la universidad "proteccionista"!

La transformación requiere un recorrido hacia grandes recompensas educativas para los estudiantes. Es preciso conocer cómo elaborar las experiencias de aprendizaje que se unen la tecnología con el plan de estudios es clave para la elaboración de las lecciones de la era digital. Como herramientas digitales se integran a la perfección con la práctica pedagógica , una nueva cultura del aula emerge. Se trata de una cultura centrada en el aprendizaje personalizado centrado en el estudiante y el alejamiento de las aulas tradicionales centrados en el profesor. El formato digital ha evolucionado a medida que la tecnología se ha infundido en estos componentes ...

          -Instrucción de todo el grupo
          -Práctica guiada
          -La práctica independiente

La enseñanza y el aprendizaje se están transformando medida que la tecnología se vuelve más accesible. Elaboración de un ambiente de aprendizaje que combina la pedagogía y la tecnología y que coloca a los estudiantes en el centro de aprendizaje. Efectivamente aprovechar la tecnología para construir un entorno personal de aprendizaje es posible mediante el aprovechamiento de estas herramientas de transformación cada día.

¿Qué sucederá? “La universidad perderá el monopolio de impartir el conocimiento”, afirma Lourdes Guardia, una de las autoras del estudio. Los estudiantes tendrán otras muchas opciones para su formación profesional que los campus convencionales. Empresas y otras entidades se volverán certificadoras e impartirán clases desde sus sedes, a sus propios trabajadores o a individuos ajenos a la compañía. Asimismo, la empresa también entrará cada vez más en los campus convencionales diseñando y evaluando los grados y másters en función de sus necesidades específicas de empleos (a cambio de dinero).

En el horizonte la UOC vislumbra más cambios: los alumnos podrán hacerse su currículo a medida, eligiendo diferentes conocimientos en función de sus deseos o necesidades. Los sistemas formativos no se regirán por asignaturas como lo hacen ahora (o créditos) sino que se evaluará la adquisición de competencias. Esta forma de evaluación ya se está introduciendo en las escuelas.

Desde el punto tecnológico, los cambios serán importantes. Francesc Santanach, coautor del estudio indica que las plataformas actuales que reproducen los sistemas presenciales (estructura de cursos, recursos didácticos, explicaciones del profesor) serán sustituidas por aplicaciones LMX (métodos de aprendizaje mediante la experiencia). Asimismo, las aplicaciones profesionales y educativas estarán agrupadas en repositorios similares a los actuales. Finalmente, los alumnos no se someterán a calendarios formales y esperarán contar con profesores on line las 24 horas al día.

El mundo académico, la universidad, se encuentra más cómodo en territorios de adquisición de conocimientos difusos, de ideas teóricas que si bien parecen de utilidad social y quizás lo sean, por supuesto, se encuentran alejadas de la misma por los límites que la propia institución establece como medida de autoproteccion.

El proteccionismo es el desarrollo de una política económica para proteger los productos del propio país, imponiendo limitaciones a la entrada de productos extranjeros, similares o iguales mediante la imposición de aranceles e impuestos a la importación, encareciendo así dicho producto de modo que no sea rentable.

La política que rige la expansión proteccionista ha conocido distintos periodos de auge y decadencia a lo largo de la historia. De forma general, en situaciones de economía de guerra o de autarquía, el proteccionismo se aplica de manera tajante. En situaciones de crisis económica, ciertos niveles de protección a los propios productos evita una caída fulminante de precios y el consiguiente descalabro de algún sector de la economía nacional.

Las barreras proteccionistas no son más que aquellas que implantan las naciones para salvaguardar sus productos, pero a su vez podrían desatar una gran polémica mundial si no se toman las decisiones más adecuadas. En busca de propuestas para superar la actual crisis financiera mundial, en marzo de 2009 el presidente ruso Dmitri Medvédevafirmó que las medidas proteccionistas deben ser provisionales, pues pueden provocar «cierre de mercados, erigir barreras y desencadenar guerras comerciales»

Un mundo que aislado se ha creído inmune a cualquier turbulencia real, la social, y con un ejército de defensores, las distintas corporaciones académicas, universitarias, que han proclamado no sólo sus bondades si no que rechazan cualquier intento de que se rompa este muro de la vergüenza, aludiendo ataques contra la sacrosanta pedagogía....

Son capaces de afirmar y sostener una cosa y a su vez la contraria, ponerse el vestido de la tecnología más actual y así vez decir que esta ataca a la pedagogía y por tanto a la academia.

Tiempos donde la verdadera universidad debe verse como una parte dentro de la sociedad desvestida de cualquier privilegio , o hacer esto o dejar paso a otros ya otras, así es el mundo y lo que quieren sus habitantes, las personas....

Juan Domingo Farnos