Criterios para saber si una escuela trabaja con la pedagogía Montessori
Miriam Escacena (Tu Guía Montessori)
Guía Montessori. Educadora de Disciplina Positiva, ponente y docente. Creadora y directora de posgrados internacionales en pedagogía Montessori. Ingeniera. MBA. Experta en marketing online y gestión de formación FUNDAE.
Cada vez son más familias las que se interesan por proyectos de pedagogías alternativas y es una de las preguntas que más me hacen en mis cursos y asesorías, pero tomar la decisión de escolarizar en una escuela diferente a lo que conocemos no es fácil y se trata de una decisión importante.
Me da mucha pena ver que a veces se hace negocio de lo diferente porque parece que está de moda y llama la atención. He visto algunos proyectos que se hacen llamar Montessori o que tienen una torre rosa como parte de su imagen corporativa, pero luego puertas adentro no se respeta en absoluto la filosofía..
Por esta razón he querido hacer un resumen con referencias para tener a mano si decidimos visitar una escuela de este tipo para así estar tranquilos:
Para hacernos una idea de cómo es un ambiente Montessori, nada mejor que el documental de Alexandre Mourot El Maestro es el Niño, cuyo trailer se puede ver en este vídeo:
Criterios sobre aplicación de la pedagogía Montessori
Además de las referencias que explico en el artículo, es importante saber que en la actualidad no existe ningún organismo que reconozca ni acredite colegios Montessori. Pero es cierto que la AMI (Association Montessori Internationale), tiene entre los objetivos de los próximos años iniciar el proceso de acreditación a través de las asociaciones representantes en los distintos países, tal como ya tiene implementado en Estados Unidos, a través de AMI-USA.
La AME (Asociación Montessori Española) tiene en su web un directorio de colegios colaboradores pero, tal y como explican, no acreditan sus proyectos educativos.
Estos son los criterios generales a observar:
● Maestros con formación de Guía Montessori (la más valorada es la de la AMI).
● Secuencia de material completa en estantes al alcance de los niños.
● Clases de edades mixtas, según los planos del desarrollo que se definen en el curriculum (0-3, 3-6, 6-9, 9-12...etc).
● Ciclos de trabajo Montessori: de 1.5-2 horas al día en el ciclo 0 a 3 (“Comunidad Infantil”), de 2.5 – 3 horas al día en el ciclo 3 a 6 (“Casa de Niños”) y de 3 horas en el ciclo 6 a 12 (Educación Primaria)
● Presentación de materiales didácticos en lecciones individuales o en pequeños grupos, (aquí un ejemplo de cómo se realizan)
Recomendado por LinkedIn
● Observación continua y registro documental.
Afortunadamente, cada vez hay más colegios tradicionales que se interesan realmente por las bases científicas del método y deciden emprender un camino de formación y transformación de su proyecto pedagógico, haciendo más accesible este tipo de educación (tanto colegios públicos como concertados de toda España).
En el caso de colegios privados o concertados, este tipo de formación se puede bonificar a través de FUNDAE de tal forma que salga prácticamente a coste cero.
Para los públicos, los centros de formación del profesorado están ofreciendo también este tipo de formación, así como los sindicatos y entidades colaboradoras, (aquí un ejemplo de la próxima convocatoria de la Federación de Enseñanza USO-Madrid).
Si te interesa cómo solicitar una formación de este tipo aquí tienes toda la información:
Y si quieres saber cómo se trabaja el rol del adulto preparado en base al legado que dejó la doctora Maria Montessori puedes leer y descargar el decálogo que aparece como imagen de cabecera de este artículo en el siguiente enlace:
¡Feliz fin de semana!
Miriam Escacena
Tu Guía Montessori