Programa PACE inició las Jornadas de Exploración Vocacional Pedagógica 2024
Las jornadas de exploración vocacional pedagógica son una de las múltiples instancias generadas por el equipo de Preparación en la Educación Media del Programa PACE UPLA y, este 2024, ya se vivió la primera de tres que se van a desarrollar a lo largo del año.
El pasado miércoles 15 de mayo se vivió la primera de las jornadas de acercamiento a la Pedagogía en la Universidad de Playa Ancha, en donde las, les y los estudiantes fueron recibidos por el equipo de la Unidad de Acompañamiento Estudiantil y Programa PACE, para participar en tres talleres durante la mañana y, durante la tarde recorrer la zona del faro Punta Ángeles y playa Las Torpederas.
Una de estas actividades se denominó “Habilidades comunicativas y uso de la voz” y estuvo a cargo de la fonoaudióloga de la Unidad, Catalina Campos, acompañada por la Educadora Diferencial, Nicol Miranda y las estudiantes de Psicología en práctica profesional, Ivette Javiera Muñoz Álvarez y Sofía Lillo Pino. En este sentido, Evangelina Flores, estudiante de cuarto medio del Colegio General José Velazquez de Puchuncaví que está participando por segundo año en estas jornadas, comentó que esta dinámica
“Se trataba de estar en grupos de cinco o seis personas, y hacer actividades como ponerse en el lugar del profesor, y decir ¿qué puedo hacer yo como profesor para cambiar esto?, por ejemplo, si la mitad de mi curso se sacó un rojo, ¿puedo hacer una actividad para subir la nota o hacer de nuevo la prueba? y cosas así”.
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Otro de los talleres era “Imposible no comunicar”, dictado por las profesoras de historia y lenguaje, Paulina Chávez y Yasna Pinto, respectivamente. El tercer taller que presentó una dinámica nueva basada en un juego llamado “EduAventura: explora y aprende”, creado por los profesores de Tecnología, Jimena Torres, y de Biología, John Saavedra, quien señaló que este juego fue pensado para “destacar las habilidades que traen los y las estudiantes que quieren ingresar a pedagogía, en el contexto de algunos desafíos que se presentan cotidianamente en el aula de clases, y que normalmente deben solucionar sus profesores y profesoras”, añadiendo que “fue así como con Jimena logramos una experiencia lúdica que permitiera considerar los diversos factores que influyen en una pedagogía comprometida, esperanzadora y responsable”.