Pedagogía y Educación Ambiental

#Pedagogía #MedioAmbiente #EducaciónAmbiental #Sostenibilidad

Hoy día internacional de 0 desechos aprovechamos para lanzar esta reflexión que nos comparte nuestro compañero Ivan Molina Teruel quién estudia el "Master Universitario en Educación Ambiental para la sostenibilidad" de la Universidad de Málaga

Y es que desde la #Pedagogía debemos contribuir al desarrollo del medio ambiente, su cuidado y protección y promover dicha conciencia entre la ciudadanía.

Haz tu parte en el cuidado del planeta.

La #sostenibilidad es un término relativamente reciente que ha ganado relevancia en las últimas décadas. Aunque la Educación Ambiental tiene una historia más larga, y la preocupación por el medio ambiente y la naturaleza mucho más en la humanidad, siguen surgiendo nuevos conceptos, a medida que cada vez más, las instituciones, las empresas y por supuesto la ciudadanía de ahora ponen el foco en las problemáticas actuales y futuras.

¿Intentamos definir sostenibilidad? Veamos una posible definición. En 2005 desde Estrategia Andaluza de Educación Ambiental se elaboró un documento participativo que involucró a diversos sectores: administración, empresas, grupos ecologistas, docentes y ciudadanía en general.

Aunque algunas partes del documento pueden no estar completamente actualizadas a las problemáticas e idiosincrasia de la población actual, la esencia del concepto de sostenibilidad sigue siendo relevante:

Pauta de crecimiento que satisfaga las necesidades actuales, asegurando la permanencia de los recursos necesarios para necesidades futuras, añadiendo a esta noción de equidad entre el presente y el futuro la de igualdad entre países y continentes, entre razas y clases, entre sexos y edades.

Estrategia Andaluza de Educación Ambiental (EAdEA, 2005)

La sostenibilidad no solo se trata de administrar los recursos actuales de manera responsable sin que dañe el entorno, sino también de garantizar que las generaciones futuras tengan acceso a los mismos recursos. Hablar de sostenibilidad es hablar de equidad y de justicia social e intergeneracional.

Y, ¿qué valor añadido ofrece la #Pedagogía en la educación ambiental para la sostenibilidad?

• Concienciación y Sensibilización. Se busca sensibilizar a las personas sobre la problemáticas ambientales, así como, la importancia de preservar nuestro planeta y sus recursos naturales, por ende, se pone el foco en promover acciones concretas para lograr un futuro más sostenible para todos.

• Fomento de valores. Como señala acertadamente Murray Bookchin (1982) en su libro Ecología de la Libertad, los valores deben estar respaldados por una coherencia lógica; esto implica que nuestras acciones y decisiones deben estar alineadas con los valores que afirmamos. Sin esta conexión entre acción-valor, las “soluciones” y las acciones que simplemente se impongan son meramente superficiales, e inservibles ante la naturaleza profunda de la crisis ecológica, esto puede desviar la atención pública y la reflexión crítica. La pedagogía ambiental promueve la reflexión crítica y la comprensión profunda de los problemas ambientales. Al hacerlo, se fomenta una conexión lógica entre los valores y las acciones concretas, es así como se fomenta verdaderamente los cambios significativos.

• Acercamiento de la naturaleza al aula. El entorno natural es una escuela viva, dinámica y llena de oportunidades. Richard Louv, en su libro Last Child in de Woods (2005), introdujo el término “trastorno por déficit de naturaleza”, que describe la falta de experiencia de niños y niñas, y también de personas adultas, en relación con el mundo natural. ¿Cómo vamos a enseñar estilos de vidas más sostenibles con el medio ambiente sin conectar con la naturaleza y nuestro medio? La pedagogía y la innovación educativa se ponen al servicio de la Educación Ambiental.

• Empoderamiento social.  Una ciudadanía capacitada y formada es capaz de tomar decisiones acertadas, firmes en ideales sostenibles y coherentes con los fundamentos de sostenibilidad, justifica y responsabilidad social.