Los aprendices necesitan la divergencia,acción, investigación, conflictos ... en sus aprendizajes

Juan Domingo Farnos

Recién llegado de una reunión de diseño de posibles estrategias de trabajo. Impresionado la verdad de ver como hay gente que no solo aplica transformaciones sociales y educativas (Educación Disruptiva ), si no que quiere exportar sus planteamientos a otras gentes y quiere hacerlo des de el autoaprendizaje propio con una ilusión y una pasión encomiables y lo más importante, teniendo muy claro que no se puede caminar para atrás, que hay que ir para adelante y como la gente quiere.

Será importante visualizarlo una vez el pre-proyecto estudiado y preparado sea público y notorio, pero les conmino a que sigan esta iniciativa ( se lo iré narrando) por que puede ser importante para la sociedad en general y para la educación en particular.

Será entonces cunado pondremos nombres y apellidos, responsabilidades y compromisos (veo que hay gente que ha entendido lo que la sociedad demanda y están dispuestos a ayudar a que esto suceda. (les he dicho que son más importantes de lo que ellos creen y vamos a intentar que lo sean pero de verdad a los ojos de la sociedad, no para que vean quienes son, si no para que la gente vea lo que hacen y se enteren de como se pueden hacer las cosas de otra manera.

Los aprendizajes necesitan divergencia, acción, investigación, conflictos...solo es entonces cuando el aprendizaje es de verdad y en eso vamos a estar y encima un proyecto catalán uiiiiii lo nunca visto, me alegro en el alma que en mi tierra haya gente predispuesta a "cambiar el mundo" des de su propia casa y a través de los suyos....

Si está mas claro a cada momento que debemos REVISAR tanto nuestro trabajo como nuestras ideas, de igual manera es interesante darlas a conocer al momento, es entonces cuando adquieren mayor valor para los demás, dejar pasar el tiempo o no hacerlo, lo que hace es degradarlas y que no sean importantes ni útiles para nadie.

Arthur Schopenhauer dice que: "Toda verdad pasa por tres etapas:

-Primero, es ridiculizada.

-En segundo lugar, se oponen violentamente.

-En tercer lugar, se acepta como evidente por sí misma.

"La adopción de la innovación radical sigue la misma ruta. Por lo tanto, un enfoque de pensamiento inspirada en el Diseño necesitará para evangelizar y aprovechar la aparición de nuevas ideologías. También tendrán que ser persuadidos para el diseño de utilizar la innovación impulsada por el comisariado de nuevas ideas para poner en contexto los innovadores.

Entonces, el diseño convencional de pensamiento con el diseño centrado en el usuario finalmente pasaran a la investigación para identificar las personas, organizaciones...interesadas realmente...

Una curva de aprendizaje es inherente al desarrollo de innovaciones de última generación,así como de capacidades dinámicas esenciales. ¿Qué ventajas competitivas necesita ser construido en la casa (dentro) y lo que con seguridad se puede traer desde fuera?

La verdad es que como sabemos, CUALQUIER CAMBIO , siempre vendrá de fuera, nunca de dentro, ya que tenemos claro que ser "juez y parte es imposible"...En la educación sucede que la TRANSFORMACIÓN DE LA MISMA, nunca vendrá de la misma educación, si no de la SOCIEDAD y ésta dirá como quiere aprender. Los que forman parte DEL SISTEMA ,nunca serán los que decidirán como se debe TRANSFORMAR, seguramente colaborarán (ALGUNOS) en poner las ideas, pero las entregarán a la SOCIEDAD ya que la EDUCACIÓN, COMO SISTEMA, ni siquiera les dará oportunidad de hacerlo, Y SOLO ENTONCES SE PRODUCIRÁ, pero nunca serán ellos quienes han conseguido tal TRANSFORMACIÓN.

En el desarrollo de la innovación radical, uno no puede confiar en el desarrollo de escenarios y la asignación de probabilidades. La única manera de avanzar es reducir la ambigüedad y mitigar el riesgo mediante la identificación de los elementos de mayor riesgo y el trabajo en la reducción de estos riesgos. Cuando una oportunidad de innovación revolucionaria brillante finalmente ha sido identificada, necesita ser comunicada al equipo de diseño para que puedan aplicar el diseño convencional de pensamiento para desarrollarlo de una idea a una oferta sostenible.

Jusndon