Éditions Tom Pousse

AUTISME 🌟 Comprendre pour accompagner 📚 Extrait du livre 100 idées pour comprendre l’autisme avant d’agir de René Pry ✨ Le titre de cet ouvrage 100 idées pour comprendre l’autisme avant d’agir est emprunté à un énoncé de Bronfenbrenner (Bronfenbrenner, 1979) : « Si tu veux comprendre un phénomène, essaye de le changer. » Il ne s’agit pas de renverser un principe qui devrait être le premier à nous guider avant de tenter ou de proposer une intervention, médicamenteuse ou non, mais de l’appliquer aux contextes éducatifs auxquels sont nécessairement confrontées toutes les personnes en charge d’accompagner des enfants avec autisme. ✨ Il est en effet nécessaire d’avoir des informations sur ce phénomène avant d’affronter les contraintes développementales, les façons d’apprendre et de construire des connaissances auxquelles ces enfants doivent obéir. Comment est-il décrit ? Est-il associé à des causes identifiées ? Quand un diagnostic est posé, ce diagnostic est-il stable au cours de la vie ? Que sait-on de l’efficacité des interventions proposées à ce jour ? Quelle place prendre en tant que parents ? Comment ces enfants pensent-ils ? ✨ Ces informations ne sont jamais bien sûr que le reflet des connaissances à un moment donné sur le sujet, mais ce sont elles qui nous serviront de base de comparaison pour tester les multiples tentatives que nous allons déployer pour tenter d’éduquer, d’élever, d’accompagner au mieux un enfant avec autisme. Parfois, cela marche, mais le plus souvent ces essais ne fonctionnent pas et sont infructueux. Dans tous les cas, cependant, la satisfaction du petit progrès constaté, de la douleur associée à une régression, de l’anxiété liée à la plus ou moins longue stabilité des comportements présentés, ne pourra être évaluée qu’à la lumière d’une possible confrontation à d’autres développements. Ce pourra être à celui du développement ordinaire, à celui du développement empêché ou retardé ou à toute autre trajectoire déjà décrite. ✨ C’est ainsi que le cerveau fonctionne et apprend : en testant les différences entre ce qui est attendu et ce qui est observé. Mais encore faut-il que ce qui est attendu, la base de « connaissances », les « idées », les « modèles » que nous avons dans la tête, et qui vont guider ces derniers ne soient pas trop décalés et éloignés de la réalité. Pour grandir, nous avons tous eu besoin de « modèles », pourquoi n’en serait-il pas ainsi lorsque c’est nous qui aidons les autres à s’élever ? #autisme #TSA #autiste #troubleduspectreautistique

📢 NOUVEAUTÉ | Être psychologue scolaire aujourd’hui Par Marie-Pierre Bidal-Loton 👩🏫 Un métier essentiel pour l’épanouissement des élèves Le psychologue scolaire, ou Psychologue de l’Éducation nationale (PsyEN), joue un rôle clé au sein des écoles. Pourtant, ses missions restent parfois mal connues : ✅ Écoute et accompagnement des élèves en difficulté, ✅ Soutien aux enseignants et aux parents, ✅ Analyse et prévention des troubles scolaires et émotionnels, ✅ Création de liens entre l’école et la famille. 📚 Dans ce livre, la psychologue Marie-Pierre Loton éclaire les nombreuses facettes de cette profession en pleine évolution, au service d’une éducation toujours plus inclusive et bienveillante. 📖 Un ouvrage indispensable pour les psychologues scolaires, mais aussi pour les enseignants et les parents qui souhaitent mieux comprendre ce métier au cœur du bien-être des élèves. 📚 Lien en commentaire pour découvrir la fiche du livre et le feuilleter ⬇ ⬇ ⬇ #PsychologueScolaire #Éducation #BienÊtreÀLÉcole #PsyEN #Inclusion #RéussiteScolaire

À LIRE 🔍 Comment aider les enfants à faire leurs devoirs ? Découvrez les conseils de Caroline Jambon, enseignante, autrice du livre 100 idées pour mieux gérer les devoirs et du blog Apprendre à éduquer. #devoirs #gérerlesdevoirs #éducation

Nous sommes ravis que notre collection de romans Adodys soit référencée dans la brochure du Salon du livre et de la presse jeunesse en Seine-Saint-Denis sur l'accessibilité en littérature jeunesse. 📚 💫. 📚 💫

📌 ZOOM SUR | Journée de lutte contre le burn-out 🔥 Le burn-out ne se limite pas au monde du travail. Il touche aussi les parents, les étudiants, les aidants… Comprendre ses mécanismes est essentiel pour mieux le prévenir et s’en protéger. 📚 Deux ouvrages pour mieux l’appréhender: 🔎 Les burn-out de Rémi Samier & Sylvie Jacques Un guide clair et accessible pour identifier et comprendre les différents types de burn-out (professionnel, parental, étudiant, scolaire, aidant). Facteurs de risque, signaux d’alerte et stratégies de prévention sont abordés avec des schémas explicatifs et un glossaire pour mieux s’y retrouver. 🔎 Paradoxes du burn-out de Sébastien VAUMORON Une enquête approfondie menée auprès de plus de 200 professionnels et 100 personnes ayant vécu un burn-out. Ce livre analyse les mécanismes profonds du burn-out et les paradoxes sociétaux et professionnels qui y contribuent. Il explore également l’impact du télétravail et de la crise sanitaire sur l’épuisement mental. 💡 Parce que se préserver commence par comprendre… #BurnOut #SantéMentale #Épuisement 

