Comment surmonter la résistance des apprenants et des parties prenantes à la formation ?

1 Identifier les sources de résistance

Avant de pouvoir aborder la résistance à l’entraînement, vous devez comprendre d’où elle vient et ce qui la cause. La résistance peut provenir de divers facteurs, tels que le manque de motivation, de pertinence, de confiance, de confiance ou de soutien. Il peut également être influencé par la culture organisationnelle, l’environnement d’apprentissage, le style et la crédibilité du formateur. Pour identifier les sources de résistance, vous pouvez utiliser différentes méthodes, telles que des enquêtes, des entretiens, des groupes de discussion ou des observations. Vous pouvez également demander aux apprenants et aux parties prenantes de partager leurs attentes, leurs préoccupations et leurs objectifs pour la formation.

2 Communiquer les avantages et la valeur de la formation

L’un des moyens les plus efficaces de surmonter la résistance à la formation est de communiquer les avantages et la valeur de la formation aux apprenants et aux parties prenantes. Vous devez leur montrer comment la formation correspond à leurs besoins, intérêts et aspirations, ainsi qu’à la vision, à la mission et aux objectifs de l’organisation. Vous pouvez utiliser divers canaux de communication, tels que des courriels, des bulletins d’information, des vidéos ou des présentations, pour mettre en évidence les résultats d’apprentissage, les avantages pour les apprenants et l’organisation, ainsi que les histoires de réussite ou les témoignages des participants précédents.

3 Impliquer les apprenants et les parties prenantes dans la conception et la prestation de la formation

Une autre façon de surmonter la résistance à la formation est d’impliquer les apprenants et les parties prenantes dans la conception et la prestation de la formation. En les impliquant, vous pouvez augmenter leur appropriation, leur engagement et leur responsabilité pour la formation. Vous pouvez également tirer parti de leur expertise, de leurs commentaires et de leurs idées pour créer des expériences d’apprentissage plus pertinentes, significatives et engageantes. Vous pouvez impliquer les apprenants et les parties prenantes de différentes manières, par exemple en leur demandant de co-créer les objectifs, le contenu ou les activités d’apprentissage, en les invitant à partager leurs expériences ou leurs meilleures pratiques, ou en leur demandant de revoir ou d’évaluer la formation.

4 Utiliser des méthodes de formation interactives et centrées sur l’apprenant

Pour surmonter la résistance à l’entraînement, vous devez également utiliser des méthodes de formation interactives et centrées sur l’apprenant qui font appel à différents styles d’apprentissage, préférences et niveaux. Les méthodes de formation interactives et centrées sur l’apprenant se concentrent sur les besoins, les intérêts et les objectifs des apprenants et les encouragent à participer activement, à collaborer et à appliquer leur apprentissage. Quelques exemples de méthodes de formation interactives et centrées sur l’apprenant sont les simulations, les jeux, les jeux de rôle, les études de cas, les discussions ou le coaching par les pairs. Ces méthodes peuvent vous aider à créer un environnement d’apprentissage positif et favorable qui favorise la confiance, la curiosité et la rétroaction.

5 Fournir un soutien et un suivi continus

Enfin, pour surmonter la résistance à la formation, vous devez fournir un soutien et un suivi continus aux apprenants et aux parties prenantes après la formation. Le soutien et le suivi sont essentiels pour s’assurer que l’apprentissage est transféré et conservé en milieu de travail, et que les résultats souhaités sont atteints. Vous pouvez fournir du soutien et un suivi de diverses façons, par exemple en envoyant des rappels, des conseils ou des ressources, en offrant de l’encadrement ou du mentorat, en créant des communautés de pratique ou en effectuant des évaluations ou des évaluations. Vous pouvez également solliciter les commentaires et les suggestions des apprenants et des parties prenantes pour améliorer la formation et résoudre les problèmes ou les défis.

6 Voici ce qu’il faut prendre en compte

Il s’agit d’un espace pour partager des exemples, des histoires ou des idées qui ne correspondent à aucune des sections précédentes. Que voudriez-vous ajouter d’autre?