Navegando en la Era Digital: El Arte del Diseño de Ambientes Virtuales de Aprendizaje

Cuando hablamos de ambientes de aprendizaje, pueden llegarnos muchas ideas a la mente. Muchas veces podemos caer erróneamente en la idea de que un ambiente de aprendizaje son las condiciones materiales bajo las cuales implementamos cierto currículo o ruta formativa. Sin embargo, debemos entender un ambiente de aprendizaje como un lugar en el que se presentan unos objetivos, actividades, recursos, metodologías e interacciones sociales para alcanzar un determinado propósito educativo.

Un ambiente de aprendizaje es un espacio de múltiple naturaleza (presencial, multimodal, virtual, entre otros) en el que se integran recursos, contenidos, infraestructuras, estrategias, procesos evaluativos y comunicativos, generación de equipos multidisciplinares y un sentido conjunto de trascendencia del proceso educativo. Entonces, un ambiente de aprendizaje resulta ser tanto sus condiciones materiales y relacionales cómo aquello adicional que permite el crecimiento de los individuos partícipes de este. De este modo, en un ambiente de aprendizaje confluyen contextos culturales, sociales, las expectativas, y, a su vez, los componentes instruccionales que he mencionado previamente.

En este momento, sé que se están preguntando: pero, bueno, y ¿cómo diseño un ambiente de aprendizaje pertinente para mis estudiantes? Aquí, les comparto un breve paso a paso que puede ayudarlos a construir un ambiente de aprendizaje eficaz.

Analiza

Antes de empezar, debemos tener claro tres elementos principales: ¿quién es el encargado de guiar el ambiente de aprendizaje?, ¿a quién va dirigido este espacio, quién es mi público?, y ¿qué objetivos de aprendizaje busco alcanzar con este espacio?

Una vez tenemos claro estos tres elementos principales, debemos ahondar un poco más en cada uno de ellos. Frente al primer elemento, quién guía el aprendizaje, es importante tener claro no solo quien lo guía, sino también los recursos educativos y materiales con los que cuenta, y, a su vez, con las situaciones presentes en su práctica educativa que pueden mejorar.

Frente al segundo elemento, quién es mi público, es importante tener claro no solo quienes son, sino también, sus perfiles (edades, nivel educativo, posibles intereses en el curso). Conocer a nuestro público es esencial para el diseño, construcción, desarrollo e implementación de cualquier tipo de propuesta educativa que queramos generar.

Finalmente, debemos preguntarnos qué tipo de comprensión del aprendizaje promueve el objetivo que buscamos alcanzar en nuestros estudiantes. Es decir, ¿buscamos que nuestros estudiantes identifiquen o expliquen?, o ¿buscamos que nuestros estudiantes comprendan o analicen? Al tener claro hacia donde nos dirigimos, será más sencillo generar propuestas educativas solidas que sean coherentes a lo largo de toda la ruta de aprendizaje.

Aquí, también, es necesario que identifiquemos cómo nuestros estudiantes alcanzarán estos objetivos: a través de proyectos, presentaciones magistrales, trabajos colaborativos, entre otros. Según el tipo de aprendizaje que buscamos promover y el objetivo que pretendamos alcanzar, vamos a tener que moldear nuestra propuesta educativa para hacerla no solo más coherente, sino, también, para robustecerla frente a nuestro público.

Diseña

 A partir de lo identificado anteriormente, pasamos al diseño de la ruta de aprendizaje. Aquí, buscamos imaginar cómo será cada uno de los espacios que tendremos con nuestro público para alcanzar el objetivo planteado; para esto, es necesario que estructuremos las estrategias, métodos, espacios, tipos de evaluaciones a implementar, y los objetivos específicos que nos permitirán alcanzar el gran objetivo que plantamos al principio.

Es importante que, durante todo este proceso, volvamos constantemente al objetivo principal que queremos lograr y miremos la consistencia entre nuestra propuesta de diseño con lo que buscamos a largo plazo. También, es recomendable analizar la pertinencia metodológica que se establece en el objetivo con la teoría del aprendizaje implícita en este. No es lo mismo las necesidades basadas en principios conductistas que aquellas que son más cercanas a la teoría sociocultural, por ejemplo.

Desarrolla

Una vez nos hemos ocupado de conocer a nuestro público y de diseñar la ruta estratégica que vamos a seguir, debemos asegurarnos de que los procesos de aprendizaje y las condiciones tecnológicas ocurran adecuadamente. En este momento, entran en diálogo el diseño educativo que hemos planteado y el diseño de experiencia de usuarios.

En este momento, se incluye el diseño de la interfaz y la arquitectura de la información por la que nuestro público va a navegar a través del curso y la ruta formativa.

Implementa

Este momento involucra las formas en las que nos aseguremos que nuestro público pueda acceder al curso que hemos desarrollado. En la implementación, también, debemos ocuparnos de realizar las capacitaciones necesarias de las personas que estarán involucradas en llevar a cabo el curso. Aquí, es importante aclarar dudas sobre posibles significados y prácticas educativas con el fin de asegurar la correcta alineación entre lo propuesto, lo esperado y la implementación por parte del equipo.

Evalúa

Si bien hasta el momento hemos visto un proceso lineal que podríamos decir que finaliza en la evaluación, lo cierto es que la evaluación es un proceso integrado a lo largo de toda nuestra propuesta de diseño de ambiente virtual de aprendizaje. Con ella, buscamos valorar la pertinencia y eficacia de la propuesta pedagógica en relación con el logro de los objetivos que establecimos. Esta evaluación debe permitir la recolección de la información necesaria para conocer el estado no solo de los aprendizajes de los estudiantes, sino, también, de los logros del ambiente de aprendizaje como programa educativo. 

Luis Rojas Quesada es un investigador y consultor en educación que se enfoca en el estudio de las políticas educativas latinoamericanas, integración de nuevos medios digitales en escenarios educativos e innovación educativa.

Si quieres saber más sobre las tendencias en educación y cómo construir un mejor futuro educativo, te recomiendo que sigas las entradas que estaré realizando todos los viernes. La próxima entrada será sobre lo qué es el aprendizaje y cómo podemos evaluarlo.  

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