PERFIL DEL DOCENTE ACTUAL
Adrian Meza Levano
CEO en M&M Consultores Informáticos | Consultor de Negocios y TI | Mentor en ENC | Economía Plateada | Impulsando la Innovación para el Crecimiento Empresarial 📊📈🚀
Escribo este articulo a consecuencia de una publicación realizada en el portal de LinkedIn en la cual señalaban la falta de experiencia de los docentes a la hora de compartir su conocimiento y la gran brecha que hay en la utilización de las herramientas tecnológicas para el dictado de clases y la diferencia de las clases síncronas, asíncronas e hibridas.
Mi comentario va desde un punto de vista personal y tomando mi experiencia como alumno y candidato a docente, inicio este articulo indicado lo que requieren las universidades en la actualidad para contratar a un docente.
1.- Título profesional
2.- Titulo de Maestría o Doctorado
3.- Estar inscrito en el registro de investigadores RENACYT
4.- Tener libros publicados y ser asesor de tesis
5.- Mínimo 3 a 5 años de experiencia laborar como docente
UN POCO DE HISTORIA
La Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria, SUNEDU, es un organismo del Ministerio de Educación en el Perú, que protege el derecho de los jóvenes a recibir educación superior de calidad. Se especializa en otorgar el licenciamiento a las universidades públicas y privadas y fiscaliza el servicio. En el año 2014, el gobierno promulgó la Ley Universitaria Nº 30220, donde se creó a la SUNEDU. El cual empezó a funcionar en 2015, y fue ratificado por el Tribunal Constitucional el 26 de enero de 2016. (fuente Internet)
Como podemos observar es una institución joven, en la actualidad cuenta con 7 años aproximadamente y que tiene muchos detractores, sobre todo en el congreso de la república actual, los cuales al parecer tienen intereses particulares.
Dentro de las reglas básicas de calidad, se indica que los docentes de las diferentes universidades licenciadas deberían contar con el 25% mínimo de ellos en planilla, lo cual indica que estarían laborando a tiempo completo para la institución, así mismo se debería de mantener un presupuesto de capacitación continua para ellos.
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Si nos referimos hasta antes del 2014, se puede observar que en muchas universidades los docentes trabajan por horas, lo cual indica que no hay ninguna relación contractual de preferencia, por otro lado, encontramos a muchos docentes con el grado de bachiller, algunos con titulo de maestro, pero sin el titulo de grado académico. Así mismo estos docentes están dedicados al dictado de clases en diferentes instituciones. También se observar que muchos profesionales con especialidades diversas dictaban clases en facultades que no les correspondían, muchos docentes no contaban con cursos de actualización en la materia y además no tienen experiencia laboral en las carreras indicadas, pues toda su vida se han dedicado al dictado de clases.
EN LA ACTUALIDAD
La SUNEDU, ha puesto la vaya alta para que los docentes que las universidades contraten tengan un sin número de títulos o certificaciones que no hacen empatía con la realidad actual de los docentes antiguos o nuevos. Para nadie es novedad que para muchos la tecnología es un tema muy critico y esto pasa en todos los sectores. Empresarial, Gobierno y Educativo.
Para los docentes antiguos, les han solicitado las universidades que regularicen su situación de titulación para que continúen con el dictado de clases y así puedan cumplir con la normativa de SUNEDU. Lo cual es solamente obtener el título académico o en su defecto obtener el titulo de maestro. En algunas universidades le brindaban facilidades económicas para lograr lo solicitado, convirtiéndose esto en una prioridad y vemos desde afuera como un negocio.
Para los docentes nuevos, estos dos pedidos ya lo tienen incorporados y muchos de ellos proviene de empresas publicas o privadas con la experiencia laboral requerida, pero no experiencia docente y mucho menos con conocimientos de investigación, asesoría de tesis o utilización de herramientas tecnológicas para el dictado de clases presenciales o virtuales.
Para ambos casos podemos indicar que su trabajo sigue bajo el régimen de contrato por horas, lo cual dificulta desarrollar un trabajo serio de asesoría de tesis o de investigación. Ya que ambos no tienen ninguna dependencia laboral con la institución educativa. Así mismo los docentes toman el dictado de clases como una alternativa de ingreso para ayudar a su economía. Hay que indicar que a nivel de la región estamos muy bajos en el indicador de investigaciones publicadas en las bases de datos científicas.
También debemos de indicar que el MINDSET de la alta dirección de las Universidades publicas no tienen claro el tema de transformación digital, lo cual impacta en las diferentes facultades y su desarrollo, sin embargo cuando salen a declarar indican la importancia de la tecnología, sin embargo sus procesos administrativos y académicos están dispersos, la implementación de un portal web como blackboard o Moodle, consideran que ya están tecnológicamente adecuados, no hacen diferencia entre la transformación digital y tecnológica.
El debate del regreso a la clase presenciales y el debate entre las clases síncronas, asíncronas e hibridas. Un aprendizaje sincrónico, incluye conferencias, debates, chat, pizarras electrónicas o actividades grupales. A diferencia del asíncrono, que es más autodirigido ya que el alumno decide a qué hora aprender, normalmente son curso ya grabados y las hibridas es un método educativo que combina la educación online con la presencial.
En la actualidad tenemos a un presidente con una tesis plagiada, encima no puede articular una narrativa coherente, también 334 profesionales de la policía con títulos falsos, una brecha de conocimiento tecnológico y una infraestructura tecnológica deficiente. Nuestro país tiene un reto enorme para desarrollar la educación, esperemos que nuestras autoridades reflexiones y hagan los cambios necesarios a fin de poder beneficiar a todos los estudiantes del país.
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