Post de ALTE Academia

Parution dans le Revue française de pédagogie d'un dossier sur la contextualisation en histoire par des didacticiens et des didacticiennes suisses, français et québécois, un philosophe de l'éducation et une historienne. Avec Sylvain Doussot, nous réfléchissons dans l'un des articles à la contextualisation à partir d'une controverse entre l'enseignant et l'équipe de recherche dans le cadre de l'ANR Compétences critiques et éducation en histoire. 👍 https://lnkd.in/dW9HtVYy

Au moins deux livres à choisir et à lire dans la bibliographie du Master : c'est ce nous demandons aux 34 personnes pré-sélectionnées pour faire partie de la 20e promotion de notre formation ! Et vous, lesquels choisiriez-vous ? (Liste détaillée en premier commentaire.) #EcoleDesArtsDeLaSorbonne #UniversitéParis1PanthéonSorbonne #masterpcep #artencommun #urbanismeculturel #créationhorslesmurs #tierslieuxculturels

Faculté des Lettres et des Sciences humaines de Sousse    Laboratoire « Ecole et Littératures »   En partenariat avec   Le Collectif de la Recherche sur la Continuité des Apprentissages en Lecture et en Ecriture de l’Université de Sherbrooke Et LE CRESEM de l’Université de Perpignan Via Domitia   Organisent   Colloque international   Du 2 au 4 décembre 2024   POUR UNE DIDACTIQUE INTÉGRATIVE DE LA DISCIPLINE « FRANÇAIS » DANS L’ENSEIGNEMENT ACTUEL      Argumentaire :  https://lnkd.in/dspCcv4r

http://chrono-carto.fr/ Il y a peu j'ai lancé mon site professionnel pour présenter mes activités de professeur et de formateur dans l'Academie de Créteil. Pour l'instant, il n'est constitué que de quelques articles. A terme, l'idée est de proposer : - des supports de #cours utilisés en classes de collège #histoire #géographie #EMC. - des projets collaboratifs auxquels je suis fier de participer en #collège (#remédiation, #orientation, #culture...) ou pour un éditeur scolaire Lelivrescolaire.fr. - Des contenus de #formation construits seul ou à plusieurs (#ludification, #numérique...). D'autres contenus seront publiés au fur et à mesure ! 😊

Découvrez 𝟑𝟐 fiches réalisées en lien avec les thématiques des programmes scolaires de Lettre : de la sixième à la troisième, pour la seconde générale et de la seconde à la terminale BAC pro et le CAP. https://lnkd.in/eR6egt5W

La semaine prochaine nous vous proposons une histoire, une géographie et une géopolitique de l'enseignement en France et dans le monde. Découvrez notre série de huit cartes sur l'université à Paris et en France du Moyen-Age à nos jours, ainsi que sur le Soft Power universitaire et scolaire.

L’enseignement supérieur et la recherche font l’objet d’intenses débats dans lesquels l’histoire est souvent convoquée. Au croisement de l’histoire, de la sociologie et de la géographie, l'ouvrage collectif "L’Espace scientifique français" dégage une trame dans un processus historique complexe afin de mieux comprendre son déroulement et la situation à laquelle il aboutit dans la période actuelle. En parcourant plus de trois siècles d’histoire, l’ouvrage relie les évolutions des institutions scientifiques aux secousses économiques, aux tendances sociales, et aux bouleversements politiques, tout en dégageant les logiques propres aux activités de formation et de recherche. ➡️ Pour découvrir le livre : https://bit.ly/4fSuGxg ---------------------------------- #recherche #Universités #sciences #histoire #Ingénieurs #enseignementsuperieur 

"Henricus de Alemannia con i suoi studenti" : beaucoup d’étudiants et d’enseignants, sur une estrade, confortablement assis, le professeur délivre doctement ses connaissances. Au premier rang, des étudiants boivent ses paroles, tandis que d’autres suivent attentivement le cours dans un ouvrage. Mais, dès le deuxième rang, l’attention commence à décliner : certains sont plongés dans leurs pensées, d’autres, derrière, discutent sans vergogne ou regardent ailleurs. Là-bas, un étudiant s’est même assoupi… La scène n’a pas lieu en 2025 dans l’amphithéâtre bondé d’une fac française, mais à l’université de Bologne, à la fin du Moyen Age. Peint vers 1350 par un certain Laurentius de Voltolina, le tableau est bien connu des spécialistes de la pédagogie et des universitaires se questionnant sur la pertinence du cours magistral (CM). Source : Severin GRAVELEAU, "« cours magistral à la française » tient toujours une place importante dans les universités", in Le Monde.fr, MAJ 28/01/2025 Jeudi prochain, à #ISFEC #EnseignementCatholique à Rennes, nous proposons aux DU une formation sur "Classe inversée et principes fondamentaux du cours noyau" en collège et spé HGGSP en LGT. Non, le CM "ex cathedra" n'est pas un gros mot, son usage (ponctuel) peut être pertinent (selon les "situations" didactiques). Le plus important, c'est de varier régulièrement les dispositifs d'enseignement (PPC, collaboratif, module, TP, etc) pour les intelligences multiples : toute technè est aussi un savoir ... :) APHG Association des Professeurs d'Histoire Géographie

Réussir le brevet en histoire géo et gratuitement

Une nouvelle série de notre rubrique #FenêtreSurCours pour les cours de spécialité #HGGSP. Rendez-vous sur le site de l'APHG Association des Professeurs d'Histoire Géographie pour retrouver les éclairage de Gabriel Galvez-Behar, professeur à l'Université de Lille et membre de l' #IRHiS. Spécialiste de l'histoire de l'innovation, il propose ses réflexions sur le thème "L'enjeu de la connaissance" 1. https://lnkd.in/d872p4X4 2. En quoi consiste la notion de "société de la connaissance" théorisée par Peter Drucker ? Une indispensable mise en contexte https://lnkd.in/dnnmyRHf 3. Qu'est que la notion de communauté savante, communauté scientifique... Faut-il vraiment ce singulier ? La réponse ici : 4. La définition de la propriété intellectuelle et de ses enjeux https://lnkd.in/d-wmwxw3