Comment pouvez-vous intégrer les perspectives autochtones dans votre EIE pour la conservation de la biodiversité?

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Si vous participez à une étude d’impact sur l’environnement (EIE) pour un projet qui touche la biodiversité, vous vous demandez peut-être comment inclure les points de vue et les valeurs des peuples autochtones. Les perspectives autochtones peuvent enrichir votre EIE en fournissant des informations sur l’importance écologique et culturelle de la zone touchée, ainsi que sur les impacts potentiels et les mesures d’atténuation. Dans cet article, vous apprendrez comment intégrer les perspectives autochtones dans votre EIE pour la conservation de la biodiversité, en suivant ces six étapes :

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Loupa Pius

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1 Identifier les parties prenantes

La première étape consiste à identifier les groupes autochtones qui ont un intérêt dans le projet et la biodiversité qu’il affecte. Vous pouvez utiliser des cartes, des bases de données et des consultations pour savoir qui sont les communautés, les organisations et les dirigeants autochtones pertinents. Vous devriez également tenir compte de leurs droits, intérêts et aspirations légaux, ainsi que de leurs relations historiques et actuelles avec la terre et les ressources.

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Loupa Pius

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Stakeholders Identification: Includes mapping indigenous peoples and local communities stakeholder representatives including women and youth and rightholders with varied views about the project. You should understand why community X is not present. Consider the historical, and social current norms and practices in regard to biodiversity, land, and resources.

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2 Établir l’engagement

La deuxième étape consiste à établir un processus de mobilisation respectueux et significatif avec les intervenants autochtones. Vous devez suivre les principes du consentement libre, préalable et éclairé (CLPE), ce qui signifie que les peuples autochtones ont le droit de participer à la prise de décisions, d’accéder à l’information et de donner ou de refuser leur consentement au projet. Vous devez également utiliser des méthodes culturellement appropriées, telles que des réunions en face à face, des récits et des cérémonies, pour communiquer et renforcer la confiance.

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The second step is to establish a respectful and meaningful engagement platform and process with the stakeholders of indigenous people and local communities (IPLCs). You should follow the principles of free, prior, and informed consent (FPIC), which means that the Indigenous peoples and local communities have the right to participate in decision-making, to access information, and to give or withhold their consent to the project. You should also use socio-culturally appropriate and accepted methods, such as face-to-face meetings, storytelling, and ceremonies, to communicate and build trust.

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3 Recueillir des connaissances

La troisième étape consiste à recueillir les connaissances autochtones qui peuvent éclairer votre EIE. Le savoir autochtone est la compréhension holistique et intergénérationnelle de l’environnement que les peuples autochtones ont développée grâce à l’observation, à l’expérience et à la pratique. Il peut offrir des informations précieuses sur la biodiversité, les services écosystémiques et les valeurs culturelles de la zone touchée, ainsi que sur les indicateurs, les impacts et les adaptations aux changements environnementaux.

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4 Analyser les impacts

La quatrième étape consiste à analyser les impacts du projet sur la biodiversité et les peuples autochtones. Vous devriez utiliser des méthodes scientifiques et autochtones pour évaluer les conditions de référence, les effets potentiels et l’importance des impacts. Vous devriez également tenir compte des impacts cumulatifs et synergiques du projet et d’autres activités dans la région. Vous devriez faire participer les intervenants autochtones à la définition des critères, des méthodes et des résultats de l’analyse d’impact.

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5 Proposer des mesures

La cinquième étape consiste à proposer des mesures pour éviter, minimiser, atténuer ou compenser les impacts du projet sur la biodiversité et les peuples autochtones. Vous devriez consulter les intervenants autochtones pour déterminer les pratiques exemplaires, les solutions de rechange et les compromis pour la conception, la mise en œuvre et la surveillance du projet. Vous devriez également reconnaître et respecter les droits, les intérêts et les responsabilités des Autochtones dans la gestion de la biodiversité et des ressources.

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6 Conclusions du rapport

La sixième et dernière étape consiste à rendre compte de vos conclusions et recommandations de manière claire et transparente. Vous devriez présenter les perspectives autochtones dans votre rapport d’EIE, en reconnaissant leurs sources, leurs contributions et leurs limites. Vous devriez également fournir une rétroaction et un suivi aux intervenants autochtones, en veillant à ce que leurs points de vue et leurs valeurs soient pris en compte et pris en compte dans le processus décisionnel.

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7 Voici ce qu’il faut prendre en compte

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1 Identifier les parties prenantes

2 Établir l’engagement

3 Recueillir des connaissances

4 Analyser les impacts

5 Proposer des mesures

6 Conclusions du rapport

7 Voici ce qu’il faut prendre en compte

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