Comment enseigner l'entraide, le travail en équipe, la communication dès l'enfance ? Le service Education de la mairie de Malakoff a mis en place le parcours COHESION dans ses centres de loisirs pour éduquer à la relation pour une meilleure harmonie. Après 6 séances, 6 ateliers en 6 semaines, ils témoignent des résultats observés.
Post de Editions Paroles de Sagesse
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🧠 Édifice propose à la communauté enseignante de collaborer lors de groupes de travail, pour échanger autour d’une thématique, comme l’alimentation ou le handicap. 💡 L’objectif : répondre aux besoins des enseignants en termes de ressources, d’activités, d’inspiration pour mieux préparer leurs thèmes de période. En savoir plus https://buff.ly/4ff60Q1 👋 Vous êtes enseignant et vous souhaitez participer à ces groupes de travail ? Inscrivez-vous ici https://buff.ly/4eniPWW
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#notrepédagogie L’esprit d’équipe Quand on est professeur, pouvoir compter sur une équipe c’est primordial. Dans les écoles Excellence Ruralités, les membres de l’équipe éducative sont choisis par le directeur pour leurs compétences, mais aussi pour leur capacité à travailler ensemble. Former une vraie communauté éducative permet aux professeurs d’échanger, de se soutenir, mais aussi de mieux connaître les élèves et de pouvoir assurer un suivi plus efficace. Discuter, échanger… mais aussi avoir confiance en ses collègues, former un groupe soudé, voilà ce qui permet aux professeurs de nos écoles de mettre en place des pédagogies innovantes et adaptées aux besoins de chacun. Nos professeurs sont accompagnés régulièrement par le directeur, qui place en eux toute sa confiance. Ils déterminent ensemble des objectifs pour mieux s’adapter aux situations rencontrées par chaque élèves. Mais également pour s’assurer que le professeur se sente bien et à sa place. Constituer et entretenir une équipe éducative vivante et soudée, c’est faire grandir toute une école ! #excellenceruralites #education #pedagogie #espritdequipe
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🍀 En reposant sur 3 valeurs fondamentales, nous vous offrons différents formats pédagogiques pour offrir un accueil et un accompagnement de qualité des familles, des enfants et des équipes au travers différentes thématiques répondant aux besoins de chacun. 🔷 Le partage : - Richesse des échanges - Diversité des formateurs - Professionnels d'horizon différents - Rencontres porteuses de sens dans nos pratiques - Transfert de connaissance au bénéfice du collectif 🔷 La collaboration : - Co-construction sur mesure - Partenariat avec et pour vous - Adaptation aux contraintes du milieu professionnel, Réponse juste et cohérente en fonction des besoins et des attentes 🔷 L’optimisation : - Dynamisme - Notion de plaisir - Exigence et rigueur des contenus #DéveloppementProfessionnel #petiteenfance #education #formation #DéveloppementEnfant
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🤝𝐒𝐞𝐦𝐚𝐢𝐧𝐞𝐬 𝐝𝐞 𝐥'𝐞𝐧𝐠𝐚𝐠𝐞𝐦𝐞𝐧𝐭🤝 Depuis le 16 septembre ont lieu les semaines de l'engagement. Chaque année, les Aroéven accompagnent les collégiens et lycéens souhaitant s'engager au sein de leur établissement avec la formation des délégués de classe. Ces formations ont pour objectifs de permettre aux jeunes de : 👉Connaître le fonctionnement des instances de l’établissement et savoir identifier les personnes ressources ; 👉Favoriser la cohésion du groupe d’élus ; 👉Préparer une intervention auprès de l’équipe éducative ou d’un adulte (CPE, professeur, …) ; 👉Participer activement au conseil de classe : avant, pendant, après ; 👉Adopter les postures et attitudes nécessaires à la fonction de délégué de classe. Ces semaines offrent aux élèves l'opportunité de s'affirmer, de s'exprimer et de contribuer à un environnement scolaire dynamique et inclusif. #SemaineDeLEngagement #citoyennete #EngagementJeunesse #aroeven
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En cette #JournéeInternationaleDeLéducation, nous soulignons l'importance d'enseigner la #LittératieEnSantéMentale dans le cadre éducatif afin d'outiller les élèves et favoriser leur épanouissement. Les écoles jouent un rôle imp. pour favoriser la SM et le BE de chaque élève.
