¿La IA al rescate de la Educación?
Jose Alberto Martín Sánchez
Director CEIP San Isidro Labrador en Junta de Andalucía; Doctor en Ciencias de la Educación
En una Sociedad donde la tecnología avanza a pasos agigantados, la Educación se encuentra en una encrucijada, como poco, inquietante. La Inteligencia Artificial (IA) emerge como una herramienta potencialmente transformadora, capaz de sacar a la Educación de la excesiva burocracia y revitalizar sus métodos y enfoques, al permitir atender con procesos autónomos gran parte de lo que actualmente resta tiempo de docencia al profesorado. ¿Suena a utopía? ¿Pero será la IA la panacea que la Educación necesita, o simplemente sostendrá la dinámica actual? ¿Encontraremos en las herramientas de IA la salvación a la dinámica actual?
La UNESCO ha identificado la IA como un catalizador para innovar en las prácticas educativas (UNESCO, 2023-a). Su potencial para personalizar el aprendizaje y democratizar el acceso al conocimiento es indiscutible. Un estudio reciente demuestra cómo la formación en IA puede empoderar a los futuros educadores, permitiéndoles integrar estas tecnologías en sus métodos de enseñanza, lo que sugiere un cambio significativo en la formación docente (Ayuso-del Puerto y Gutiérrez-Esteban, 2022). Aquel o aquella que haya usado alguna de las herramientas, para pedir algo más que banal, habrá encontrado una herramienta con mucho recorrido. Sin embargo, estos avances no están exentos de desafíos. La inclusión y equidad deben ser pilares fundamentales en la aplicación de la IA en la educación, asegurando que todos los estudiantes, independientemente de su origen, tengan acceso a estas nuevas herramientas (UNESCO, 2023-b). Básicamente, las herramientas nos ayudarán a atender a los que más lo necesitan o volverá a potenciar a quienes no lo necesitan tanto...
Herramientas como ChatGPT están revolucionando muchas aulas. No hace mucho leía un artículo sobre cómo los docentes universitarios se están repensando lo que sucede en sus aulas pero sobre todo, el modo de evaluar. De hecho, hay muchos medios de comunicación que hablan de la transformación de la forma en que los estudiantes aprenden y los docentes enseñan (RTVE, 2023). Estos sistemas de chat basados en IA mejoran la experiencia educativa y abren nuevas posibilidades para el aprendizaje personalizado. Sin embargo, también plantean interrogantes sobre la disminución de la creatividad y la aparición de brechas digitales. Castillejos (2022) reflexiona sobre el impacto de la IA en los entornos personales de aprendizaje, destacando la necesidad de un uso ético y responsable de estas tecnologías. Y si ahondamos en la brecha económica, es posible que aquellos/as que puedan pagarse las herramientas de pago podrán acceder a mejores y más efectivas, en contra de aquellos/as que no tienen medios para esos pagos. Pero esta hipótesis no es nueva, es en sí, la perpetuación de lo que hemos tenido hasta el momento con el avance desigual de la Humanidad. La IA no es una solución mágica; es una herramienta que, si se utiliza correctamente, puede enriquecer enormemente el proceso educativo.
Contrario a la creencia de que la IA podría amenazar la profesión docente, su rol se vuelve más crucial que nunca. Los docentes no solo deben facilitar el acceso a la información, sino también guiar a los estudiantes en la construcción del conocimiento. La IA puede liberar a los educadores de tareas administrativas y repetitivas, permitiéndoles concentrarse en aspectos más significativos de la enseñanza, como el desarrollo del pensamiento crítico y la creatividad en sus alumnos. Quizás no deberíamos volver la mirada atrás para plantearse de nuevo una asignatura obligatoria o transversal como Filosofía…
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La IA tiene el potencial de ser una herramienta revolucionaria en la Educación, pero su éxito dependerá de cómo se integre en el Sistema Educativo pero sobre todo, como la Sociedad use esas herramientas. Es esencial encontrar un equilibrio (necesario) entre la tecnología y los aspectos humanos del aprendizaje. La Educación del futuro podría ser una donde la IA y los docentes trabajen juntos, cada uno complementando las fortalezas del otro, para crear un entorno de aprendizaje más eficiente, inclusivo y personalizado. Gómez-Diago (2022) ilustra cómo la IA se está integrando en campos específicos, como el periodismo, transformando las competencias requeridas y la forma de enseñar en estas áreas, lo que sugiere un cambio profundo en la educación en general.
Referencias bibliográficas
Country Manager at Suntech Power
1 año¡Interesante reflexión! Que suerte ver docentes con tu nivel de preparación y que continuamente están a la vanguardia, ya que el futuro dependerá en gran medida de vosotros. Éxitos!