📢 NOUVEAUTÉ 📖 | 100 idées pour comprendre l’autisme avant d’agir De René Pry 🤔 Avant d’agir, prenons le temps de comprendre… L’autisme doit-il être considéré comme un trouble ou comme une autre manière d’être au monde ? Pour accompagner au mieux les enfants avec autisme, il est essentiel de comprendre avant d’intervenir. 🔍 Dans cet ouvrage, le Professeur René Pry propose : ✅ Une exploration des connaissances actuelles sur l’autisme. ✅ Un éclairage sur les déterminants, les trajectoires et les processus cognitifs. ✅ Une réflexion sur la place des parents et des professionnels dans l’accompagnement. ✅ Des clés pour mieux adapter les contextes éducatifs et favoriser l’apprentissage. 📚 Un livre indispensable pour les parents, enseignants et professionnels qui accompagnent les enfants avec autisme. 📆 Disponible dès maintenant en librairie et en ligne. 📚 Lien en commentaire pour découvrir la fiche du livre et le feuilleter ⬇ ⬇ ⬇ #100Idées #Autisme #Neurodiversité #Éducation 

À LIRE 👓 Notre collectif Les Éditeurs Atypiques, notre collection de romans pour ado Adodys et nos jeux destinés aux enfants porteurs d'un trouble autistique sont mis à l'honneur dans le dernier numéro de La ronde. 🎊

📢 20 ans de la loi handicap : un engagement qui continue ! Le 11 février 2005, la loi pour l’égalité des droits et des chances a marqué un tournant pour l’inclusion des personnes en situation de handicap. Accès à l’éducation, à l’emploi, à la vie sociale… 20 ans plus tard, des avancées ont été réalisées, mais des défis restent à relever ! 📚 Chez les éditions Tom Pousse, nous accompagnons depuis près de 20 ans celles et ceux qui œuvrent pour une société plus inclusive. Nos ouvrages apportent des ressources précieuses aux familles, aux enseignants, aux professionnels de santé et aux personnes concernées par le handicap. ✨ Parce que chaque pas compte, nous continuerons à informer, soutenir et sensibiliser pour un monde plus accessible à tous. 📚 Nos livres pour accompagner le handicap : 🔸 100 idées pour transformer l’offre de service dans le secteur du handicap de Francois BERNARD : https://lnkd.in/ezhNCFEv 🔸 Éducation et thérapies intégrées auprès de personnes en situation de polyhandicap de Christèle Lefèvre, Annick Champolion, Dominique Fagnart, Jacques Barbier et Marie-Louise Leclercq : https://lnkd.in/enyxWx74 🔸 100 idées pour promouvoir l’autodétermination et la pair-aidance de Julia Boivin et Marc Blin : https://lnkd.in/dv6CvXx #Handicap #Loi2005 #ÉducationInclusive #Accessibilité #Neurodiversité #ÉditionsTomPousse

🔹 L’éducation conductive est une approche qui combine et intègre éducation et thérapies et fut conçue spécialement pour les enfants en situation de paralysie cérébrale. L’originalité de cette approche est de prendre en compte simultanément et dans tous les moments de la journée autant les aspects moteurs que les aspects communicationnels, cognitifs et psychoaffectifs du développement de l’enfant. 🔹 Ces enfants présentent des désordres moteurs liés à un dysfonctionnement cérébral dont les causes sont pré, péri et postnatales (jusqu’à 18 mois) : ces désordres constituent un véritable obstacle non seulement aux premières adaptations mutuelles de l’enfant et de ses parents (ou d’autres intervenants précoces), mais aussi avec son environnement. Ainsi, c’est toute la dynamique du développement qui se trouve perturbée dans ses composantes à la fois physique, émotionnelle, sociale et cognitive. 🔹 L’objectif de la pédagogie conductive est d’encourager l’enfant à résoudre par lui-même les problèmes qu’il rencontre dans sa vie quotidienne en apprenant des stratégies spécifiques et pertinentes pour surmonter ses difficultés et arriver à ses fins. Le but ultime étant de permettre à l’enfant/adolescent/adulte de s’intégrer à la société dont il fait partie et d’y participer dans toute la mesure de ses moyens. 🔹 « L’éducation conductive apprend aux personnes souffrant de troubles du mouvement d’origine neurologique à : — Réussir et donc augmenter la confiance en soi et l’estime de soi par l’exploration de son potentiel. — Faire des choix et prendre la responsabilité de progresser vers l’indépendance. — Apprendre à réaliser des mouvements utiles qui peuvent être appliqués dans la vie quotidienne. — Interagir avec d’autres personnes et avec la communauté au sein de laquelle ils vivent. — Résoudre les problèmes auxquels ils sont confrontés au quotidien ». 🔹 Selon CEPEG (Conductive Education Professional Education Group), Grande-Bretagne Il faut donc mettre en place un processus éducatif qui crée les conditions d’environnement permettant à l’enfant de trouver et d’utiliser à tout moment les démarches adéquates (pas seulement motrices !) pour interagir, communiquer et affronter les problèmes quotidiens. Cette prise d’autonomie alimentera sa confiance en lui-même et son envie de grandir. 📚 Extrait du livre Éducation et thérapies intégrées auprès de personnes en situation de polyhandicap de Dominique Fagnart, Jacques Barbier, Marie-Louise Leclercq, Christèle Lefèvre et Annick Champoliom, membres de l'ABPC, AFPC et ENVOLUDIA #handicap #polyhandicap #educationconductive

À ÉCOUTER 🎧 « Cet oiseau, je l’écris sept oiseau, cet oiseau ou sait oiseau ? » Votre enfant vous pose-t-il souvent ce type de questions ? A-t-il de grosses difficultés en orthographe ? Sa lecture est-elle laborieuse ? Et s’il était dysorthographique ? Monique Touzin, orthophoniste et autrice de 100 idées pour venir en aide aux élèves dysorthographiques répond aux questions d' Eva Kopp sur AirZen Radio.