Profesor en Emprendimiento e Innovación
“Algunas personas esperan que algo suceda, otras desean que suceda, otras hacen que eso suceda”; lo dijo el Sr. Michael Jordan, deportista que marcó 32.292 puntos en su carrera profesional en la NBA, ocupando la posición 5 (estadística al 1/07/2022) y con el récord de lograr el máximo promedio con 30.1 tantos por partido.
¿Por qué? Talento, preparación física y psicológica, comprensión de la situación de todos los otros 9 jugadores sobre la cancha y clara percepción de su propia situación hacia dónde y cómo moverse para convertir otro tanto.
¿Entonces? Hacer muchos goles no es sólo una cuestión de la habilidad para jugar; porque sobre «cómo juegas» involucra a tu propia motivación para aprender a jugar, tu compromiso para mejorar tu talento y también el talento y la preparación continua de tus maestros.
Es importante saber encontrar la senda del éxito y mantenerse enfocado en que sucedan las cosas positivas. Para eso, se necesita la compañía de un buen tutor o mentor que facilite tu aprendizaje para saber “tirar al aro” y anotar muchos tantos.
En general, se suele abordar el proceso de “aprender a emprender e innovar” desde dos perspectivas básicas que lamentablemente no siempre se integran en la misma metodología didáctica:
Aquí te invito a enfocar una tercera perspectiva sobre la educación para el emprendimiento y la innovación: el desarrollo de las competencias de las/os especialistas para facilitar aprender a emprender e innovar.
Es decir: aquí pongamos el foco sobre los “profesores de emprendimiento e innovación” en lugar de en quienes van a intentar aprender a ser emprendedores.
En el año 2015, doinGlobal™ puso en marcha la Certificación Profesional Profesor en Emprendimiento e Innovación (PCPE), que imparte colaborando con la Universidad de Salamanca (USAL), cuyo Certificado de Acreditación incorpora la Apostilla prevista en la Convención de La Haya de 1961.
Los detalles y contenidos de esa Certificación de Especialistas están descritos en su sitio web. El propósito, tal como está expuesto, es que “Al finalizar la certificación, los participantes estarán en condiciones de: planificar la curricula de la materia contemplando distintas estrategias pedagógicas; elegir el modelo de competencias según el contexto donde se imparta; propiciar la creación de proyectos de emprendedores; determinar la modalidad para impartir la materia; y evaluar los resultados del programa.”
¿Se logra este propósito?
Sí; y lo supera.
En la fecha de publicación de esta nota, estamos a punto de iniciar la Edición Nº 15, con una cantidad creciente de participantes que se está triplicando en las últimas dos ediciones.
doinGlobal™ está comprometido con el desarrollo y el fortalecimiento del ecosistema emprendedor de Iberoamérica; aunque esta “declaración de intención” no es la condición para lograrlo.
Lo que hace que PCPE sea un programa exitoso que logra lo que propone para formar y perfeccionar competencias profesionales muy bien valoradas en el mercado de la educación emprendedora iberoamericana son: i) las claves de su enfoque práctico, y ii) la solidez de su fundamento teórico.
Enfoque Práctico
Los integrantes del equipo que impartimos los contenidos durante 16 semanas, trabajamos con nuestros respectivos contenidos integrando teoría y práctica, procurando articular los elementos de la didáctica del emprendimiento y la innovación con el ecosistema institucional y la ecología social de cada un@ de nuestros estudiantes.
Evitamos dictar “recetas metodológicas” como lo hace un DT en basquetbol que dibuja en una pizarra hacia dónde y cuándo moverse por «el campo”, porque nos proponemos que cada especialista en didáctica del emprendimiento e innovación, que se forma y certifica en PCPE, desarrolle su propia actitud y aptitud para establecer qué “jugada” facilita ─a sus propios estudiantes o clientes─ cómo convertir a las intenciones en goles o transformar a los limones en limonada.
PCPE entrena en una manera muy interactiva, colaborativa y cooperativa, a especialistas en didáctica del emprendimiento y la innovación para que se desempeñen como articuladores entre vocaciones, habilidades, oportunidades y recursos.
Recomendado por LinkedIn
Desarrollar y fortalecer el ecosistema del emprendimiento y la innovación en Iberoamérica implica:
La interacción entre todos los estudiantes, y entre ellos con el equipo instructor, es constante a través de varios canales de comunicación.
Fundamento teórico
Todo el equipo de instructoras/es tenemos absoluta libertad para enfocar los contenidos de nuestras respectivas unidades temáticas. Si bien compartimos un protocolo académico y administrativo de actuación, que enmarca el cumplimiento de nuestras respectivas responsabilidades profesionales, siempre gozamos de la independencia intelectual para movernos en múltiples direcciones metodológicas que aseguren que cada participante logre aprender y ejercitar con satisfacción las competencias que certifica la especialidad PCPE.
Somos como un puzzle integrado por piezas plásticas, que podemos modificar la configuración de nuestras metodologías de trabajo y adecuar los contenidos que tenemos programados impartir de acuerdo con los intereses que van manifestando nuestros estudiantes en el transcurso del programa de actividades de aprendizaje y práctica.
Cada integrante del equipo instructor posee dilatada experiencia como educadores en niveles de educación media, superior y posgrado; además, todos nos desempeñamos, desde hace muchos años con buen prestigio profesional, en intervenciones de consultoría pública y privada en temas de desarrollo social, económico y tecnológico regionales e intercontinentales.
Nuestro enfoque teórico facilita que los participantes revisen sus expectativas sobre qué es ser “profesor en emprendimiento e innovación”, por qué quieren aprender esas competencias y a establecer: i) qué saben, ii) qué suponen que saben, y iii) qué necesitan saber.
Es decir, los participantes en PCPE comprenden:
¿La clave?
Se podría atribuir a que realmente existe una creciente demanda de especialistas en la educación para el emprendimiento y la innovación, en toda Iberoamérica, tanto en el ámbito público como el privado.
Además, atribuyo la mayor parte de los exitosos resultados del PCPE a la calidad de los participantes que se matriculan para lograr su Certificación Profesional perfeccionando sus competencias; incluso los que llegan con ideas muy difusas sobre el desempeño “docente” (los que dan luz) y cómo relacionarse con sus “alumnos” (los que no tienen luz), que descubren en PCPE formas innovadoras para relacionarse como “articuladores” entre el talento y los mercados de sus respectivos estudiantes y/o clientes.
PCPE facilita modificar el rol de quien “ilustra con recetas de éxito”, a quien “media” entre “deseos de superación” y “logros concretos de progreso”.
Está probado científicamente que cuando juegas con alguien con mayor talento que el tuyo, en cualquier deporte, mejoras tus habilidades de desempeño. Les ha pasado a todos quienes tuvieron la oportunidad de ser compañeros de equipo de Michael Jordan. Vemos todas las semanas, desde hace muchos años, que con Lionel Messi de pie, aún sin moverse, en la línea delantera de cualquier equipo la mayor cantidad de los partidos de fútbol que se juegan hace que mejore hasta la performance del portero (arquero).
Es para destacar que cada evaluación final de cada Edición nos demuestra que los participantes logran mejorar sus posiciones profesionales en el mercado e incrementar su prestigio personal en su entorno institucional y regional.