Quelles sont les meilleures façons d’utiliser l’IM dans les milieux universitaires ou de recherche ?

1 L’IM dans l’enseignement

L’un des principaux défis de l’enseignement est de motiver les étudiants à s’engager dans le contenu du cours, à participer aux activités de classe et à terminer leurs devoirs. L’IM peut vous aider à créer un environnement d’apprentissage favorable et respectueux, où vous pouvez susciter et renforcer la motivation, les intérêts et les valeurs intrinsèques des élèves. Vous pouvez utiliser les compétences de l’IM, telles que les questions ouvertes, les réflexions, les affirmations et les résumés, pour guider les élèves à identifier leurs propres objectifs, forces et défis, et pour faciliter leur apprentissage autodirigé. Par exemple, vous pouvez demander aux étudiants de réfléchir aux raisons pour lesquelles ils ont choisi le cours, à ce qu’ils espèrent en tirer et à la façon dont ils peuvent l’appliquer à leur vie personnelle ou professionnelle.

2 L’IM dans le mentorat

Le mentorat est un processus qui consiste à fournir des conseils, de la rétroaction et du soutien à une personne moins expérimentée, comme un collègue junior, un étudiant ou un assistant de recherche. L’IM peut vous aider à établir une relation de confiance et de collaboration avec votre mentoré, où vous pouvez explorer ses besoins, ses aspirations et ses préoccupations, et l’aider à développer ses compétences et sa confiance. Vous pouvez utiliser les compétences de l’IM, telles que l’écoute, l’empathie, l’affirmation et l’évocation, pour comprendre le point de vue de votre mentoré, reconnaître ses réalisations et ses efforts, et susciter ses propres solutions et plans. Par exemple, vous pouvez demander à votre mentoré de vous faire part de ses réussites et de ses défis, de ses attentes et de ses préférences, ainsi que de ses idées et stratégies d’amélioration.

4 L’IM dans la recherche

La recherche est un processus qui consiste à mener des enquêtes systématiques et rigoureuses pour répondre à des questions spécifiques ou tester des hypothèses. L’IM peut vous aider à concevoir et à mettre en œuvre des projets de recherche efficaces et éthiques, en particulier ceux impliquant des participants humains, tels que des enquêtes, des entrevues ou des expériences. Vous pouvez utiliser les compétences de l’IM, telles que l’information, la demande d’autorisation, l’offre de choix et la négociation, pour recruter et retenir les participants, obtenir un consentement éclairé, recueillir des données valides et fiables et diffuser les résultats. Par exemple, vous pouvez demander aux participants d’expliquer leur compréhension de l’objectif, des méthodes et des risques de la recherche, leur volonté et leur capacité à participer, ainsi que leurs commentaires et suggestions d’amélioration.

5 L’IM dans le développement de carrière

Le développement de carrière est un processus d’exploration, de planification et de poursuite de vos objectifs et intérêts professionnels. L’IM peut vous aider à améliorer votre conscience de soi, votre efficacité personnelle et votre autorégulation, et à faire des choix de carrière éclairés et satisfaisants. Vous pouvez utiliser les compétences de l’IM, telles que l’autoréflexion, l’affirmation de soi, l’auto-évaluation et l’autosurveillance, pour évaluer vos forces, vos valeurs, vos intérêts et vos compétences, pour identifier vos options et opportunités de carrière, pour établir et poursuivre vos objectifs de carrière, et pour évaluer et ajuster votre progression de carrière. Par exemple, vous pouvez vous demander de décrire votre carrière idéale, vos raisons et motivations pour la poursuivre, vos étapes d’action et vos ressources pour l’atteindre, ainsi que vos critères et indicateurs pour la mesurer.

6 L’IM en développement professionnel

Le perfectionnement professionnel est un processus d’amélioration de vos connaissances, de vos aptitudes et de vos compétences dans votre domaine de travail ou d’études. L’IM peut vous aider à améliorer votre apprentissage, votre rendement et votre satisfaction, et à suivre l’évolution des exigences et des attentes de votre profession. Vous pouvez utiliser les compétences de l’IM, telles que la recherche de rétroaction, l’exploration d’options, la prise de décisions et la mise en œuvre de plans, pour identifier vos besoins et vos objectifs d’apprentissage, pour sélectionner et accéder à des ressources et des activités d’apprentissage pertinentes et efficaces, pour appliquer et transférer votre apprentissage dans votre contexte de travail ou d’études, et pour examiner et mettre à jour vos résultats d’apprentissage. Par exemple, vous pouvez demander de la rétroaction à vos pairs, à vos superviseurs ou à vos mentors, afin d’explorer différentes sources et méthodes d’apprentissage, de décider de vos priorités et stratégies d’apprentissage, et de mettre en œuvre et d’évaluer votre plan d’apprentissage.