Post de FACE VAR

#Atelier5heures | 🪖 Les facteurs de crise et de conflit en #Méditerranée et au #MoyenOrient nourrissent l’#instabilitépolitique et l’#insécuritérégionale. Les rivalités entre #puissancesrégionales et la recomposition des ententes stratégiques comme avec l’#Iran et l’#Arabie saoudite, les accords d’Abraham ou encore la stratégie de la #Turquie, traduisent des enjeux de sécurité régionale et transforme les systèmes de défense. En parallèle, les projections de puissances extrarégionales (notamment #EtatsUnis, #Russie, #Chine et #Européens) rappellent l’importance du Moyen-Orient, au carrefour des enjeux géoéconomiques liant la Méditerranée et l’#océanIndien. 🔎L’objectif de cet atelier est de fournir des clés de compréhension des enjeux de sécurité et de défense de la Méditerranée orientale au golfe Arabo-Persique, et de dresser quelques pistes de réflexion prospective. 🎤MARTEU ELISABETH, docteure en science politique de l'IEP de Paris, spécialiste du Moyen-Orient. Enseignante à Sciences Po Paris, elle a été doctorante chercheuse au centre de recherche français de Jérusalem. 🎤Laure Foucher, analyste et chercheuse à la Fondation pour la recherche stratégique. Son domaine d’expertise inclut également le conseil dans la prévention et résolution de conflits dans la région et le pilotage de dialogues stratégiques. 📆 Samedi 25 mai 2024 | 14h-19h 📍En ligne ou en présentiel au 7 rue des Carmes, 75005 Paris (métro Maubert-Mutualité) 🔗Plus d’informations sur notre site internet : https://lnkd.in/eCrNDMVm #sécuritémoyenorient #guerregaza #guerremoyenorient #conflitmoyenorient

Des recommandations très éclairantes et adaptées !

Avec l’appui du réseau des Inspé et de Réseau Canopé, le Cnesco a consacré sa huitième CCI au bien-être à l’école des élèves et des personnels. Le Cnesco poursuit donc ainsi son analyse des enjeux du #bienêtre à l’école, des politiques et des dispositifs qui peuvent y contribuer, en interrogeant plus particulièrement le rôle des écoles et des établissements scolaires. #santementale #climatscolaire

📚Cette semaine, la CAJ vous présente le rapport du GT Brest! 👉🏻Pour rappel, le GT Brest avait pour sujet : « Comment étendre et animer le réseau des participants au GT brestois afin de porter les propositions concrètes développées au bénéfice des jeunes filles (carrières scientifiques) et des jeunes résidant en quartiers prioritaires de politique de la ville (QPV) et dans les espaces ruraux » 📌Pour répondre à cette problématique, le GT brestois a établi une feuille de route au cours du cycle 2023/2024. Elle se scinde en trois axes et comporte différents leviers d'actions: La communication: - Recrutement d'une alternante prévu pour septembre 2024. Celle-ci sera en charge de la communication interne et externe au groupe de travail pour gérer la gestion du réseau. - Création d'une newsletter qui communiquera les travaux réalisés en séances. L'annonce de l'ordre du jour sera faite en amont des réunions pour permettre aux participants d'avoir une meilleure visibilité sur les travaux réalisés précédemment. - Réflexion en développement autour de la création d'une plateforme parallèle à Osmose dédiée uniquement au GT brestois. Le plan opérationnel : Liberté pour les membres de la CAJ de proposer d'intervenir sur certains événements et de se positionner comme partie prenante d'événements organisés par la Commission armées-jeunesse/ministère des armées. Les retours d'expérience : - Éducation Nationale - Positionner la CAJ sur une multitude d'événements (pour le cycle prochain) Nathan Faudeil Eric Luxembourger Arnaud Morvan Mikaël Cabon Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse Marine Nationale SGA du ministère des Armées Ministère des Armées CIRFA AIR BREST Unéo, bien plus qu’une mutuelle thomas letournel Fiona Simoneau-Byrne Lydia Villefeu Véronique le pen Sandrine PERHIRIN Sylvie Corre Delphine Kerlan

"Cohabitation", "coexistence exigeante", "majopposition"... En préparant mon cours de science-fiction, j'ai réalisé que le vocabulaire de l'actualité politique française offrait une belle porte vers un monde parallèle... ... et que le concept de novlangue ferait une excellente introduction #iscom #sciencefiction #conceptionredaction

