Ser Competente en Inteligencia Artificial

Estrategias para la Comunidad Docente

La irrupción de la inteligencia artificial (IA) ha desencadenado un fervoroso debate en la educación. Todos parecen tener opiniones válidas, y el campo está cambiando a gran velocidad. Hemos pasado del congreso educativo típico, que ponía al alumnado en el centro, a una discusión mucho más rica sobre cómo hacer un buen uso de la IA en los centros educativos.

En este artículo, abordamos las fases para volverse competente en IA y los beneficios que herramientas innovadoras como IGNITE Copilot pueden ofrecer a la comunidad educativa.

El Desarrollo de la Competencia en IA

En 2023, nuestra relación con la IA aún es algo primitiva, con una fuerte dependencia de chats y algoritmos sin una verificación adecuada de fuentes. Sin embargo, está surgiendo un enfoque más crítico hacia la integración de la IA, reconociendo que los motores de búsqueda tradicionales y los chatbots tienen roles distintos.

Los centros educativos que han adoptado la IA han avanzado a través de tres fases:

Fase 1: Desarrollo del Pensamiento Crítico

El primer paso para volverse competente en IA es desarrollar el pensamiento crítico sobre la veracidad de las respuestas. Es fundamental que el alumnado adquiera conciencia de cómo vincular información de diferentes fuentes (Google, ChatGPT, Wikipedia, entre otras) para avanzar en su capacidad de discernir y evaluar la calidad de la información.

Fase 2: Pedagogía de la Pregunta

La pedagogía de la pregunta es esencial en este contexto. Se trata de educar a los estudiantes para que hagan buenas preguntas, diseñando 'prompts' o instrucciones con contexto claro, e interactuando con los bots inteligentes en roles específicos. Esta habilidad se asemeja a las búsquedas booleanas que aprendimos con Google, refinando la capacidad de formular consultas efectivas.

Fase 3: Políticas y Protocolos de Uso de la IA

Finalmente, los centros deben desarrollar e implementar políticas y protocolos que fomenten un uso responsable y competente de la IA tanto para docentes como para estudiantes. Estas políticas deben basarse en competencias alineadas con las recomendaciones de expertos como Fengchun Miao, de la UNESCO.

Oportunidades con la LOMLOE y Herramientas Innovadoras

La Ley Orgánica de Modificación de la LOE (LOMLOE) ha abierto la puerta para que el aprendizaje sea más competente, llevando a los estudiantes del saber al hacer. Esto ofrece un escenario ideal para que los docentes diseñen secuencias didácticas apoyadas en la IA de manera rápida y eficaz.

IGNITE, un equipo multidisciplinario de ingenieros y educadores, ha desarrollado una solución web denominada IGNITE Copilot. Esta herramienta generativa supera el enfoque limitado de los recursos tradicionales como libros, Google o Wikipedia.

Beneficios Clave de IGNITE Copilot:

1. Diseño Didáctico Curricular: Abre un abanico de posibilidades para diseñar currículos y corregir tareas, permitiendo a los docentes alcanzar los objetivos de aprendizaje establecidos por la ley.
2. Ahorro de Tiempo: Al optimizar el proceso de enseñanza, puede reducir hasta un 20% la carga laboral, lo que equivale a aproximadamente 10 horas por semana.
3. Humanización del Aula: La interfaz intuitiva y pedagógicamente diseñada permite una enseñanza más humanizada, potenciando el rol socioemocional de los docentes.

Conclusión

Volverse competente en inteligencia artificial es un desafío pedagógico, no meramente instrumental. La comunidad docente debe comprometerse con la implementación de protocolos y estrategias claras para hacer un uso efectivo de la IA. IGNITE Copilot, con su enfoque innovador y generativo, es una herramienta que puede ayudar a los educadores a alcanzar un nuevo nivel de excelencia en la enseñanza, permitiendo un acompañamiento más cercano y significativo del proceso de aprendizaje del alumnado.