Tecnología en Educación: cuáles son las distintas opiniones con respecto al uso de pantallas en ámbitos académicos
El boom con respecto a la educación a través de dispositivos electrónicos tuvo lugar durante el periodo de pandemia. La tendencia llegó para quedarse y despierta diversas opiniones dentro de ámbitos docentes.
Cuando durante la cuarentena, establecida a raíz de la pandemia por Coronavirus, las clases adoptaron un modelo virtual ya se percibía que la incorporación de pantallas y dispositivos electrónicos al aula sería una tendencia vigente en los próximos años. Con el regreso del modelo de escolaridad presencial, la tecnología pasó a ocupar un rol central dentro del programa educativo.
En los últimos meses, comenzó a vislumbrar con regularidad la duda dentro de los ámbitos docentes con respecto a cuál es la manera más positiva y beneficiosa de integrar tecnología al aula de forma permanente, como un elemento más para facilitar el aprendizaje de contenidos.
El principal factor en este aspecto tiene relación con la innovación que pueden ofrecer los dispositivos electrónicos dentro del esquema académico de aprendizajes. Desde la interacción con los contenidos hasta la posibilidad de incorporar un aspecto lúdico a temáticas tradicionales, las alternativas para sumar tecnología al trabajo diario en el aula tanto para alumnos como para docentes son infinitas.
Al mismo tiempo, junto con la intensificación en el uso de computadoras, celulares y tablets dentro del ámbito educativo, se incrementan las aplicaciones desarrolladas para ser utilizadas como parte del esquema escolar y con el objetivo de mostrar a los contenidos académicos desde un lado más disruptivo y llamativo.
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Sin embargo, entre los equipos docentes tiene lugar un debate sobre cuál sería el porcentaje correcto de incorporación de pantallas al aula con el fin de crear un exitoso modelo híbrido, que reúna el uso de dispositivos tecnológicos con el sistema tradicional de aprendizaje.
Cuáles son los beneficios de incorporar pantallas al aula: