El futuro de los profes, pasa por ser Frikis: “ Made the force be with you”.
Ser profesor nunca fue más divertido, saca tu espada láser, rompe tus libros encima de una mesa al más puro estilo “ El club de los poetas muertos”, o simplemente disfruta aprendiendo y emprendiendo proyectos en las aulas.
El trabajo de la sensibilización de los docentes es un trabajo de guerrilla. Lo que en el sector llamamos “Marketing de guerrilla”, es una batalla de aula, frente a frente con el alumno , pero también con los padres. Los Padres!, somos a veces las piedras más duras que se encuentran los profesores.
Un profesor, la mejor manera que tiene de contar lo que hace, es haciendo. Y lamentablemente la visibilidad de su trabajo muchas veces se ve reflejada sobre la evaluación del alumno.
En mi día a día , me encuentro padres que no quieren que sus hijos de 12 años tengan móviles, que creen que aprender es recitar de memoria los verbos irregulares de inglés, y que miden el nivel de comprensión del alumno por la cantidad de deberes que le ha mandado el profe de lengua.
Ahora con esta realidad que hay en las aulas, a ver cómo sensibilizamos a los padres para que vean que aunque eres un profe “Friki”, su hijo aprende. A ver cómo le contamos a la institución que lo que haces funciona, y sobre todo a ver cómo le cuentas a tus compañeros que no eres raro por no usar libro de texto. Por otro lado están los niños, que esos te quieren así, y que están encantados de aprender de verdad . Así que si esta última batalla , la de los alumnos está ganada. Todo tiene sentido.
El proyecto que me gustaría contaros es de una gran profesora que he tenido la suerte de conocer.
@cousillasdeprofe
Yolanda Cousillas: Profesora innovadora y gamificadora en prácticas. “@cousillasdeprofe”
Yolanda es una de los tantos docentes que vibran cuando entran en un aula. Innovadora, reservada y tenaz. Nació en La Coruña, e imparte clases de Science e Inglés entre 5º y 6º de primaria. Como buena gallega tiene muy claro lo que le pide al proceso de aprendizaje: Aprender con exigencia y diversión. A Yolanda los libros de texto le provocan urticarias, así que emplea sus horas en el colegio a trabajar con sus alumnos y las horas que pasa en su casa a montar materiales para trabajar con sus chicos.
Es una profe del Siglo XXI, y qué es un profesor del Siglo XXI. Pues para mi es un docente que sobre todas las cosas que ahora están tan de moda: Metodologías activas, tecnología, etc….ella es experta en Emoción. Y cuando se es experto en emoción, las cosas siempre salen bien. Porque saber empatizar , ponerse en los zapatos de chicos no es fácil. Así que Yolanda, sabe quién es Judith Jasso, ve los videos de los crazy hacks, lee la diversión de Martina y entiende cómo se juega a Minecraft.
El colegio de Yolanda no es un colegio innovador, más bien diría que es de esos colegios que entras y huele a formol del Siglo XIX. Pero eso no le ha restado ganas de hacer cosas, de trabajar en sus proyectos. A Yolanda la conocí en el Flipcon, el congreso internacional de Flipped Classroom, que organiza Fundación BIAS. En este congreso se trabajan diferentes metodologías activas con el modelo Flipped. Y Yolanda decidió apuntarse al taller de Fran Calmaestra. Fran es profesor en Mirasur, Madrid, y su taller iba de gamificación en primaria.
Esa formación en el congreso, se convirtió en un proyecto de aula. Por resumir un poco el proyecto: Un marciano de un planeta desconocido, llega al planeta tierra, con exactitud a la clase de 6º de Primaria de Yolanda, y aquí comienza la aventura: hacer ecosistemas, crear un juego de rol, etc...pero sobre todo aprender Natural Science de una forma diferente.
Me quiero centrar en el proceso de comunicación y sensibilización de las familias. Imaginaros las horas que ha invertido Yolanda en crear este proyecto, pagarse la entrada de un congreso internacional, emplear un fin de semana en formarse, conocer compañeros que le den ideas, visitar páginas web, blog y recursos de otros compañeros de profesión. Más horas restadas al sueño para hacer el proyecto, pensar en sus niños, hacer las rúbricas de evaluación….Horror!, los padres no lo entienden. Sus compañeros le dicen que siga el libro y la dirección del centro se queda con las opiniones de las familias. Eso sí, los niños están muy felices y han aprendido mucho. ¿Esto importa?.
Pues claro que importa, lo que más importa son las evidencias de aprendizaje de los proyectos sobre los alumnos. Así que el esfuerzo que hace Yolanda merece la pena. El fallo está en la comunicación que hacemos de estos proyectos a las familias.
Tenemos que involucrar a las familias en las aulas, tenemos que contarles qué es lo que vamos hacer de forma sencilla, es importante que tengan claros los objetivos y los contenidos. Pero no podemos dejar de innovar porque no nos entiendan. En el caso de los compañeros debemos pedirles colaboración, siempre es más ameno cuando se hace entre varios, hacer proyectos interdisciplinares ayuda en la sensibilización. Y por supuesto, sacarlo fuera de las aulas, abrir esa puerta que nos cierra la institución. Usar las redes sociales, los canales de youtube, los eventos de innovación educativa. Hay muchos profesores como Yolanda, cada vez hay más , la comunidad docente cada vez es más prescriptora. Google tiene su comunidad GEG, Microsoft La MEC, hay foros, blogs, etc….Así que es imprescindible compartir .
Así que si eres un profesor “Friki” apúntate el lema : “ Compartir es vivir”, porque en esta era digital, el concepto colaborar es fundamental. Gracias a las herramientas en la nube, tenemos la posibilidad de hacer videoconferencias con compañeros de profesión en cualquier parte del mundo. Tenemos la posibilidad de acudir a eventos, compartir en las redes sociales nuestros trabajos. Y es que nunca fue tan fácil poder obtener recursos, compartirlos e incluso crearlos.
La batalla pendiente , la formación continua, la apuesta de las instituciones por apostar por los docentes. En definitiva la sensibilización en la aulas pasa por la acción.