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🌟Vous souhaitez en savoir plus sur les innovations pédagogiques ayant trait à la FAD, améliorer vos stratégies pédagogiques en mettant mieux à profit le numérique ou encore réaliser une transition vers l’enseignement numérique?👇 Les Presses de l'Université du Québec sont fières d'annoncer la parution de l'ouvrage "Enseignement à distance au collégial. Expertises et pratiques", dirigé par France Lafleur (UQTR - Université du Québec à Trois-Rivières) et Ghislain Samson (Université du Québec à Chicoutimi) 🎉 . La formation à distance et les possibilités du numérique sont désormais la réalité de nombreux cours, programmes, mesures et soutiens offerts aux personnes apprenantes. Loin de la dichotomie prépandémie opposant le présentiel à la distance, l’équipe de rédaction montre comment l’avenir se fera dans le mélange et l’inédit de ce qui s’invente un peu tous les jours à travers l’expérimentation. Cet ouvrage collectif réunit des textes de personnes enseignantes, de professionnelles et de professionnels du milieu collégial québécois et du corps professoral de recherche en formation à distance (FAD). Ils partagent leurs savoirs afin d’améliorer les stratégies pédagogiques, leurs expériences pour adapter ou transformer un cours et leurs résultats de recherche pour effectuer une transition numérique réussie. Pour en savoir plus : https://lnkd.in/eZ6GfRaA #FAD #enseignement #numerique #PUQ

🚀 Propulsez l'avenir de vos élèves avec les spécialités SI et NSI 🚀 Voulez-vous enrichir votre offre éducative en accord avec les aspirations technologiques de vos élèves et les préparer aux enjeux de demain ? Découvrez l'opportunité d'introduire les spécialités Sciences de l'Ingénieur (SI) et Numérique et Sciences Informatiques (NSI) dans votre établissement. 🔍 Notre dernier article détaille comment ces spécialités répondent parfaitement aux attentes des élèves et aux besoins du marché du travail, tout en favorisant une éducation inclusive et ouverte sur le monde. Elles représentent une opportunité unique de former les innovateurs et les leaders technologiques de demain. Lisez notre analyse complète ici : https://lnkd.in/deWx6MiX Brochure pédagogique : https://lnkd.in/dyfg9RJt ✨ Ne manquez pas cette opportunité de marquer une différence significative dans le parcours éducatif de vos élèves. Contactez nous pour discuter de la manière dont nous pouvons collaborer pour intégrer les spécialités SI et NSI dans votre établissement.

L'intersection de l'innovation éducative et industrielle. Mon parcours en #innovation éducative et celui de mon partenaire en innovation industrielle semblaient distincts. Je me concentre sur la #didactique et la #pédagogie tandis que lui s'investit dans l'ingénierie et le monde du numérique industriel. Pourtant, nous avons découvert des similitudes fascinantes entre nos domaines. Un exemple 👉 https://lnkd.in/gjbCMG_n Cette fusion de méthodologies nous a permis d'appliquer des stratégies interdisciplinaires enrichissantes. Par exemple, l'art de formuler des consignes en enseignement reflète la précision des instructions techniques pour assurer par exemple une compréhension claire des apprenant.e.s, comme des outils d'#IA générative. Le fameux «prompt» selon moi, c'est de la didactique de la consigne, en fait! Valorisons les approches interdisciplinaires dans différents secteurs, et ne sous-estimons pas l'expertise des pédagogues ;)👩🏫

