Publicación de SM Chile

“Innovar supone estar abierto al cambio y consiste en un proceso permanente de búsqueda de la mejora de la calidad educativa en todos los procesos que se realizan en el centro”. Como Colegio estamos siempre en la búsqueda de la mejora continua porque nuestro Modelo Educativo, Modelo Orgánico al Servicio de la Persona, es un modelo vivo, un modelo que se caracteriza por abarcar todas las dimensiones del ser humano. Basándonos en la concepción psicopedagógica-orgánica del hombre de la pedagogía kentenijiana, hemos desarrollado un itinerario formativo para desarrollar de forma integral a nuestros alumnos para que se conviertan en personas libres, autónomas, capaces de actuar en la sociedad de un modo solidario, responsable y con pensamiento crítico, con un compromiso personal por alcanzar su propia excelencia y, todo esto, movido desde el amor. “Educar es aceptar, suscitar y dar vida” es el elemento vertebrador de todo el quehacer del colegio para desarrollar en nuestros alumnos esas características concretas que conforman nuestro perfil de salida: seguros, líderes y con conciencia de misión personal para cambiar el mundo. La pedagogía orgánica y la pedagogía del ideal son las que nos aseguran que se dé ese proceso integral educativo que abarca la totalidad del individuo y sus etapas evolutivas y que proporciona un estímulo desde el mundo de los ideales que enaltece y estimula a la persona provocando en ella una dinámica interior que la impulsa a la superación de sí misma y a la conquista de virtudes y valores. #educación #educaciónenvalores #pedagogía #pedagogíadelideal #modeloorgánicoalserviciodelapersona #forjadoresdecarácter

[Blog] ¿Quieres conocer cómo deberías partir para incorporar el Aprendizaje socioemocional en tu escuela? Si ya partiste y quieres saber cómo mejorar en su implementación o quieres dar los primeros pasos para intencionar un ambiente escolar que a través del aprendizaje socioemocional potencie a tus estudiantes te invitamos a leer nuestro último artículo, dónde encontrarás una breve introducción a la Ruta ASE. https://lnkd.in/epcn-WeN

Neuro-educación y PERSONALIZACIÓN de la educación La importancia del espacio en educación es crucial, diversos estudios avalan esta afirmación. Ha de ser un espacio rico, variado, con actividades diversas y adaptadas a cada alumno, que cambie y se exponga, tanto lo alcanzado como el camino y el progreso individual y de grupo. La variedad de actividades, que representan un espacio educativo pensado, querido y vivido, posibilitan que cada una de ellas lleguen al alumnado en formas diversas. Los distintos estilos de aprendizaje de cada uno de nuestros alumnos, junto con las actividades multisensoriales que habitualmente trabajamos, permiten que se cree en el alumnado: - un aprendizaje en profundidad, ya que la información se ofrece para que acceda al cerebro desde distintos sentidos, los máximos posibles - Una respuesta en cascada que posibilita llegar a todos y cada uno de los alumnos - Una oferta variada, rica y viva en el ámbito educativo - La personalización del proceso educativo Una actividad que se desarrolla teniendo en cuenta los distintos sentidos (multisensorial) posibilita la entrada de información a nuestro cerebro de formas múltiples, las cuales se unen en redes neuronales, y posibilitan un aprendizaje en mayor profundidad. "Muchas posibilidades, dan lugar a muchas conexiones. Muchas conexiones, se traducen en muchas posibilidades" Ven a conocer un Máster de formación de profesorado único. El primero que se desarrolla en un colegio de forma exclusiva: aprende haciendo. Inscripción abierta en: Máster de Formación Permanente en Educación Personalizada y Aprendizaje Basado en Fortalezas - Colegio Areteia colegioareteia.es

