¿Por qué involucrar a los profesores en la toma de decisiones tecnológicas?

Para acelerar la adopción de tecnología educativa, los líderes de educación superior deben incluir a miembros del cuerpo docente en la toma de decisiones y brindarles apoyo sólido y capacitación durante la implementación y uso.

Involucrar a los profesores en la toma de decisiones tecnológicas es esencial porque son ellos quienes mejor conocen las necesidades y dinámicas de una clase. Al integrarlos en este proceso, las universidades se aseguran que las tecnologías seleccionadas sean adecuadas y eficaces para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje que tanto busca una universidad.

En una encuesta de la Red de Innovación Universitaria de WGU Labs a casi 500 miembros del cuerpo docente de instituciones postsecundarias, el 30% de los encuestados dijo no confiar en que su institución elija productos efectivos.

Además, el 98% consideró que los profesores deberían tener un alto nivel de influencia en las decisiones sobre tecnología educativa, pero solo el 61% estuvo de acuerdo en que los docentes tienen ese tipo de autoridad en las instituciones.

🗨️ Para Omid Fotuhi , director de WGU Labs, "la forma en que los profesores perciben, experimentan e interactúan con la tecnología educativa es fundamental para la integración exitosa. Cuando creen que no tienen participación en la investigación, selección y adopción tecnológica es menos probable que defiendan los productos disponibles para sus pares o incorporen productos en sus prácticas docentes".

Sin el aporte de los docentes, las instituciones pueden estar perdiendo una de las palancas de influencias más poderosas para determinar qué herramientas utilizar en su campus. 

En Virtual Ed Global te compartimos 4 estrategias para incorporar a los docentes en la toma de decisiones sobre tecnología en educación superior, que serán importantes para tener en cuenta su mirada a la hora de desarrollar este tipo de acciones estratégicas: 

1. Creación de comités de tecnología con representación docente: Formar comités o grupos de trabajo donde los docentes tengan una participación activa y significativa. Estos comités deben tener la autoridad para evaluar, recomendar y tomar decisiones sobre las soluciones tecnológicas que se implementarán en la institución.
2. Encuestas y feedback continuo: Implementar procesos regulares de encuestas y solicitudes de feedback para recoger opiniones y experiencias de los docentes con respecto a las herramientas tecnológicas actuales y futuras. Esto ayuda a identificar las necesidades reales y las preocupaciones de los profesores respecto a la tecnología.
3. Capacitaciones y talleres de desarrollo profesional: Ofrecer programas de capacitación y desarrollo profesional que no solo instruyan a los docentes sobre cómo utilizar nuevas tecnologías, sino que también les permitan explorar y discutir cómo estas pueden mejorar o integrarse en sus metodologías de enseñanza.
4. Pilotos de tecnología liderados por docentes: Incentivar y apoyar proyectos piloto de tecnología educativa liderados por docentes. Estos proyectos pueden servir como estudios de caso internos y generar evidencia sobre la efectividad de nuevas tecnologías en el contexto específico de la institución, aumentando la confianza y el interés en su adopción más amplia.

En Virtual Ed Global impulsamos el éxito de las instituciones y el de sus estudiantes a través del diseño e implementación de soluciones tecnológicas 🌎

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