Cet atelier organisé par le réseau européen des PCN Missions abordera l'approche "candidats" dans les missions: Défis, différences et particularités. Le réseau européen NCP4Missions lance le premier d'une série de plusieurs ateliers conçus pour les candidats et les parties prenantes travaillant sur l'un des cinq thèmes des missions de l'Union européenne (UE). Cet événement interactif fournira une vue d'ensemble essentielle des missions de l'UE en guidant les participants à travers les aspects clés du cadre des missions et en offrant un retour d'expériences de différents candidats. En plus de fournir une vue d'ensemble des cinq missions de l'UE, l'événement fournira également aux participants des informations sur les outils développés par le réseau européen NCP4Missions pour aider les candidats dans la préparation de leurs propositions, et leur donnera l'occasion d'écouter les expériences des représentants de projets financés par les missions de l'UE et Horizon Europe, afin d'en savoir plus sur les défis, les différences et les approches pour construire des propositions de missions de l'UE réussies. https://lnkd.in/e9ZNuTK5 L'ordre du jour de cet atelier est téléchargeable sur le site de NCP4Missions ou en cliquant directement ICI. Il sera mis à jour directement sur le site de NCP4Missions.

Retour sur la séance du Groupe de Travail brestois qui avait lieu ce lundi 18 mars au Centre du service national et de la jeunesse (CSNJ) de Brest.   Rappel du sujet : " Comment étendre et animer le réseau des participants au GT brestois afin de porter les propositions concrètes développées au bénéfice des jeunes filles (carrières scientifiques) et des jeunes résidant en quartiers prioritaires de la ville (QPV) et dans les espaces ruraux ?"  Les travaux du cycle ont débuté en novembre et se concrétisent par des réunions bimestrielles. De nombreux représentants d’associations membres de la CAJ contribuent à développer la réflexion de ce sujet : Association Jeunesse et Entreprises (AJE) - Page nationale Apel - Association des parents d'élèves de l'enseignement libre, Unéo, bien plus qu’une mutuelle, Institut Supérieur des Sciences de l'Entreprise , École navale Education nationale CIO Centre d'Information et d'Orientation Service militaire volontaire   Objectifs établis lors des séances précédentes : -         Dresser le portrait du réseau idéal pour animer la CAJ -         Définir des objectifs stratégiques pour le réseau   Travaux et dispositifs envisagés pour gagner en visibilité : 👉 Participation aux Entretiens de l’excellence 👉 Partenariats avec des écoles de l’enseignement supérieur 👉 Présence aux Fêtes Maritimes de Brest 👉 Création d’un stand CAJ   Les événements importants à venir : - Rédaction d’un rapport final - Restitution des travaux lors de la plénière de fin de cycle, le 10 juin à l’école militaire.   Retrouvez ci-dessous le lien d’accès aux rapports de GT des cycles précédents : https://lnkd.in/eC3MkeNc

La Semaine de la Presse et des médias à l'école (#SPME) continue au Lycée polyvalent Philibert Delorme de l'Isle d'Abeau. Petit retour en arrière : ✅ 2022 : je suis invité par la médiathèque Agnès-Varda de l'Isle d'Abeau. Le programme proposé va permettre à plusieurs classes de collèges de la ville de venir à ma rencontre, au sein de la médiathèque pour 2 types de séances sur la vérification de l'information et avec le dispositif ludo-pédagogique 36 heures à la rédac : la disparition de Matéo. Cette année, certains élèves, rencontrés en 3e sont désormais au lycée et ils sont venus me le dire : ça fait plaisir ! En 2021, la médiathèque permet de créer un lien avec la professeure documentaliste du lycée Delorme dans lequel quelques heures sont prévues. ✅ 2023 : je reviens grâce suite à la demande du lycée Philibert-Delorme. Le programme prévoit maintenant 10 heures d'intervention devant élèves. Nous commençons à mettre en place des activités plus suivies (vérification de l'info avec support numérique, podcast...) mais la guerre en Ukraine fera basculer cette SPME dans un autre monde. J'évoque le reportage de guerre, le prix à payer parfois, les élèves sont passionnées et nos séances de vérification de l'info tournent autour des infox russes (et ukrainiennes). ✅ 2024 : le partenariat se renforce. Cette année, j'interviens pour 23 heures devant élèves, avec une classe inscrite au concours de unes CLEMI, une classe sur une enquête en Osint, des interventions à la carte selon les progressions des enseignant.es (liberté de la presse, ligne éditoriale, métiers). J'en profite pour recevoir des élèves qui souhaitent s'orienter dans cette voie et à qui je parle de La Chance pour la diversité dans les médias. ↪ Si les activités se passent bien, que les retours des élèves et les évaluations sont bonnes, n'hésitez pas à renforcer votre lien avec les équipes ! ↪ La Pass Culture et les subventions régionales permettent une montée en puissance. ↪ Il faut bien commencer par quelques séances et quelques heures avant de proposer d'autres dispositifs.