🚀 Vous cherchez une ressource pédagogique innovante pour la rentrée de septembre ? Ne perdez plus de temps ! 📚💡 Le FIP (Fonds d'Innovation Pédagogique) est là pour vous aider à dynamiser vos pratiques d'enseignement et à enrichir l'expérience éducative de vos élèves. Mais attention, si vous souhaitez en profiter à la rentrée, le temps presse pour soumettre vos projets ! 📢 Enseignants, chefs d'établissement : pour saisir cette opportunité envoyez dès maintenant votre appel à projet à la Délégation Académique au Numérique Éducatif (DANE) de votre académie et préparez-vous à insuffler une nouvelle dynamique à votre salle de classe dès la rentrée ! 💡 Et si vous cherchez à rendre vos cours plus structurés et fluides tout en faisant un premier pas vers le numérique, jetez un coup d'œil à Poplab ! Notre plateforme permet aux enseignants de planifier, organiser et présenter leur contenu pédagogique de manière intuitive et efficace. Poplab n'est pas un substitut aux manuels scolaires, mais plutôt un outil puissant pour rendre l'enseignement plus engageant et interactif. 🌟 Ne laissez pas passer cette occasion de propulser votre enseignement vers l'avenir ! Et si besoin on est là en soutien dans le montage de votre dossier FIP 😉 #FIP #InnovationPédagogique #RentréeScolaire #PopLab #NumériqueÉducatif #LDE

[Découverte inspirante au salon Educatech ! 🆕] Lors de ma visite au salon Educatech, j'ai eu l'opportunité de découvrir le site PSI Education, une plateforme qui a retenu mon attention.💡 🤔 Pourquoi le Stand PSI m’a séduit à Paris ? C’est un véritable espace de travail collaboratif qui permet de gérer le travail des élèves en temps réel. Une solution parfaite et idéal pour collaborer pour : 👥 Travailler en îlots et favoriser la collaboration. 🛠️ Ajuster les exercices pour chaque niveau. 👩🏫 Observer, corriger et accompagner les élèves. 🌐 Utiliser des ressources numériques intuitives et adaptées à la réforme de la Voie Professionnelle. 📚 J’ai décidé de tester cet outil innovant dans mes cours ces prochaines semaines. L’objectif ? Placer les élèves au centre des apprentissages et enrichir mes pratiques pédagogiques. 🗨️ Chers collègues, quels outils utilisez-vous pour rendre les apprentissages interactifs en classe ? --- Direction du numérique pour l'éducation Education nationale Educatech Expo PSI Education Maia --- #Educatech #Innovation #Pédagogique #InnovationPédagogique #VoiePro #BacPro #ÉducationNumérique #Experimentation

🚀 Nos utilisateurs innovent 🚀 Dans le cadre d'un récent challenge, l’Université de Montpellier a expérimenté une nouvelle approche, dans le but de favoriser la dynamique collective et la cohésion de classe. 👉 L'approche classique : d'abord, les phases d’évaluation intra-groupe et les présentations individuelles – jusque-là, rien de nouveau. Cependant, la suite introduit deux niveaux d'évaluation originaux : - Étape 1 : Évaluation collective du groupe Au lieu d'évaluer individuellement chaque membre, les étudiants évaluent la dynamique de leur groupe dans son ensemble. Cette perspective permet d’identifier la cohésion globale, et non les performances individuelles. - Étape 2 : Évaluation de la classe par les étudiants Sur le même principe, chaque étudiant évalue la dynamique de la classe. Cette vision collective offre aux enseignants un aperçu unique des interactions et de l'engagement à l’échelle de la classe entière. Impact ? Les enseignants accèdent à une vision plus complète du travail collaboratif au sein des groupes et de la classe, ce qui les aide à ajuster leur pédagogie pour un accompagnement plus ciblé et efficace. Bravo pour cette belle initiative pédagogique ! 🎉

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Romain Séry s'adapte à vos besoins

