educación no formal e informal/trabajo con jóvenes - Desafiando actitudes y culturas discriminatorias También se trabajó en trasladar las problemáticas que cada país había detectado en el trabajo previo efectuado a nivel nacional y elaborar unas propuestas de implementación para conseguir una efectiva inclusión en nuestra sociedad, las cuales fueron trasladadas a diferentes agentes internacionales, quienes a su vez, escucharon, dialogaron y trasladaron de vuelta su feedback. Os dejo el documento de resultados de las propuestas que trabajamos a lo largo de la conferencia, por si fuese de vuestro interés: https://lnkd.in/dZFmAUjs

¡Primeras actividades completadas en el Proyecto Europeo DIS-Abilities en el que Defoin colabora como socio! 🎉 Los socios ya han llevado a cabo grupos de discusión en cada uno de los países participantes. 👉🏽 Estos grupos de discusión tenían como objetivo crear un espacio en el que los profesionales del sector médico-social y de la juventud pudieran intercambiar ideas, opiniones y experiencias sobre el trabajo con personas con discapacidad y el programa Erasmus+. Las conclusiones extraídas de estas sesiones estarán disponibles próximamente como parte del primer resultado del proyecto, una Guía de Buenas Prácticas 🔜. Defoin. Formación para el Desarrollo y la Inserción Laboral (trabajadores ocupados y desempleados). Formación Profesional para el Empleo (FPE). 910 103 055 | info@defoin.es Departamento de Proyectos Europeos de Defoin. Desarrollo, gestión y promoción de nuevas alianzas y asociaciones europeas. Conoce todos los proyectos europeos de Defoin: https://lnkd.in/etcM2mq #defoin #equipodefoin #proyectoseuropeosdefoin #ProyectosEuropeos #disabilities #discapacidad #DISAbilities #erasmusplus #erasmusplusproject #europeanproject #focusgroup

El Imserso ha publicado «Evaluar los procesos de amigabilidad. Guía de recomendaciones para la Red de Ciudades y Comunidades Amigables con las Personas Mayores», la cual por objeto el aumento de la cultura de la #evaluación, así como facilitar y orientar la fase de evaluación en el ciclo de mejora continua establecido por la World Health Organization para la creación de entornos amigables con las #personasmayores. Aborda preguntas básicas sobre evaluación como: porqué evaluar, qué evaluar, cómo hacerlo, cuál es el proceso a seguir o quién debe estar implicado. En la Red Delta del Máster de dirección e Intervención Sociosanitaria ( https://lnkd.in/detgvTyP) de Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) se ha abierto una línea de investigación en torno a este importante programa, el de la Red de ciudades y Comunidades Amigables con las Personas Mayores. Aquí, el enlace para la guía: https://lnkd.in/dM5cbQfa #envejecimiento #edadismo #saludpública #TrabajoSocial #Psicología #TerapiaOcupacional #Sociología #Medicina #Enfermería #formación #master #postgrado #investigación

Puede parecer extemporáneo, pero la interculturalidad se celebra todos los días en un mundo cada vez más global y desafiado a hacer sinergias entre las diversas cosmovisiones o formas de vivir y expresar las identidades. Acá comparto algo de lo que hicimos en Universidad Católica Silva Henríquez (UCSH) para visibilizar y reconocer(nos) como una comunidad multicultural, que avanza a la interculturalidad desde una perspectiva de derechos e inclusión. #Interculturalidad #InclusiónYequidad #UCSH https://lnkd.in/eSyD_hyH

👨👩👧👦 Hoy celebramos el Día Internacional de las Familias, una fecha propuesta por la ONU para promover la concienciación y un mejor conocimiento de los procesos sociales, económicos y demográficos que afectan a este importante núcleo de la sociedad. ✨ Es innegable que la familia juega un papel fundamental en la educación y el bienestar emocional de las personas, ya que es el primer entorno en el que se desarrollan y aprenden los valores, las normas sociales y las habilidades básicas para la vida. De hecho, el informe «Jóvenes en Iberoamérica 2021» llevado a cabo por nuestro Observatorio de la Juventud en Iberoamérica, destaca, entre sus principales conclusiones, que «La familia y la educación se sitúan, para más del 90% de los y las jóvenes en Iberoamérica, como prioridades vitales y principales referentes a la hora de construir sus ideas e interpretaciones del mundo». 📄 Dado el carácter relevante, es vital garantizar que niños y jóvenes crezcan en entornos familiares adecuados independientemente de factores socioeconómicos, un valor que comparte la #FundaciónSM para garantizar, a su vez, una #Eudación integral de calidad para todas las personas. ❤️ 👉🏻 t.ly/P4us7 #JuntosCuidamosLaEducación #Eduencer #DíaInternacionalDeLasFamilias

30 años de la Declaración de Salamanca: ¿Cómo ha evolucionado la inclusión en la educación? En 2024 celebramos tres décadas de la Declaración de Salamanca, que marcó un hito en la promoción de una educación inclusiva y equitativa. Este aniversario, la UNESCO destaca los avances y desafíos actuales en la creación de entornos educativos inclusivos. ¿Cómo ha cambiado la inclusión desde 1994 y qué queda por hacer? Descúbrelo en el foro global de esta semana. #EducaciónInclusiva #DeclaraciónDeSalamanca #UNESCO https://lnkd.in/evtfYepz