Un Mundo de Oportunidades: La Internacionalización de las Universidades Españolas según el Informe CYD 2023

La internacionalización de las universidades españolas es una prioridad estratégica que se refleja en diversas áreas clave: movilidad estudiantil, oferta formativa en idiomas extranjeros, colaboración internacional y atracción de talento. El Informe CYD 2023 proporciona un análisis detallado de estos aspectos, destacando tanto los logros como los retos por superar.

Movilidad Estudiantil: Un Vínculo Global

El curso 2021-2022 fue testigo de un incremento significativo en la movilidad estudiantil internacional en España. Las universidades españolas acogieron a 135,474 estudiantes extranjeros, lo que representa un aumento del 7.8% respecto a los años anteriores a la pandemia. Aunque se registró una disminución en el número de estudiantes procedentes de América Latina, Caribe, EE.UU., Canadá, Asia y Oceanía, hubo un notable incremento de estudiantes de países europeos no pertenecientes a la UE y de África.

Las universidades públicas lideran en cantidad absoluta, con 91,985 estudiantes internacionales frente a los 43,489 de las privadas. Sin embargo, proporcionalmente, las universidades privadas tienen un mayor porcentaje de alumnado extranjero (18.82%) en comparación con las públicas (7.85%). Las comunidades autónomas de Navarra, Cantabria y Castilla y León destacan por tener los porcentajes más altos de estudiantes internacionales matriculados.

Simultáneamente, el número de estudiantes españoles que optaron por programas de movilidad en el extranjero también creció un 5% respecto al curso 2018-2019, con 54,163 estudiantes matriculados en universidades extranjeras, predominando los destinos dentro de la UE.

Oferta Formativa en Idiomas Extranjeros: Desafíos y Progresos

La impartición de titulaciones en idiomas extranjeros es un aspecto crucial para la internacionalización. En el curso 2020-2021, solo el 12% de las titulaciones ofrecidas por las universidades españolas se impartieron en un idioma extranjero, siendo más común en universidades privadas (14%) que en las públicas (11%).

El porcentaje de prácticas en el extranjero sigue siendo bajo. En universidades públicas, solo el 1% de las prácticas de grado y de máster se realizan fuera de España, mientras que en las privadas, los porcentajes son ligeramente mejores (7% en grados y 11.5% en másteres).

Colaboración Internacional: Una Tradición con Potencial de Expansión

Las universidades españolas mantienen una tradición de colaboración con instituciones de países europeos como Francia, Italia, Alemania, Reino Unido y Portugal. Fortalecer estos lazos y expandir la colaboración con otras regiones es crucial para impulsar la creación de más programas conjuntos. La Ley Orgánica del Sistema Universitario (LOSU) incluye disposiciones para títulos conjuntos con universidades extranjeras, aunque las directrices actuales requieren mayor claridad y desarrollo.

Atracción de Talento Internacional: Un Reto Pendiente

Uno de los retos más importantes es la atracción de talento internacional. Actualmente, solo el 4.2% del personal docente e investigador (PDI) en las universidades españolas es extranjero, con más del 60% de este grupo proveniente de la UE. Las categorías profesionales más comunes para el PDI extranjero son las de profesor visitante o lector, con una mayor presencia en ciencias sociales, especialmente en ciencias políticas y economía.

El Informe CYD 2023 identifica las trabas administrativas como un obstáculo significativo para atraer talento internacional. En respuesta, la LOSU contempla compromisos del Gobierno para agilizar los procedimientos migratorios, facilitando la contratación de personal internacional.

Conclusión: Abriendo Puertas al Mundo

La internacionalización de las universidades españolas avanza con pasos firmes pero enfrenta desafíos considerables. Aumentar la movilidad estudiantil, ofrecer más titulaciones en idiomas extranjeros, fortalecer las colaboraciones internacionales y atraer talento global son objetivos que requieren un esfuerzo conjunto y sostenido. La simplificación de procesos administrativos y una estrategia clara pueden ser claves para posicionar a las universidades españolas en la élite global de la educación superior.

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