Comment pouvez-vous enseigner de manière inclusive pour toutes les cultures et tous les milieux ?

1 Apprenez à connaître vos élèves

La première étape pour enseigner de manière inclusive est de savoir qui sont vos élèves et ce qu’ils apportent à la classe. Vous pouvez utiliser diverses méthodes pour recueillir des informations sur les données démographiques, les intérêts, les attentes et les connaissances antérieures de vos élèves, telles que des sondages, des brise-glaces, des portfolios ou des discussions. Vous pouvez également inviter vos élèves à partager leurs noms, pronoms et origines culturelles préférés avec vous et leurs pairs. Cela peut vous aider à créer un environnement d’apprentissage positif et favorable qui reconnaît et célèbre la diversité.

2 Établissez des attentes claires et inclusives

La deuxième étape pour enseigner de manière inclusive consiste à définir des attentes claires et inclusives pour votre cours, à la fois pour vous-même et pour vos étudiants. Vous pouvez communiquer vos attentes par le biais de votre programme d’études, de vos résultats d’apprentissage, de vos critères d’évaluation et de vos politiques de classe. Vous pouvez également impliquer vos élèves dans la co-création de certaines des attentes, telles que des règles de base pour un dialogue respectueux, des directives de participation ou des mécanismes de rétroaction. Vous pouvez également expliquer comment vos attentes s’alignent sur les objectifs du cours et les valeurs institutionnelles d’équité et d’inclusion.

5 Favoriser l’interaction et la collaboration

La cinquième étape pour enseigner de manière inclusive est de favoriser l’interaction et la collaboration entre vos élèves et entre vous et vos élèves. Vous pouvez créer des occasions pour vos élèves d’interagir et de collaborer les uns avec les autres, comme l’évaluation par les pairs, le tutorat par les pairs ou l’apprentissage coopératif, afin d’établir des relations, de la confiance et un apprentissage mutuel. Vous pouvez également faciliter un dialogue significatif et respectueux entre vos élèves, comme des débats, des discussions ou des réflexions, afin de promouvoir la pensée critique, la compétence interculturelle et la responsabilité sociale. Vous pouvez également établir une relation avec vos élèves, par exemple en utilisant un langage inclusif, en faisant preuve d’empathie ou en sollicitant des commentaires, afin de créer un sentiment d’appartenance et de communauté.

6 Rechercher l’amélioration continue

La sixième étape pour enseigner de manière inclusive consiste à rechercher l’amélioration continue et la croissance en tant qu’enseignante ou enseignant inclusif. Vous pouvez évaluer vos propres pratiques et croyances d’enseignement, par exemple en utilisant l’autoréflexion, l’observation par les pairs ou les évaluations des étudiants, pour identifier vos forces et vos domaines d’amélioration. Vous pouvez également demander l’avis de vos étudiants, collègues ou mentors, par exemple en utilisant des sondages, des groupes de discussion ou des consultations, pour obtenir des informations et des suggestions sur la façon d’améliorer votre enseignement inclusif. Vous pouvez également accéder à des ressources et à des possibilités de perfectionnement professionnel, telles que des ateliers, des webinaires ou des cours, afin d’améliorer vos connaissances et vos compétences en matière d’enseignement inclusif.