Un reconocimiento a todos los maestros que - cumpliendo un rol tan relevante - facilitan la construcción de nuevos aprendizajes y buscan dejar huellas en las vidas de sus alumnos .  El aprendizaje es un viaje de toda la vida que no tiene edad límite. Las #personasmayores quieren y siguen aprendiendo. Hay, además, una gran preocupación por reducir la #brechadigital para que se beneficien del acceso a la información y la conexión con el mundo.   Se habla de una nueva disciplina en proceso de modelamiento: la gerontología educativa. Facilitar estas clases implica muchas de las pautas que hoy, gracias al aporte de las neurociencias, se conocen y se aplican, con ciertas particularidades dado el perfil de los participantes. Hay que buscar conocer y entender las características del grupo: sus trayectorias, sus experiencias, sus limitaciones. Los temas deben ser relevantes y significativos para ellos, que conecten con sus realidades. Se necesita generar espacios de confianza, propiciar la integración y participación activa, combatir las #creenciasedadistas o, muchas veces #autoedadistas, a la par que fortalecer las de autoeficacia; partir de los saberes previos, fomentar su autonomía, respetar los ritmos y tiempos para la interiorización, acompañarlos en el proceso, pero también desafiarlos a lograr más, a intentar cosas nuevas.  Sin duda, este nuevo enfoque se traduce en un proceso más exigente, sí, pero, a la vez, más enriquecedor. Todo maestro crece con sus alumnos y, al final, siente que pudo aportar un granito de arena en esas maravillosas #trayectoriasdevida. #NuevaLongevidad #EnvejecimientoActivo  #AdultoMayor  #SilverEconomy  #SilverMarketing #NuevosProyectos #FelizDíaMaestro Asociacion Peruana de Economia Plateada

𝑹𝒆𝒇𝒍𝒆𝒙𝒊𝒐́𝒏 𝒚 𝒓𝒆𝒏𝒐𝒗𝒂𝒄𝒊𝒐́𝒏: 𝑨𝒔𝒊́ 𝒉𝒂 𝒔𝒊𝒅𝒐 𝒆𝒍 𝑷𝒓𝒊𝒎𝒆𝒓 𝑪𝒐𝒏𝒈𝒓𝒆𝒔𝒐 𝑷𝒓𝒐𝒗𝒊𝒏𝒄𝒊𝒂𝒍 𝒅𝒆 𝑬𝒅𝒖𝒄𝒂𝒄𝒊𝒐́𝒏 𝑴𝒂𝒓𝒊𝒔𝒕𝒂 𝒆𝒏 𝑨𝒎𝒆́𝒓𝒊𝒄𝒂 𝑪𝒆𝒏𝒕𝒓𝒂𝒍 Durante el pasado mes de agosto se ha celebrado en el Liceo Salvadoreño (El Salvador) el Primer Congreso Provincial de Educación Marista de América Central. El evento contó con la participación de educadores y directivos de Guatemala, El Salvador, Honduras, Nicaragua, Costa Rica y Puerto Rico. Centrado en el lema "Sembrando Futuro" ofreció varias ponencias y talleres en los que destacó 👇 📌 Innovación Educativa: centrado en la implementación de nuevas ideas, métodos y tecnologías para mejorar los resultados de enseñanza y aprendizaje 📌 Neurociencia Aplicada a la Educación: se abordaron temas como el impacto de la atención en el aprendizaje y las bases neurológicas de la lectura, proporcionando a los educadores herramientas para adaptar sus métodos de enseñanza a las necesidades cognitivas de los estudiantes. 📌 Liderazgo Profético y Servicial: invitó a los líderes educativos a cuestionarse y reflexionar sobre cómo están preparados para liderar en un mundo contemporáneo. 📌 STEAM en Acción: permitió a los educadores experimentar cómo la integración de ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas puede revitalizar el aprendizaje y hacerlo más interactivo y estimulante. 📌 Tejiendo Saberes: se enfocó en la interdisciplinariedad y la transdisciplinariedad como enfoques pedagógicos que enriquecen el aprendizaje, haciendo que el conocimiento sea más accesible y aplicable. 📌 Aprender con Inteligencia Artificial: exploró cómo la IA puede personalizar y mejorar el aprendizaje en el aula, ofreciendo a los educadores nuevas perspectivas y herramientas para la enseñanza. Todos los detalles ➡️ https://bit.ly/4cRnxeP #maristas #colegios #alumnos #congreso #educaciónmarista #educación #AméricaCentral