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Partage constructif et réflexion collaborative : une expérience enrichissante en mode sociocratie ! 🌟 Récemment, j'ai eu le privilège de faciliter une session d'animation en mode sociocratie pour un groupe de travail composé de 32 enseignants. Durant deux heures intenses mais inspirantes, nous avons exploré trois cercles de réflexion, chacun se penchant sur des thèmes essentiels pour leur pratique éducative. La dynamique de la sociocratie nous a permis de favoriser une participation équitable et de donner voix à chaque membre du groupe. Chacun a pu partager ses idées, ses préoccupations et ses aspirations, dans un environnement où l'écoute active et le respect des points de vue étaient primordiaux. Bien que le temps nous ait limités dans notre exploration, la satisfaction de voir émerger des discussions constructives et des idées novatrices était palpable. Chaque instant passé ensemble les a rapprochés, renforçant leur cohésion et leur engagement envers leur mission éducative commune. Certes, deux heures ne suffisent pas toujours pour parvenir à un consentement unanime sur toutes les questions abordées. Cependant, ce temps précieux a été un premier pas vers une collaboration plus profonde et une prise de décision collective plus éclairée. Je tiens à remercier tous les participants pour leur contribution précieuse et leur engagement envers l'amélioration continue de leur pratique pédagogique. #Sociocratie #Collaboration #Réflexion #Enseignement #Partage
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Chacun son rythme ! Notre système pédagogique basé sur la dynamique collective favorise les interactions entre les élèves beaucoup plus que dans les classes traditionnelles. Ces interactions permettent à l'enseignant d'identifier les progrès de chacun. Ainsi, il est en capacité d'avoir un suivi individuel et personnalisé de chacun des enfants. #pédagogiepositive #écoleprimaire #pédagogieinnovante #personnalisation #collaboration
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« …comprendre l'importance des dynamiques de collaboration locale et (d') envisager des approches nouvelles pour leur future pratique professionnelle. » est un des enjeux fondamentaux et ô combien déterminant des cités éducatives.
✨ Hier, nous avons vécu une bien belle journée à la Cité éducative de Paris 18e, dédiée aux alliances éducatives, avec deux rencontres qui ont illustré l'importance de la coopération au sein de la communauté éducative ! ✨ 1️⃣ Le matin : La Maison de la Cité éducative a eu le plaisir d'accueillir une formation pour les étudiantes et étudiants inscrits en licence 2 et 3 du Parcours Préparatoire au Professorat des Écoles (PPPE) du lycée Claude Bernard Académie de Paris, sur le thème "École et territoire : articuler les projets entre l’école et ses partenaires". Cette session, animée par Dimitri LENTULUS, #Sophie_Caron et moi-même, a été enrichie par les témoignages inspirants de #Lydie_Quentin des Enfants de la Goutte d'Or et de Marianne Journo du Petit Ney. Elles ont partagé leurs expériences et actions auprès des établissements scolaires et des familles des quartiers prioritaires du 18e arrondissement. Cette session a offert aux futurs Professeurs des écoles une précieuse occasion de comprendre l'importance des dynamiques de collaboration locale et d'envisager des approches nouvelles pour leur future pratique professionnelle. 2️⃣ L'aprés-midi : c'était le premier rendez-vous de l'année pour le groupe d'échanges de pratiques, réunissant directrices et directeurs d'école ainsi que responsables périscolaires (REV) de la Cité éducative. Animé par #Caroline_Morel, psychologue clinicienne spécialiste des questions d'éducation, cette rencontre a réuni une douzaine de participants pour échanger sur le thème essentiel de la coéducation. Ils ont eu l'occasion de partager leurs expériences, d'enrichir leurs perspectives et de renforcer leur engagement envers une collaboration efficace pour le bien-être et la réussite des enfants. Bravo à toutes et à tous, et un immense merci pour votre engagement et votre mobilisation. #Éducation #AllianceÉducative #Coéducation #CitéÉducative #Collaboration
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Ancien administrateur de l’Etat, inspecteur général de l’éducation, du sport et de la recherche. Ancien directeur général de l’éducation de la Polynésie française.
Thread Politique éducative territoriale #5 #gouvernance #territoire #education #confiance #pouvoirdagir #autonomie #polynésie #océanie #pacifique L’une des spécificités de l’enseignement en France mise en évidence par les enquêtes TALIS de l’OCDE est l’exercice très individuel de l’acte pédagogique. Or l’action pédagogique gagne à être pensée au-delà des murs de la salle de classe, au niveau de l’établissement tout entier. L’action pédagogique collective est celle des équipes disciplinaires qui se concertent lors des conseils d’enseignement pour définir des progressions communes, des devoirs communs, des barèmes et modalités d’évaluation communes. Elle est celle des équipes pédagogiques d’une classe qui réfléchissent ensemble au calendrier des évaluations, aux apprentissages engageant diverses disciplines, à la mise en œuvre des parcours éducatifs, aux sorties et voyages scolaires. Elle est celle des équipes d’établissement qui, dans le cadre du conseil pédagogique, réfléchissent au calendrier de l’année, aux modalités d’évaluation des élèves. Ce travail pédagogique collectif doit reposer sur l’impulsion et la facilitation mise en place le chef d’établissement. C’est à lui qu’il revient de favoriser et/ou d’animer le collectif de travail : c’est sa mission de pilote ou de leader pédagogique. Pour cela, il dispose de plusieurs leviers : - Faire vivre un collectif professionnel autour des questions pédagogiques et didactiques, mener un dialogue permanent avec les enseignants sur ces thèmes, les associer à la définition d’objectifs, proposer des ressources et des organisations. - Prévoir l'existence de temps et d'espaces de réflexion collective (équipe de direction et équipes enseignantes et éducatives) sur le travail enseignant, sur la conduite de la classe, sur les questions pédagogiques et didactiques. - Définir avec les enseignants des thèmes de formation continue qui répondent à leurs attentes en termes de développement professionnel mais aussi en fonction de leurs besoins ressentis sans leurs classes. - Travailler en lien avec l'inspecteur référent pour recueillir ses conseils en matière d'organisation pédagogique des enseignements et de répartition des dotations non fléchées, pour porter un discours commun sur le sens et les modalités de mise en œuvre des priorités éducatives. A suivre.