✨ Une journée en résonance ✨ Immense honneur de vivre une journée marquée par deux événements étroitement liés, qui s'entrecroisent et se font écho, chacun apportant un éclairage sur les représentations de l'innovation en éducation. 📚 D'un côté, j'ai eu le privilège de lancer mon premier cours dans la toute nouvelle licence de sciences de l'éducation et de la formation Université Côte d'Azur sur le campus de Carlone : Dispositifs et pratiques innovantes. Les étudiants, engagés et curieux, ont découvert quelques mythes sur l'innovation à travers les réflexions de Pierre Mœglin (les satellites éducatifs, outils et médias éducatifs, industrialisation de la formation). Nous avons pris un moment pour réfléchir ensemble à ce qui fait véritablement "innovation" dans le domaine éducatif, avant que les étudiants ne se projettent, quelques heures plus tard, comme acteurs du changement, en déconstruisant certaines innovations pour mieux comprendre la complexité de la question et ce qui se joue en éducation et la formation (la relation éducative, l'approche critique, la représentation de l'élève par les industriels...). 🔄 Quelques heures après ce moment de partage et de réflexion, à l'invitation de Anne-Cécile Franc, à l'occasion des jeudis de la recherche Académie de Versailles, j'ai eu le plaisir de participer à une communication avec Jean-François CÉCI (University of Liège Laboratoire CRIFA): nous avons parlé des niveaux de prudence numérique et de l'adaptation de cet outil à l'IA en éducation (IAED). C'était une occasion précieuse de reparler de notre travail et de montrer comment cet outil joue désormais son rôle de médiateur, en formation, notamment à l'INSPE où il est testé mais aussi au Québec avec Audrey Raynault, Ph.D., en accompagnant la problématisation des enseignants et bientôt la conception de leurs séances pédagogiques. Ces deux moments, bien que distincts, résonnent profondément dans mes recherches actuelles. Ils me poussent à envisager de nouvelles ingénieries pour la formation, qui permettront à des décideurs, edtechs, formateurs et enseignants, de se rencontrer et se mettre d'accord sur les pratiques pédagogiques probantes du numérique pour l'éducation. Pour plus de détails sur cette communication, consulter le diaporama en PDF ci-joint. Unité de Recherche LINE #CRIFA University of Liège Académie de Versailles

Demi-journée d’étude MERCREDI 19 JUIN 2024 en présence à la HEP | PH FR ou à distance via MS Teams 𝗡𝗨𝗠𝗘́𝗥𝗜𝗤𝗨𝗘 𝗘𝗧 𝗘́𝗗𝗨𝗖𝗔𝗧𝗜𝗢𝗡 𝘁𝗲𝗻𝘀𝗶𝗼𝗻𝘀 𝗽𝗮𝗿𝘁𝗮𝗴𝗲́𝗲𝘀, 𝗲𝗻𝘁𝗿𝗲 𝗲́𝗺𝗮𝗻𝗰𝗶𝗽𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻 𝗲𝘁 𝗰𝗼𝗻𝘁𝗿𝗼̂𝗹𝗲 Pour l’éducation et sa gouvernance, le choix des technologies numériques déployées devient crucial dans la réflexion sur l’émancipation et le vivre ensemble. Quelles techniques pour quelles éducations, en vue de quelle citoyenneté pour les années à venir? Programme 13h20 > 13h30 Mot d’accueil 13h30 > 14h30 Conférence de 𝗠𝗮𝗿𝗴𝗮𝗿𝗶𝗱𝗮 𝗥𝗼𝗺𝗲𝗿𝗼 [U-Côte d’Azur, France] Intelligences artificielles et l’agentivité humaine en éducation: de l’acculturation à l’émancipation. 14h30 > 15h30 Conférence de 𝗦𝗶𝗺𝗼𝗻 𝗖𝗼𝗹𝗹𝗶𝗻 [UQAM, Québec] La gouvernance scolaire basée sur les données: entre soutien et déqualification des professionnel·le·s de l’enseignement. 15h45 > 17h00 World café coordonné par le CRE/ATE Entre sécurité, finance, technique, gouvernance et pédagogie, quels primats pour la numérisation scolaire? 17h00 > Mot de clôture et verrée Inscriptions sur https://lnkd.in/e93iyPAr Délai: jeudi 13 juin 2024 #formation #educationnumérique #conférence #fribourg