Post de Académie de Versailles

👩🏫 Inscrivez-vous à notre formation exceptionnelle animée par Myriam Revial, bibliothécaire en milieu hospitalier, et Natali Fortier, autrice-illustratrice et plasticienne. 🎓 Formation : « Imaginer et concevoir des activités littéraires dans les lieux de santé » 🌟 Pour qui ? Destinée à toutes et tous les professionnel·le·s de la culture et de l'éducation, cette formation explore la création d'offres de lecture et de médiations culturelles adaptées aux enfants fragilisés par la maladie. 🗓️ Date : le 09 avril, à Montreuil 🚀 Objectifs : • Appréhender le cadre de la politique culture/santé pour construire une offre de lecture et de médiation attractive dans les lieux concernés. • Échanger sur les savoir-faire en matière de médiations culturelles • Développer des compétences pour répondre aux besoins spécifiques des enfants en milieu hospitalier. 👉 Ne manquez pas cette occasion de contribuer au bien-être des enfants à travers la culture et la lecture : https://lnkd.in/eFp5HxK2

Préparer une certification au Collège Sevigne Paris, primaire, secondaire, supérieur. , c est avant tout se former: renforcer ses compétences, en acquérir de nouvelles, penser la transposition des connaissances en dispositifs pédagogiques et retrouver l immense joie d apprendre, de découvrir.

Bien-être à l’école : comment le favoriser❓ La corrélation entre le bien-être à l’école et la réussite scolaire a été établie depuis plusieurs années par la recherche. Pourtant, de nombreuses études internationales montrent que plusieurs dimensions essentielles du bien-être à l’école restent encore à améliorer. 🔙Fin mars, le Centre national d'étude des systèmes scolaires (Cnesco) publiait un rapport en dévoilant ses solutions pour améliorer le bien-être à l’école. Parmi les solutions évoquées par le CNESCO, et avec lesquelles nos programmes Coup de Pouce sont en parfaite adéquation, on retrouve : ➡️L'aménagement des temps scolaires en faveur du "droit de jouer" et de la "joie d'apprendre" qui contribue au bien-être des élèves et, par ricochet, à celui des personnels éducatifs. Nos programmes éducatifs, basés sur le jeu, ont pour but de favoriser le plaisir d’apprendre et la confiance dans sa capacité à réussir ! 🤝La collaboration entre l'école et les familles, qui constitue "un levier essentiel pour la réussite et le bien-être des élèves et de l'ensemble de la communauté éducative". Là encore un de nos principes fondateurs : nous incluons pleinement les parents dans les activités de nos clubs Coup de Pouce pour valoriser leur rôle et leur place dans l’accompagnement de leur enfant. Retrouvez le dossier de synthèse ici ⬇️ https://bit.ly/3J7g7I0 #education #reussitescolaire #motivation #apprentissage 

Comme nous l’avons annoncé le 20 mars, la présidente (Élise PIERRE) et la responsable événementiel (Roseliande CUSSON) du BDE de l’ISIMA, ont accompagné E. Mesnard, directeur adjoint de l’école, au séminaire Cpas1Option à l’Ecole Centrale de Lyon. Ce séminaire prévention de sensibilisation rassemble les directeurs d’écoles et les président(e)s de BDE. Il a pour but d’accroître la prise de conscience et l’engagement du binôme (direction/étudiant) pour l’adoption d’une démarche de prévention commune, concernant tous les sujets sensibles au sein de la vie de l’école et des manifestations étudiantes. La Charte Cpas1Option est un document d’aide à la mise en place d’une stratégie globale pour la protection des élèves. Le séminaire prévention de sensibilisation rassemble les directeurs d’écoles et les présidents de BDE. Il a pour but d’accroître la prise de conscience et l’engagement du binôme pour l’adoption d’une démarche prévention commune. Dans les établissements d’enseignement supérieur, enseignements et vie étudiante sont étroitement liés. Que ce soit dans une approche légale ou morale, les responsabilités des associations étudiantes et de la direction de l’établissement sont engagées pour tout ce qui concerne la santé et le bien-être des étudiants. Cette charte énonce 8 principes rationalisant la démarche prévention qui est abordée au sein des établissements et plus particulièrement par le binôme de travail président d’association et directeur d’école. Chacun de ces principes est accompagné des indicateurs de performance et des moyens méthodologiques permettant leur application concrète dans le contexte des établissements. Vous pouvez consulter la charte ici : https://lnkd.in/dvgXgWQ8 #ingenieurs #informatique