Passionnant d'organiser une telle journée avec de nombreux (ses) intervenant(e)s tous plus intéressants les uns que les autres, des approches variées, des poldoc abouties, d'autres plus experimentales... un sujet qui reste plus que jamais au cœur des préoccupations de la profession!

[Éducation à la défense - mise en œuvre] Esprit et enseignement de #Défense : exemples de déploiement et partages d’expériences par la Zone de défense et de sécurité Est La ZDS Armées Zone Nord-Est est très active dans son offre au profit de la jeunesse, étudiants & publics scolaires, sous l'impulsion du GMM, le GCA Gravêthe, le général adjoint engagement, le GBR Vincent ALEXANDRE et l'officier relations extérieures, le LCL Patrick Simo. Il propose de revenir sur quelques actions mises en place avec : 🎓 les acteurs de l'enseignement supérieur et de la recherche, et notamment les référents enseignement de défense et de sécurité (#REDS) des établissements d'enseignement supérieur (#ESR) 🎓 les acteurs de l'enseignement scolaire, et notamment les #TrinômesAcadémiques Quelques pistes de réflexion pertinentes et d'intérêt certain : 1️⃣ ▶ 🤝 Du trinôme académique ➡ le polynôme/polygone académique : Dans l'Academie Nancy-Metz, l'heptagone réunit, au-delà des trois acteurs classiques, la Région de gendarmerie du Grand Est - Zone de défense et de sécurité Est, l'IRA de Metz, la DRAAF et l'Université de Lorraine (associant ainsi également l'INSPÉ de Lorraine). ↪ 💡 @ Réseau des Écoles de Service Public (RESP) : intéressant la présence de l'IRA messin ❗ 2️⃣ ▶ 🎓 ⚖ Le levier démultiplicateur : la formation des formateurs ❗ ↪ le travail en lien avec les écoles académiques de la formation continue (#EAFC) avec des conférences, et une optique inter-académique ↪ le travail en lien avec les 5 INSPE de la ZDS (💡 Réseau des INSPÉ) 3️⃣ ▶ 🎓 🛠 Un axe d'effort prioritaire : les filières techniques ❗ ↪ en travaillant avec les DRAFPIC à des "colorations" et en articulant deux cartographies : 👩🎓 celle des formations professionnelles 🪖 celle des unités et leurs spécialisations 4️⃣ ▶ 🎓 Dans l'ESR, faire le choix d'investir dans la sensibilisation « au plus grand nombre » ❗ ↪ en proposant des unités d'enseignement libres (UEL) lorsque possible : université de Franche-Comté, Université de Bourgogne, Université de Haute-Alsace ↪ en développant un "Certificat défense et sécurité" à l’U de Lorraine, porté par son REDS, le Pr Eddy BAJIC ↪ en développant un "Brevet Sécurité Défense" avec les IUT du bassin ( 💡 UNPIUT - Les présidents d'IUT & Assemblée des directeurs d'IUT ❗) ↪ en tissant des liens avec les associations étudiantes "Défense & sécurité" du bassin. 💡 Peut-être qu'un regroupement comme celui d'Atlas - Fédération des associations de défense jeunes pourrait être intéressant ⁉ ↪ peut-être demain une réunion des REDS de la région sur le format de la Collégiale des Référents Défense de l'Université de Lyon ⁉ 🚨 Votre université, école, IUT, INSPE, écoles du service public n'a pas de REDS ? ⤵ Contactez moi ❗ Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education de Strasbourg | INSPE INSPE Bourgogne Inspé de l'académie de Reims INSPÉ - Université de Franche-Comté Stephane Douillot Marchand Christophe Yannick Peran Gilles Lonchampt