“La sobrevaloración del Coeficiente Intelectual o la Inteligencia Racional como factor Determinante”

Un concepto, aún en disputa, es el de inteligencia. Todavía hay ámbitos de su “insustanciabilidad” que están discutiéndose en pleno siglo XXI. Según la disciplina sobre la cual usted se pare podría tener muchos matices de dicho constructo. La psicología plantea una cosa, la biología aporta con una interesante definición, la RAE nos expone otra y así, la neurociencia va, tal cual la evolución cerebral, descubriendo lo que dicha disciplina forja como nuevas distinciones. ¿Denominador común? Conceptos como facultad, proceso, adquirir, conocimiento, adaptación. Es decir, donde busque alguna definición encontrará dichas palabras o símiles.

Pero, vámonos a algo más básico, su raíz etimológica: La palabra 'inteligencia' proviene del latín intelligentia o intellēctus, que a su vez provienen del verbo intellegere —término compuesto de inter («entre») y legere («leer, escoger»)— que significa comprender o percibir. (Cita de Google y si lo dice Google debe ser cierto). Pero también lo dice un diccionario como Sopena y Larousse. (¿hace cuánto que no abre un diccionario?)

Todo iba bien. Tranquilo, claro. Hasta que en 1983, Howard Gardner, psicólogo estadounidense, plantea su teoría de las “inteligencias mùltiples”y el mundo académico se revolucionó. Por siglos, considerando a los griegos como punto de partida (lo cual ya es un sesgo) la inteligencia estuvo asociada a “personas que saben mucho”, “gentes que manejan fórmulas y leen libros y libros”, “personas que manejan diversos temas” y el entorno les clasifica como “inteligentes”. Inclusive, socialmente, si usted conoce un Astrofísico, da por sentado que posee una capacidad superior al promedio de humanos. Así también, si conoce a un “actor”, asume que su “nivel intelectual es menor o más bajo” y lo confundimos con “el nivel de inteligencia o coeficiente intelectual”. ¿Pero cuáles son las inteligencias existentes? La lógico-matemática, lingüística, la inteligencia musical, corporal cinestésica, visual espacial, la intrapersonal, la interpersonal, etc…Todas distinciones muy relevantes y que dan cuenta de la sobrevaloración de la “inteligencia académica”, racional o cognitiva. Porque hemos confundido lo que es ser culto, letrado o erudito con ser necesariamente Inteligente. ¿Y qué pasa con la capacidad de adaptarse al mundo, a las personas, de resolver problemas, de gestionar las emociones propias y la de los demás…? ¿Por qué sostener que Einstein es más inteligente que Messi? ¿Era Van Gogh menos inteligente que Freud?

El planteamiento de Gardner y sus colaboradores de la prestigiosa Universidad de Harvard en síntesis, afirma que los títulos:  MBA, post grados, magister no son las únicas maneras de acceder a la inteligencia ni menos de demostrar dicha facultad porque ese mismo individuo lleno de doctorados podría no resolver problemas de relacionamiento con el entorno, temas emocionales o no ser capaz de consolidar una red de amistades. Hasta su conflicto podría no “saber decir te amo o pedir perdón”. ¿Por qué? Por la incapacidad de adaptarse al entorno, personas, situaciones, de gestionar emociones, etc. Pero pareciera no importar tanto al lado de poseer una certificación internacional que diga que somos expertos en algún tema excepcionalmente relevante desde el punto de vista intelectual.

Así, Gardner, fue el prepulsor del constructo que en 1990 Salovey y Mayer denominaron “Inteligencia Emocional”y que Goleman hiciera mundialmente conocido a fines de los noventa con su best seller homónimo.

Hoy por hoy, el planeta entero ha sido expuesto a las decisiones de individuos con CI muy alto y estamos esperanzados que surja una vacuna…¿A quién le importan si son felices o se sienten satisfechos con sus vidas? También hemos tenido políticas internas de salud, en cada país, a cargo de individuos literalmente doctorados que han mostrado una incapacidad empática, un desprolijo emocional y una falta de asertividad enormes, lo que demuestra que el tema no es binario, ambos enfoques son necesarios.

La propuesta de este artículo es poner entre paréntesis la inteligencia racional como única fuente de expresión válida para definir si poseemos o no LA facultad para declaranos (o que nos definan) como INTELIGENTES.

Hasta el próximo Lunes.