La "médiation" concentre notre attention sur ce qui peut nous séparer et nous relier les uns aux autres. Imaginer la médiation implique de penser les relations comme des passerelles que l'on peut franchir pour grandir, en se rapprochant ou s'éloignant les uns des autres à notre guise. Il n'y est plus question de relation aboutie ou impossible. J'ai aimé être poussée par Emmanuelle Betton à retravailler l'article que je propose dans ce numéro. J'ai aimé aussi me concentrer sur ce thème.

[OFFRE DE FORMATION] 📅Le 27 septembre 2024 et le 14 mars 2025 (en distanciel) 📅Du 13 au 15 novembre 2024 (en présentiel) 📍Fondation du Prieuré de Marcevol, 66320 Arboussols 🌿Cette formation a pour but de faire connaître le concept de "syndrome de manque de nature" et d'être capable de le présenter sous forme de conférence théâtralisée puis d'animer un temps d'échange avec le public. La formation "sensibiliser au manque de nature par une approche innovante" est destinée à toutes les personnes qui souhaitent aborder et diffuser le sujet, de façon innovante, sur leur territoire. La pratique préalable du théâtre est un plus, mais pas obligatoire. Il faut cependant se sentir à l'aise avec l'idée de jouer devant un public. ➡En savoir plus : https://lnkd.in/eqeJCTZF ➡S'inscrire : https://lnkd.in/ed5VnpGH #FRENE #ENE #formation #ese #sante #santéenvironnement

Un matin de janvier 2023, un événement particulier a déclenché une transformation dans sa méthode d'enseignement. Un papa, dont l’enfant souffre de troubles de concentration, lui a remis un document rédigé par le psychologue qui suit son enfant. Ce document, intitulé « Recommandations aux enseignants », contenait des conseils précieux pour aider l’enfant à mieux se concentrer en classe. Voici les principaux points de ces recommandations :

📚 [LIRE AUTREMENT QU’ASSIS SUR UNE CHAISE]   Un grand bravo pour l’expérimentation pédagogique qui a été menée dans l’une des écoles élémentaires de Marcoussis auprès de quatre enfants pour entrer dans la lecture et en percevoir l’utilité dans leur quotidien. Quatre lundis de suite en début d’après-midi, ceux-ci sont allés déambuler dans les rues du village avec un professeur de l’école à la découverte de leur environnement proche.    🎯 Double objectif : 1️⃣ Comprendre que sans la lecture, il n’y a pas de compréhension du monde qui nous entoure 2️⃣ Se rendre compte que la lecture permet de déchiffrer pour savoir, faire, s’orienter, comprendre et apprendre.   Cette expérience s’est conclue par une visite en mairie auprès de la directrice du service scolaire, Marie-Ange AUDOT-JACQUET, et du maire, Olivier THOMAS, qui leur ont tous deux expliqué l’importance de savoir lire dans leur métier.   Espérons que cette initiative puisse être étendue à davantage d’élèves et à d’autres domaines des apprentissages.

La première partie du plan de formation académique d'histoire-géographie est déployée, pour la période de novembre à février ! Notre PAF répond notamment à l’objectif de la consolidation des apprentissages des élèves et de la mobilisation de leurs connaissances. Plusieurs thématiques sont ainsi proposées : - Enseigner les Mers et les Océans à partir des ressources de la CMA-CGM - Renforcer la maîtrise des REPERES spatio-temporels des élèves - Accompagner les collègues sur les problématiques qui se posent en HGGSP - Intégrer l'IA dans vos pratiques pédagogiques - Essayer d'enseigner à partir du COURS NOYAU Nous avons fait le choix des modalités suivantes : 📍proposer des formations pédagogiques et didactiques en présentiel 📍pour des enseignants de collège et de lycée 📍chaque thématique se décline dans les 4 départements 📍sur des créneaux de 3h 📍à tous les moments de la semaine, du lundi matin au vendredi après-midi, mercredi inclus. Les collègues peuvent choisir le(s) créneau(x) qui leur convient en fonction de leur(s) disponibilité(s) et sous réserve de l'accord de leur chef d'établissement.

Il convient de valoriser le métier d'enseignant.e.