Quería compartir mis principales aprendizajes y reflexiones del Curso Internacional "Educación para Todos: Un enfoque desde la neurodiversidad" organizado por el Centro Peruano de Audición, Lenguaje y Aprendizaje - CPAL: Aprendizajes 1. La neuroeducación tiene un alcance explicativo, respecto al funcionamiento del sistema nervioso central y el aprendizaje humano, sin embargo, no tiene alcance aplicativo en las aulas, por su complejidad. 2. Aunado al aprendizaje anterior, el DUA (Diseño Universal de Aprendizaje) es una filosofía, un enfoque de enseñanza, no se puede hablar de una metodología porque aún no hay una ruta estructurada y sistematizada. Centrémonos mejor en la neurodidáctica. 3. Los apoyos deben centrarse en los contextos mas no en los entornos, he aquí la importancia de la diferenciación de estos términos. 4. Tender puentes entre las Neurociencias, Psicología Educativa y Pedagogía, es indispensable para fomentar la verdadera inclusión. Reflexiones 1. En el Perú, aún se sigue buscando "recetas salvadoras", sobré cómo lograr la inclusión. No basta con replicar lo que se hace en otras realidades, sino verificar la compatibilidad de dichas prácticas en nuestra realidad educativa. 2. Si no verificamos la eficacia de nuestras intervenciones, seguiremos sin tener un camino hacia la inclusión educativa. Es momento de investigar, de generar evidencia, solo así se conocerá qué funciona y qué no, qué estrategias se puede replicar y cuáles son necesarias ajustar.

Cambio de Conciencia en la Educación (Pedagogía y Psicopedagogía) ¿Qué implica el cambio de conciencia en la educación? Es una transformación en la enseñanza que reconoce y potencia las fortalezas individuales de cada estudiante, buscando su desarrollo integral y emocional. Este enfoque en Aprendiéndome impulsa a los docentes a ver más allá del contenido académico. Recomendaciones para docentes: Adaptación personalizada: Observa las capacidades y necesidades de cada estudiante para ajustar tus estrategias. Fomento del aprendizaje autónomo: Enseña a los estudiantes a tomar decisiones sobre su propio aprendizaje. Ambiente inclusivo: Crea un espacio donde todos los estudiantes, sin importar sus habilidades, se sientan valorados. 💡 Reflexión: ¿Tu enfoque pedagógico permite que cada estudiante florezca? 🌐 Llamado a la acción: Visita nuestra web para explorar nuestros talleres de cambio de conciencia en la educación. https://lnkd.in/g4_KCpT8 #Pedagogía #Psicopedagogía #EducaciónConsciente

🌿 Descubre la Pedagogía Sistémica 🌿 En nuestro enfoque educativo, cada familia y su diversidad son el corazón del aprendizaje. Construimos puentes entre el hogar y la escuela, valorando cada contexto familiar y social de nuestros estudiantes. 🤝📚 Basados en la innovadora Teoría General de Sistemas y enriquecidos por las técnicas de Constelaciones Familiares, abordamos los desafíos pedagógicos desde una perspectiva holística.  Cada interacción suma a una experiencia de aprendizaje profunda y significativa. ✨ ➡️ ¿Listo para experimentar una educación que valora al individuo en todos sus contextos? Descubre cómo el aprendizaje es más que la suma de sus partes. #PedagogíaSistémica #EducaciónIntegral #AprendizajeProfundo

Les cuento que ayer sustenté mi tesis de Maestría de Educación, mención Inclusiva en la Universidad Casa Grande. El tema que abordamos está orientado a las estrategias de Experiencias Concretas de Aprendizaje. Estoy muy contenta de haber incluido la temática:Figuras de arcilla. La construcción de una cultura Inclusiva es tarea de todos. Recuerden que esta visión nos llama a ser flexibles, conscientes y sensibles de la diversidad de estilos de aprendizaje que están presentes en nuestros contextos. ¿Qué puedes hacer desde tu quehacer docente? -Anímate a compartir estrategias que te hayan sido útiles -Integra a tus estudiantes a las actividades de participación internas o externas, esto siempre es un desafío que trae resultados únicos y positivos -Incluye en tu planificación espacios para la escucha atenta de las necesidades de tus estudiantes (las de todos) -Pide ayuda cuando la necesites! Crea comunidades que te brinden soporte! -Equilibra el alcance académico con la experiencia del proceso de apendizaje esperado -Ve por el aprendizaje significativo. Confía en el humanismo que te caracteriza.

Una educación basada en valores, principios, respeto junto con metodologías de aprendizaje adecuadas a los tiempos que corren son pilares fundamentales para que nuestros jóvenes sean capaces de aportar valor a nuestra sociedad